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（子課題）“有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的研究”課題中期成果報告

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究

學(xué)生個體差異與課堂教學(xué)有效性的研究→新聞頻道→查看新聞→課題研究方案

提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性的研究

新課程背景下數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)增強三種意識

《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略的研究》課題方案

“小學(xué)數(shù)學(xué)有效預(yù)習(xí)策略與操作研究”課題開題報告

《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的研究》開題報告

“農(nóng)村小學(xué)有效教學(xué)策略研究”課題實施方案

《師生互動式反思 引領(lǐng)高效課堂》課題開題報告

《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的探究》實施方案

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主探究能力培養(yǎng)的策略與研究

如何開展微型課題研究

《課堂有效教學(xué)策略研究》研究報告_課題研究 天津河?xùn)|麗苑小學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的有效價值及策略研究

小學(xué)數(shù)學(xué)前置性學(xué)習(xí)策略研究

小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)行動研究方案

小學(xué)教育專業(yè)的論文

“初中小班化數(shù)學(xué)教學(xué)有效性研究”課題開題報告

談有效學(xué)習(xí)和有效教學(xué) 作者：孔企平

關(guān)于《提高課堂教學(xué)效率的策略研究》課題研究實施方案

課題的核心概念及其界定

《新課程背景下構(gòu)建有效課堂的策略研究》教師調(diào)查問卷

什么是有效性課堂?

淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性