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原文:
本科生培養(yǎng)模式的中外比較研究三
光明時(shí)評(píng):高教普及化下應(yīng)用型本科如何自處?
孫行悟空 閱52 轉(zhuǎn)3
著力提高高等教育質(zhì)量
縱一葦之所如 閱105 轉(zhuǎn)5
教育部高教司司長(zhǎng)張大良否認(rèn)“高校轉(zhuǎn)型說”
四洋一家 閱41
郭建如:地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的核心問題探析
ccj2005 閱2472 轉(zhuǎn)57
北京商報(bào):高校優(yōu)化學(xué)科追趕新經(jīng)濟(jì)
新用戶0690BUH6 閱5
別敦榮:創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的新視野
oubaiwang 閱122 轉(zhuǎn)2
地方本科院校如何轉(zhuǎn)型發(fā)展
西行的玄奘 閱250 轉(zhuǎn)6
“雙一流”建設(shè)與雙萬計(jì)劃:前者是精英選拔,后者是優(yōu)尋普惠”
抱樸守拙169 閱94 轉(zhuǎn)4
高校:怎樣提高教育質(zhì)量?
夢(mèng)中家園 閱103 轉(zhuǎn)3
職業(yè)本科高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵在哪兒
zhb學(xué)習(xí)閱覽室 閱12 轉(zhuǎn)3
蘇德 后慧宏|普及化階段本科教育高質(zhì)量發(fā)展的大學(xué)內(nèi)部善治邏輯
清源渭水 閱28 轉(zhuǎn)2
開設(shè)非警官專業(yè)是我院發(fā)展的必由之路
賀志明學(xué)者教授 閱55
潘魯生:“雙一流”建設(shè)與設(shè)計(jì)學(xué)科
順其自然ca 閱16
一流專業(yè)與一流大學(xué)、一流學(xué)科,有什么區(qū)別聯(lián)系?
科教評(píng)論 閱916
轉(zhuǎn)型就是轉(zhuǎn)機(jī)
Z教授的e 閱27
威觀廣西:貴港是時(shí)候要有一所屬于自己的一本高校了
桂臨塞上 閱5
是成為專才還成為通才?(四)
樂山老楊 閱1962 轉(zhuǎn)34
人工智能學(xué)院相繼成立,是蹭熱點(diǎn)還是計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)?
StepZ2 閱78 轉(zhuǎn)2
問題詳情
欣欣然221 閱33
浙江省全面推動(dòng)高等教育服務(wù)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展
hjnb 閱82
高論 | 別敦榮:高校要用好學(xué)位點(diǎn) 調(diào)整自主權(quán)
文武不全 閱54
2023年國(guó)家啟動(dòng)101計(jì)劃,首批入選的33所大學(xué)。
江海博覽 閱18
專業(yè)解讀:社會(huì)學(xué)是什么?主要有哪些分支
CITSLINC66 閱2938 轉(zhuǎn)4
國(guó)內(nèi)高校人工智能本科教育發(fā)展情況如何?
ht87 閱107 轉(zhuǎn)3
數(shù)字報(bào)刊平臺(tái)
熱帶咖啡 閱66 轉(zhuǎn)2
學(xué)科交叉如何做,創(chuàng)新痛點(diǎn)怎樣解決……院士、青年科學(xué)家跨界“群聊”
菌心說 閱21 轉(zhuǎn)2
湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院
書樓尋蹤館 閱2702 轉(zhuǎn)25
微視頻 |《百年百秒哈工大》之經(jīng)管學(xué)院篇
無明7782 閱55
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