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“主題引領·三階五環(huán)”教師研訓模式的實踐與反思

【市縣信息】通化縣成功舉辦省培計劃（2017）縣區(qū)教師進修學校校本研修指導能力提升培訓班

轉(zhuǎn)型發(fā)展 開創(chuàng)教師培訓事業(yè)新天地

河南省“國培計劃”過程管理視導評價表

國培案例丨把準脈 開好方 除病根

新教師崗前培訓方案

個人研修規(guī)劃（資料）

鄉(xiāng)村教師培訓團隊置換脫產(chǎn)研修指南

“整校推進”信息化建設校本研修方案

王開東：我們一直在“繼續(xù)”，從未受“教育”！

校本研修計劃

鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展路徑探析——基于SDCU聯(lián)動式鄉(xiāng)村教師支持體系構(gòu)建的探索李德勝 陳睿

教師專業(yè)發(fā)展學校學年度工作計劃

校本研修培訓活動反思

教師學習環(huán)境的構(gòu)建與反思

學校校本研修工作總結(jié)

校本研修活動方案

校本研修匯報材料

2017年新鄉(xiāng)市中小學、幼兒園教師信息技術應用能力提升工程培訓項目

創(chuàng)新校本研修形式，提高校本培訓實效性

長沙教育學院：千錘百煉打造高效課堂，名師引路唯求成長幸福

周建芬、俞登揮：基于教師需求的校本研修設計與實施研究——以杭州采荷第三小學為例

中心校校本研修工作計劃

創(chuàng)新教研機制 推動教學改革——2011年市縣“教研工作亮點”綜述

基于“翻轉(zhuǎn)課堂”理念的教師培訓

2015年安口中學師訓工作總結(jié)

完善三級教研模式 提高校本研修實效

2015-2016繼續(xù)教育計劃

2018年師訓工作計劃