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中國(guó)本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（2016年）

教育部 衛(wèi)生部關(guān)于印發(fā)《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)

《課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)了，怎么辦？

關(guān)注外來(lái)年輕教師生存現(xiàn)狀

南陽(yáng)小升初雙師教學(xué)，讓孩子的學(xué)習(xí)更加專業(yè)和科學(xué)！

教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

【教育隨筆】讓教師贏得專業(yè)的尊重

不斷鉆研，精專教學(xué)，積極創(chuàng)新

作為一位人民教師，必看的幾本書(shū)有哪些推薦？

“新教師”標(biāo)準(zhǔn)

可操作的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)（原創(chuàng)） 晴耕雨讀老師的網(wǎng)校Office 最專業(yè)的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)交...

中學(xué)一級(jí)教師評(píng)職稱需要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)_解讀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

凌宗偉：不要不會(huì)走，就想著“跳”

喻伯軍 | 《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的特點(diǎn)及其教學(xué)建議

如何對(duì)待教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)

(3)教學(xué)偶拾

王嘉毅：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意義與作用

教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)

教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

小學(xué)科學(xué)課標(biāo)部分測(cè)試題

教師的人文素養(yǎng)提高

做物理教學(xué)的藝術(shù)家

教師的專業(yè)素養(yǎng)之三教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容

探究式學(xué)習(xí)中的五個(gè)基本要素

試講的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) ，面試靠它！

教育科研是教師的一種生命狀態(tài)

小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

美國(guó)《國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的科學(xué)探究

農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策