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讓美育提升青少年人生境界——訪北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長葉朗

尋“美”者葉朗

葉 朗：讓藝術(shù)教育照亮我們的人生

北京大學(xué) 葉朗教授 《美學(xué)原理》18

網(wǎng)址

藝術(shù)揚(yáng)起生命之帆

美學(xué)散步 | 葉朗：孔子的天人之學(xué)

葉朗主編，哲學(xué)與藝術(shù)的珠聯(lián)璧合

美學(xué)應(yīng)著眼于人生意義的重建和提升

專家學(xué)者共話新時代中國美育——“新時代中國美育理論”北京大學(xué)美育論壇暨高校優(yōu)秀美育課程案例交流會在線...

美育是心靈的照亮 ——植根中華美學(xué)精神的原創(chuàng)讀本《美育》 作者：顧春芳

美育是一種剛需

校園審美教育意義何在？

美學(xué)辭典｜美育的范圍

實施“五育并舉”為何還在評“三好學(xué)生”

葉朗：美不自美，因人而彰

葉朗教授的“美在意象”說是新時期美學(xué)的標(biāo)志性理論成果之一

葉朗：宋詞，最心靈化的藝術(shù)

這些簽名書足夠藝術(shù)

美學(xué)散步 | 葉朗：觀天地生意

五育融合與學(xué)校課程建設(shè)

從古希臘到西周，從古代到現(xiàn)代：為什么美育總是離不開藝術(shù)？

蔡元培：說美育到死方休的教育家

國務(wù)院都說了，全國的孩子都要和“美育”做好朋友！

美育讓美學(xué)走進(jìn)生活（大家手筆）

教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥出席中意藝術(shù)教育研討會

淺議王國維的人生論美學(xué)對當(dāng)代學(xué)校美育的借鑒價值

探索美育視域下藝術(shù)教育的實施策略

成都市龍泉驛區(qū)全面落實“五育并舉”加快教育高質(zhì)量發(fā)展的探索與實踐