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一群普通教研員撐起一方教研晴天

做“四庫”型教研員 ——一位普通教師對教研員的期待

[轉(zhuǎn)載]新時期教研員工作“七要”

怎樣才能當(dāng)好一名優(yōu)秀教研員

教研：撬動基礎(chǔ)教育未來的支點

教研員們在忙啥？

教研員年度考核個人總結(jié)

[博文轉(zhuǎn)載]教學(xué)管理講座七之十二（構(gòu)建學(xué)校教研員工作制度）

吳海霞名師工作室中期工作總結(jié)（2008~2009） 長春汽車產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

教研員的八條“軍規(guī)”

怎樣當(dāng)好一名教研員

談?wù)務(wù)n改深化背景下教研員的專業(yè)發(fā)展

萬寧市2016年小學(xué)教研員素養(yǎng)提升培訓(xùn)之一如何策劃有效的校本教研活動

教研員應(yīng)該“姓”什么

新時期我國基礎(chǔ)教育教學(xué)研究制度：作用、挑戰(zhàn)及展望

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中小學(xué)教師40歲前晉升副高職稱，成為正高職稱的可能性有多大

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教研人員評職稱論文論著條件

聚課堂勢能，作教學(xué)參謀——教研員工作的反思

大慶基礎(chǔ)教育研培網(wǎng)

高級教師指標(biāo)本就是稀缺物，一個在風(fēng)景區(qū)管文物的人卻能評上，真滑稽

周一見·深度解碼丨小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展之路怎么走

申報高級職稱，老教師帶你輕輕松松完成系統(tǒng)填寫

首批中小學(xué)正高級教師近日開評，關(guān)乎河南每位教師，快來看看你“夠格”不

@全省小學(xué)教師，參加職稱評審，這一篇必看！

教研員的職責(zé)、使命與成長

教研員區(qū)域信息化教學(xué)引領(lǐng)力發(fā)展的U-D-S-P路徑探索

讓教研員成為教師成長的托舉者，這個省這樣在做！