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別把低效教學(xué)的“鍋”甩給教材

關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂習(xí)題有效性設(shè)計》調(diào)查分析報告

教師不要成為拿來主義者

新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

淺談如何提高課堂教學(xué)的有效性

幼兒園新教師如何備課與撰寫教案

如何創(chuàng)造性的使用好教材

集體備課主要應(yīng)該研討什么

課前準(zhǔn)備的重要性

鄭巷小學(xué)音體美學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測制度

淺談思想品德教材的創(chuàng)造性使用--論文

集體備課主要研討什么

新課程改革語文教學(xué)高效課堂下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

2022新課標(biāo)下，教師如何整合式備課？五大絕招來搞定

[轉(zhuǎn)載]余文森：重讀杜郎口

編好教輔書的幾個指導(dǎo)理念

課程內(nèi)容、教材內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系與區(qū)別

【觀點】課程能力：讓我們真正成為課程高手

名師指導(dǎo)：用好教師教學(xué)用書，能極大提高學(xué)習(xí)成績！

春風(fēng)化雨潤教育，因材施教任學(xué)堂

高中語文課堂教輔資料使用現(xiàn)狀及優(yōu)化建議

教師原創(chuàng)作業(yè)設(shè)計能力亟待提高

研究性學(xué)習(xí)方式在物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用

怎樣落實教學(xué)常規(guī)？

課堂教學(xué)理念探析

高中生物新教材教學(xué)感悟

如何備好體育課-2010年重慶彭水中小幼教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)-中國教師研修網(wǎng)

教學(xué)骨干評選活動總結(jié)

你從前的備課方法可能是錯的

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