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教學(xué)質(zhì)量綜合評價體系的研究與構(gòu)建

教務(wù)處

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施辦法

省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價實施方案

高職院校校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實踐

高職院校教師教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的構(gòu)建

教學(xué)質(zhì)量究竟如何？這所高校首創(chuàng)實時監(jiān)測大數(shù)據(jù)平臺

本科教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的思想與方法

南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè)暫行規(guī)定

高校質(zhì)量保障：以合作促發(fā)展

四川民族學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法

高校學(xué)生評教有效性分析及改進措施

教師教學(xué)質(zhì)量評估辦法

談?wù)劷處熣n程教學(xué)質(zhì)量評價

構(gòu)建以人為本的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

深化學(xué)校督導(dǎo)評估 促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

高校的教學(xué)質(zhì)量如何監(jiān)測？選對平臺是關(guān)鍵

村級小學(xué)督導(dǎo)評估指標(biāo)評價體系 桃子

教育評價需要一場刀刃向內(nèi)的改革

差距分析

教師教育教學(xué)能力提升思考

《職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)質(zhì)量評價》

督導(dǎo)學(xué)習(xí)之“責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)”專題——（相關(guān)研究介紹）

高等教育教學(xué)督導(dǎo)與評價的探索

高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量評價與保障體系的探索與實踐

?如何確保教師教學(xué)能力持續(xù)提升？這所大學(xué)放大招

教評在“金課”中可以扮演什么角色？