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陳麗：后疫情時代“互聯(lián)網(wǎng) 教育”與教育學(xué)科的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

李星：信息化規(guī)劃要為未來留出迭代空間

《后疫情時代，“互聯(lián)網(wǎng) 教育”將如何發(fā)展？》

【互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)】怎樣數(shù)據(jù)采集與分析提高教育

<案例10> 珠海北師大

從績效的角度看物聯(lián)網(wǎng)在教育中的應(yīng)用

袁振國：再談疫情后教育的線上線下融合

在線教學(xué)九大創(chuàng)新點與30個實用技巧

北師大副校長陳麗：疫情中在線教學(xué)的九大創(chuàng)新點

新形勢下的高校信息化“十四五”規(guī)劃思考

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐｜教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的構(gòu)想與實踐探索

學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方向與重點

物理學(xué)習(xí)空間中學(xué)習(xí)者情緒感知研究綜述

“互聯(lián)網(wǎng)+教育” 存在的短板和不足亟待解決

智慧課堂——傳統(tǒng)課堂的延續(xù)還是顛覆？

2021年我國K12在線教育行業(yè)現(xiàn)狀：用戶、市場規(guī)模及滲透率穩(wěn)定增長

【上清走筆92】看見技術(shù)的力量｜ 山梔子

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北師大研究報告：作業(yè)幫居綜合輔導(dǎo)型產(chǎn)品首位，互動教學(xué)效果明顯

兩張圖看懂在線教育市場及發(fā)展趨勢：2018年市場規(guī)模將有望突破3000億元

未來教育的變與不變

疫情危機(jī)催生另一種學(xué)校形態(tài)的變化，迎來未來學(xué)校元年！

數(shù)千名公立學(xué)校老師參加互聯(lián)網(wǎng)公司教學(xué)培訓(xùn)，究竟為什么？

百度大數(shù)據(jù)解讀：教師與互聯(lián)網(wǎng)的那些事兒

生涯教育：未來已至，未來可期