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新課標(biāo)下如何提升教師信息化教學(xué)能力

淺談信息化條件下的繼續(xù)教育發(fā)展

信息時(shí)代如何提高教師的信息素養(yǎng)

創(chuàng)造產(chǎn)品天地寬

信息化培訓(xùn)心得體會(huì)

信息化讓教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了“風(fēng)向標(biāo)”

共研二十一世紀(jì)教研員素養(yǎng)

以課程開(kāi)發(fā)研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

高校“雙創(chuàng)”教育課程思政建設(shè)探析

“羅盤(pán)”指引提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力

北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)李曉輝：新時(shí)代基礎(chǔ)教育“優(yōu)師強(qiáng)教”的學(xué)校實(shí)踐

信息技術(shù)與各學(xué)科課程整合的幾點(diǎn)體會(huì)

職教教師教學(xué)能力的構(gòu)建

教研員的基本素養(yǎng)

教師個(gè)人研修計(jì)劃

一名投資經(jīng)理的三層修煉

關(guān)注│北京教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃發(fā)布，到2020年實(shí)現(xiàn)“兩新一融一提升”

學(xué)習(xí)文章：核心素養(yǎng)培育四篇

一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些能力和素養(yǎng)？

淺談師范生具備信息素養(yǎng)的重要性

三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

教師信息化教學(xué)能力的體系與培養(yǎng)

教育信息化與信息化教育的區(qū)別

“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”學(xué)科教研專(zhuān)項(xiàng)能力提升

基于科學(xué)素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)策略改進(jìn)

楊成雙的教學(xué)論文----淺談信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用

在這樣新課標(biāo)和新中高考的背景下，我們的“新教學(xué)”是什么？

專(zhuān)欄｜落實(shí)核心素養(yǎng)，學(xué)校如何規(guī)劃課程？

我國(guó)高等職業(yè)教育應(yīng)杜絕“泛職業(yè)化”現(xiàn)象出現(xiàn)

小學(xué)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃