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新課程理念三維目標的落實

新課程

教學(xué)目標如何進行有效設(shè)計〔與教師對話之十（一）〕

“三維目標”幾個有爭議的問題探討

中小學(xué)教師課堂語言評價要做到“五個統(tǒng)籌”

如何針對小學(xué)生的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，有針對性的設(shè)計“三維目標”？

簡簡單單教語文

新課改三維目標解讀

淺談三維目標在語文課堂教學(xué)中的有效達成

教學(xué)有法，教無定法

“如何提高課堂實效性

新課標下的三維目標以及他們之間的關(guān)系

如何進行課堂教學(xué)評價

隨筆‖時間語錄（42）

試論三維目標之過程與方法目標

新課程背景下教師如何備課

2019年第27篇：【教研有味】之從《流浪地球》的一個細節(jié)看語文的價值觀教育

梅德明 | 課程目標演進的價值取向，你GET了嗎？

三維教學(xué)目標的設(shè)計與實施

高中政治新課程培訓(xùn)研修總結(jié)

什么是高效課堂？怎樣正確認識高效課堂？

“三維目標”就像一個立方體的“長、寬、高” 作者：余文森

小學(xué)數(shù)學(xué)三維目標的定位

新課標下教學(xué)目標芻議(人教版教學(xué)論文)

淺談如何通過課堂教學(xué)落實三維目標