伴隨著時(shí)代文明的進(jìn)步，以性知識教育為主的青春期教育堂而皇之地?cái)[到陽光下。新中國成立后，雖然我們的教育有了長足的發(fā)展，可是在青春期教育方面受封建意識影響，我們一直未能提高到科學(xué)的高度來認(rèn)識。這里有封建意識對民眾思想的束縛，也有當(dāng)政者愚昧觀念的影響。由于長期以來，我們媒體對于性知識諱莫如深，曾經(jīng)造成許多悲劇。受過多年高等教育的夫妻竟然不知如何行房事，長期受不育困惑。這種連人的本能都扼殺了的教育，能說是完善的教育嗎?
改革開放后，我們媒體從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。在商業(yè)利潤的影響下，一些不系統(tǒng)的性知識對孩子們耳濡目染，產(chǎn)生很大的負(fù)面效應(yīng)。已經(jīng)發(fā)展到嚴(yán)重影響青少年健康成長的地步。今寫這篇文章，即寫給教育工作者，也寫給那些為人父為人母的朋友們。希望正處青春期的青少年朋友們也能從中有所裨益，因?yàn)椴痪玫膶砟銈円矊槿烁改?。希望你們的悲劇不要在你們的后代身上重演?br> 國外的教育同行，在探討青春期教育的問題上已經(jīng)形成了許多經(jīng)驗(yàn)。而我們國家長期以來，過度強(qiáng)調(diào)中國國情，忽視了國外在這方面的經(jīng)驗(yàn)。消極的教育態(tài)度，使青春期教育已經(jīng)走入誤區(qū)。睜開眼看看其他民族這方面的經(jīng)驗(yàn)，在當(dāng)今東西文化加速融合的年代，應(yīng)該是一種明智的選擇。據(jù)多年的教育實(shí)踐，筆者認(rèn)為如今國外的青春期教育的時(shí)間閾與青春期的生理時(shí)間閾之差概念，是我們從事青春期教育應(yīng)該重視的理念。具體地說也就是在孩子青春期到來前完成對孩子青春期性知識的教育。因?yàn)樵诤⒆游催M(jìn)入青春期前，學(xué)習(xí)性知識可以避開性生理上的反應(yīng)。較有效地防止不良性行為給孩子心理與生理上造成的危害。
時(shí)下的青春期教育，有一個(gè)極大誤區(qū)，就是認(rèn)為青春期教育一定得在青春期到來進(jìn)行。這種教育方式，最大的負(fù)面效應(yīng)就是在進(jìn)行性知識教育的同時(shí)，刺激了青春期孩子的性亢奮。導(dǎo)致一些孩子抗拒不了性生理上的沖動，在缺乏正確指導(dǎo)的情況下盲目地進(jìn)行嘗試。給正在學(xué)習(xí)的孩子造成心理上沉重的負(fù)擔(dān)與生理上極大的危害。一些孩子因?yàn)殚L期無法排遣性心理的困惑，致使學(xué)業(yè)受到影響。嚴(yán)重的甚至荒廢學(xué)業(yè)。學(xué)校教育，不僅是要教會孩子知識，還要培養(yǎng)孩子的心理健康與適應(yīng)社會的能力。也就是在培養(yǎng)孩子智商的同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的情商。如何對待性問題，則是培養(yǎng)孩子情商的一個(gè)重要因素?，F(xiàn)在許多學(xué)校面對學(xué)生早戀，甚至不良性行為，采取回避青春期教育的方式，結(jié)果是使學(xué)生從不正常渠道，獲取支離破碎的性知識。因?yàn)闆]有正確的引導(dǎo)，使處于性亢奮階段的孩子們，在生理欲望的刺激下，突破理智沉浸到性愛的嘗試之中。形成畸形性心理和造成身體的傷害。影響到孩子們的正常成長，給孩子們成年后的生活留下很多隱患。
最近我從網(wǎng)上看到一個(gè)十九歲的姑娘，把剛生下的孩子從四樓丟下。這種喪失人性的行為，為我們的性教育敲響了警鐘。此種悲劇已經(jīng)不是偶然現(xiàn)象了。少女生完孩子，因?yàn)椴痪邆涑墒斓男睦頊?zhǔn)備，把孩子丟進(jìn)樓房的煙道，丟進(jìn)下水道，甚至隨手從樓房的窗戶上扔出去，這種喪失人性的行為，不能簡單地用道德來解釋。據(jù)事后調(diào)查反映，這些女孩子大部分是在恐懼的心態(tài)下做出的如此不理性的舉動的。在這里我要告訴年輕的女孩子們，如果你們因?yàn)橐粫r(shí)的失誤遇到此類意外的事時(shí)，不要害怕。你們要明白，生命健康權(quán)要高于一切性道德。據(jù)資料顯示，美國也有類似我們中國政治教師的崗位，這些老師的一個(gè)重要職責(zé)就是教育少男少女如何對待意外性行為，如何對待懷孕生產(chǎn)對身體造成的傷害。年輕的姑娘們，性是你們的權(quán)利。社會之所以要制約你們的性權(quán)利，是為了保護(hù)你們的身心健康不受傷害。是為了讓你們正確行使你們的性權(quán)利。雖然從年齡上一些女孩子已經(jīng)成人，可是她們的心理卻不成熟，這就是心理哺期延長的表現(xiàn)。改變這種不正常狀態(tài)，進(jìn)行合理的心理教育是一個(gè)重要途徑。而眾多心理問題中，性心理又是人成熟的重要標(biāo)志之一。因此，行之有效的青春期教育勢在必行，而且刻不容緩。
上個(gè)世紀(jì)末，中國一家傳媒公司，曾經(jīng)把瑞典的青春期教育的影像資料搬到中國，想在中國推行。可是因?yàn)槔锩嬗涗浟巳松纬傻娜^程，被權(quán)威機(jī)構(gòu)以涉黃否定了。什么是科學(xué)，什么是黃色不健康影像，我們的專家都分不清，下面眾多教育工作者就更分不清了。難怪我們中國的教育搞不好。如今中學(xué)生物課上，講到人生理的地方，絕大多數(shù)的教師都是讓學(xué)生自己看，緘口不言。即使有個(gè)別老師出于責(zé)任心講一講，也要冒著被指責(zé)品德敗壞的風(fēng)險(xiǎn)。這樣的老師，不但要承受家長的責(zé)難，還會受到同事們的非議。
因此充分利用青春期教育的時(shí)間閾與青春期生理上的時(shí)間閾之間的時(shí)間差的概念，在孩子還沒有性反應(yīng)的少兒時(shí)代，小學(xué)一二年級就開始進(jìn)行淺顯的性教育，避開孩子的生理上的性亢奮期，給中學(xué)青春期生理知識的教育來一個(gè)緩沖期，這樣就會在一定程度上減弱刺激正處青春期的中學(xué)生產(chǎn)生性亢奮。同時(shí)，在小學(xué)一二年級進(jìn)行胎兒生成的程序與原理教育還可以減弱來自社會的家長們的誤解。因?yàn)楹⒆舆€小，家長們不易聯(lián)想到教師與學(xué)生之間的性關(guān)系，這樣可以在一定程度上減少來自社會的阻力。在進(jìn)行性教育時(shí)，再把學(xué)生分男女生上課，由男老師給男孩子講生理課，由女老師給女孩子講生理課。這樣即可以對學(xué)生進(jìn)行性別教育與性道德教育，還可以避免來自家長們的誤會。同時(shí)公眾媒體要把“青春期教育的時(shí)間閾與青春期生理上的時(shí)間閾之間的時(shí)間差概念”廣泛向社會進(jìn)行宣傳，以正視聽。為學(xué)校進(jìn)行青春期教育掃除一定的障礙。學(xué)校青春期教育的滯后，已經(jīng)為學(xué)校教育與社會治安帶來巨大的隱患。為使更多的孩子走出誤區(qū)，避免更多的孩子受到傷害，國家應(yīng)該運(yùn)用媒體進(jìn)行青春期教育的道理宣傳，給作為家長的一代人補(bǔ)上性教育這一課。也為敦促家長們配合學(xué)校開展青春期教育作些宣傳。
孩子們的性行為已經(jīng)成為如今家長們最為頭疼的事之一。尤其是身為女孩子父母的家長，因?yàn)榕屡畠菏艿絺Γ趺醋龆疾环判?！可是家長們也許還不知道這樣一個(gè)事實(shí)，那就是在學(xué)校里，女孩子已經(jīng)成為普遍主動性攻擊的發(fā)起者。大部分家長不愿承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，可是筆者以一個(gè)資深教育工作者的身份告訴家長們，對于孩子的性教育，你們今天的一份猶豫，就會給孩子未來帶來十分的傷害。當(dāng)無法抑制孩子性沖動與制止孩子受到性攻擊時(shí)，最好的辦法就是要教會孩子如何保護(hù)自己。而且，要向孩子灌輸生命重于面子的觀念。使孩子們在受到不法性攻擊時(shí)，能夠首先想辦法保護(hù)自己的生命與健康。并且還要面對這樣一個(gè)事實(shí)，就是要孩子懂得如何在性行為與意外妊娠時(shí)如何保護(hù)自己的健康?？赡芟喈?dāng)一部分家長會自信地拍著胸脯說，我的孩子不會。我勸這樣的家長還是不要打這樣的保票。在當(dāng)今瞬息萬變的社會，即使是成年人都很難保證自己在誘惑下不越雷池，何況孩子所面對的全新的世界！
人類文明發(fā)展到時(shí)下的高度，不是所有的非婚性行為都是不道德的了。國人再不會愚蠢地認(rèn)為那一張結(jié)婚證才是性道德的保障。法律上取消事實(shí)婚姻，就是性道德觀念在法律上的反映。有許多拿了結(jié)婚證的夫妻，同床異夢，互相盤算。性行為在他們只是達(dá)到訛詐目的的合法手段。這才是真正的不文明。不進(jìn)行婚姻登記，固然不可取?？墒腔橐龅怯洸皇切孕袨槲拿鞯奈ㄒ粯?biāo)志。因此，用成年人的性道德來責(zé)怪未成年的孩子的性行為，是不可取的。許多孩子，就是在這種傳統(tǒng)觀念下無法面對性行為產(chǎn)生的后果，有的雙雙殉情，有的想用扼殺嬰兒來掩蓋真相。還有的女孩子在不法分子性侵害下，愚昧地選擇以生命為代價(jià)來抵抗，這都是不明智，不文明的。要想讓孩子們知道如何面對這些，都是學(xué)校青春期性教育的義務(wù)。這種教育在少兒時(shí)代進(jìn)行，可以揚(yáng)長避短，改變傳統(tǒng)愚昧的性觀念。讓孩子們形成健康的性心理，從而約束性行為。使孩子們能夠身心健康地成長。那種用揀來的，或者夢中懷上的解釋孩子們是如何出生的，不能再繼續(xù)愚弄孩子了。而且面對飛速發(fā)展的信息時(shí)代，即使是幼兒園的孩子也不會再相信這種解釋的。讓孩子直接面對現(xiàn)實(shí)，從科學(xué)的角度認(rèn)識人類的繁衍生息，只能使孩子更理性地面對性行為，減少愚昧造成的身心傷害。
此觀念只是來自本人的教育經(jīng)驗(yàn)與不完整的資料，尚未進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)。但有一個(gè)事實(shí)就是青春期性教育已經(jīng)是無法回避的事實(shí)了。這方面教育的缺憾，正在使越來越多的孩子受著傷害。而且正在威脅著我們這個(gè)社會。此文的觀點(diǎn)只是拋磚引玉，望全體教育界同仁，共同努力來找尋一條適合中國國情且行之有效的青春期性教育途徑，來完善我們的教育。
——本文為吉
