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技能人才缺口與招生難的成因及對(duì)策

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置制約因素分析

【職教超有料】培養(yǎng)“雙師型”教師，既要“走出去”還要“引進(jìn)來”

職教論文—中等職教應(yīng)當(dāng)抓好專業(yè)技能持續(xù)發(fā)展教育

職教高考要來了，技工教育要大發(fā)展，這些你了解多少？

縣域職教，發(fā)展從何著力

對(duì)職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的思考

職教有望走出“斷頭教育”窘境

職教高考新規(guī)定 打開中職新賽道

現(xiàn)代學(xué)徒制理念指導(dǎo)下的職校課堂管理（一）

專家解答：職校老師編寫出好教材的三大核心

現(xiàn)在職校讀電子商務(wù)有沒有前途？

農(nóng)村職業(yè)教育存在的問題及其對(duì)策研究

K12涼了，但是職業(yè)教育的春天來了嗎？

知識(shí)?能力?態(tài)度三位一體 全面探索綜合職業(yè)能力培養(yǎng)

深刻把握“雙高計(jì)劃”建設(shè)的關(guān)鍵

高職院校如何“精準(zhǔn)”優(yōu)化專業(yè)設(shè)置

“1 X證書制度”一種關(guān)于人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)模式的制度設(shè)計(jì)

高職辦學(xué)有了最低標(biāo)準(zhǔn)

未來職業(yè)教育發(fā)展方向

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)謀發(fā)展 示范引領(lǐng)鑄輝煌

魯昕：提高行業(yè)指導(dǎo)能力 深入推進(jìn)產(chǎn)教融合 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育

高職院校教師專業(yè)發(fā)展邏輯結(jié)構(gòu)完整性及其支持環(huán)境

雙高計(jì)劃”：追求高質(zhì)量發(fā)展 引領(lǐng)職業(yè)教育改革創(chuàng)新

觀點(diǎn) | “雙師型”教師如何走好專業(yè)化發(fā)展路

東莞職院：政校行企協(xié)同 學(xué)產(chǎn)服用一體創(chuàng)新辦學(xué)模式的實(shí)踐