心理專家：很多孩子對學習不感興趣，不愿上學其實只是表面現(xiàn)象
□記者 潘秀瑋
本報訊 “我家女兒娟娟是市區(qū)一所重點高中的高二學生。這段時間我明顯感覺女兒好像變了很多，不想看書、不想說話，對什么都提不起興趣，我和她爸爸要是過問一下她的學習，她不是發(fā)脾氣大吼大叫，就是沉默著一言不發(fā)，還常常說晚上睡不好。有時還說些活著有什么意義的話，我們應該怎么辦才能幫幫她呢？”昨天，家住市區(qū)的劉女士，走進了由團市委主辦的市青少年活動中心心理陽光熱線咨詢室，向一級心理咨詢師陳吉良老師尋求幫助。
“女兒從小都很優(yōu)秀的，成績也很好的，可進入高中后成績一直在班級中下水平徘徊。升入高二后，學習成績下滑更厲害了，而且精神也顯得萎靡不振，老是說沒力氣、沒意思，不想吃飯不想上學，對什么都提不起興趣。我們詢問出了什么事，她說自己也不清楚。”劉女士說。
陳老師從劉女士的講述中明顯感覺到娟娟已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴重的焦慮、抑郁癥狀，而面對孩子的變化父母除了不停地追問原因，或者指責抱怨，也是無計可施。陳老師認為，很多孩子對學習不感興趣，不愿上學其實只是表面現(xiàn)象，很可能隱藏著比如人際關(guān)系發(fā)生沖突、學習環(huán)境改變、家庭生活變故等方面的原因。許多父母對子女在學業(yè)上嚴格要求，在生活上過度保護和干涉，卻忽視青少年心理健康的發(fā)展，會讓孩子越來越抵觸。當孩子遇到困難時，父母應該給予持續(xù)鼓勵和關(guān)懷，站在孩子的角度分析原因，看看孩子是遇到了什么具體的問題，告訴孩子家長對她目前的狀態(tài)很理解，愿意提供幫助，也相信她能自己解決問題。在這種無條件的關(guān)愛支持下，孩子才會慢慢地解除抵觸情緒，樹立起努力學習和面對困難的勇氣。
陳老師介紹，隨著新學期的開始，因?qū)W業(yè)上出現(xiàn)焦慮、抑郁等情況前來咨詢的孩子和家長有不少，但大部分都比較輕微，而且各個年齡段都有，比如，正要入園入托的寶寶、幼兒園升入小學的學齡前兒童、小升初中或初中升高中的青少年，以及轉(zhuǎn)學到新學校新班級的學生，都有可能出現(xiàn)一些不適應。對于幼兒，出現(xiàn)分離焦慮是比較正常的，因為當孩子進入一個陌生的環(huán)境時，心理上缺乏安全感會特別依戀親人；但如果這種分離焦慮持續(xù)的時間超過一個月以上，是不利于孩子的成長的，需要老師和家長進行指導，嚴重的要在專業(yè)人士的幫助下讓孩子走出困境。
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