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專業(yè)建設(shè)是高職院校教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的核心

高職院校實踐教學(xué)體系創(chuàng)新探索

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式探討

實訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新的研究

以技能大賽為切入點(diǎn) 全面推進(jìn)教學(xué)改革

德國職業(yè)教育中關(guān)鍵能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法

高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)改革探索與實踐——以常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

高職院校應(yīng)用寫作教學(xué)的問題及對策

高職藝術(shù)類院校語文課程改革的思路與實踐探索

高職院校實踐教學(xué)必要性分析

觀點(diǎn) | “雙師型”教師的內(nèi)涵及建設(shè)

高職院?！叭堋睅熧Y隊伍建設(shè)的思考與實踐

培養(yǎng)職業(yè)精神 打造學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力

高職院校開展項目化教學(xué)的實施路徑探究

高職會計專業(yè)的職業(yè)養(yǎng)成教育

高職院校深化“三教”改革探究

產(chǎn)教融合背景下高職院校發(fā)展性教學(xué)評價的理念

高職里的語文課，怎么上最實用？|教師|職業(yè)教育

職業(yè)院校需關(guān)注的“六個不等式”

高職計算機(jī)專業(yè)類課程分段式教學(xué)模式研究 參考論文

補(bǔ)齊短板，找準(zhǔn)高職高質(zhì)量發(fā)展著力點(diǎn)

“產(chǎn)教、專創(chuàng)”雙融合，高職院校探索人才培養(yǎng)的新模式

新時代高職院校教師教學(xué)能力評價指標(biāo)體系構(gòu)建

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榮蕾：互動教學(xué)理念在高職院校英語教學(xué)中的應(yīng)用

【小學(xué)教育論文】小學(xué)教育專業(yè)美育課程建設(shè)教學(xué)研究(共4424字)