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論文

如何幫助厭學(xué)的學(xué)生

改善管理（主動精神）2

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科教學(xué)融合的策略

關(guān)于自主學(xué)習(xí)的材料匯編

發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用

淺談信息技術(shù)促進教學(xué)質(zhì)量、教育治理研究

調(diào)動學(xué)生積極性 巧用課堂評價語

書法教學(xué)中激趣的有效策略

小學(xué)游戲教學(xué)中實現(xiàn)快樂體育的探討

強化學(xué)校人本管理 促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展

好教師的四個關(guān)鍵詞

自主互動型教學(xué)模式的效果認證

如何提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性

廣西教師招聘考試：案例分析題高效答題技巧

領(lǐng)會新課標(biāo)精神 深化課堂教學(xué)改革

現(xiàn)代教學(xué)觀

激勵性評價在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

東寶教育信息網(wǎng)教師作品

《德育校本課程開發(fā)滲透人文關(guān)懷的實施與研究》

電教論文(1)

體育課如何培養(yǎng)學(xué)生主動性

輸入標(biāo)題倡導(dǎo)本真教育 促進學(xué)生發(fā)展

淺談“末位淘汰制”淘汰了什么？

“教學(xué)相長”才是課堂教學(xué)的主旋律——《課議課與教師成長》書評

校長學(xué)堂 | 做一名合格校長的“幾手”

素質(zhì)教育實踐與思考

體育課外出聽課心得體會

初中思品教學(xué)反思2

小學(xué)音樂學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)