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農(nóng)村初中教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀及策略研究報告

校長培訓個人學習計劃

教師專業(yè)發(fā)展學校學年度工作計劃

教科研工作計劃8篇

重點中學“三位一體”青年教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究

校本培訓與教師教科研能力培養(yǎng)—“現(xiàn)代教育技術(shù)”校本培訓案例分析

“新課程下的校本研訓模式與評價研究”課題研究方案

有效教學講座七之三(有效教學管理的實踐與思考)

計劃制度

創(chuàng)新教科研管理 推進學校可持續(xù)發(fā)展

促進教師專業(yè)發(fā)展是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的最關(guān)鍵因素

“研修一體”:教師分層培訓策略

課改實驗工作計劃

重新定位校長角色

校本教研制度

校本教研的實施策略

校本教研理論通識培訓材料

2015年小學校本培訓計劃

教育科研工作總結(jié) - 歡迎光臨王景巖的博客 - 吉林省教育社區(qū) 吉林省最大的教育社區(qū)門戶 ...

中小學科研興校的模式與措施

中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題

以教科研為抓手促進學校內(nèi)涵發(fā)展

XX中學2016年教科研工作總結(jié)

以小課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展

進華中學2007學年度第二學期科研室工作總結(jié)

基于微課題研究的教師校本培訓

對學?？蒲刑帲ń萄惺遥┞毮艿脑僬J識--玉樹臨風的blog

以校長專業(yè)化發(fā)展引領(lǐng)教師專業(yè)化成長

特殊教育學校本培訓模式研究實施方案

關(guān)于校本教研的學習筆記