]
以計算機科學(xué)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，為提高人類實踐活動的科學(xué)性、有序性、有效性提供了技術(shù)手段，科學(xué)的思維方法與有效的技術(shù)手段相結(jié)合極大地提高學(xué)校教育與實踐活動的效率和質(zhì)量，因此，研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的特點與規(guī)律，對促進課程改革的不斷深入有著極其重要的意義。
1、研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能推進新時代教育的改革與發(fā)展。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅改變了人類的生產(chǎn)，生活方式，改變了人類思維、學(xué)習(xí)方式，更為重要的是，它促進了教育改革的方向，大大改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師講，學(xué)生聽的教學(xué)方法和教學(xué)資源比較封閉的現(xiàn)象。
2、研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能進一步推進素質(zhì)教育的發(fā)展。當(dāng)前正在實施的素質(zhì)教育要求學(xué)校培養(yǎng)的對象成為全面發(fā)展的有用人才，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合給教學(xué)活動增添了有利于提高學(xué)生全面素質(zhì)的諸多新機制，包括教學(xué)傳播的多樣化，教學(xué)資源的共享化，教學(xué)效果反饋的及時化等，所有這些都為實施素質(zhì)教育提供的良好條件。
3、研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能提高譚堂教學(xué)的效果。學(xué)校教學(xué)的主陣是課堂，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，改變了原來課堂教學(xué)中以書本、課堂和教師為中心、以培養(yǎng)知識型人才為目標(biāo)的現(xiàn)象，而真正實現(xiàn)了書本知識與直接經(jīng)驗相結(jié)合，課堂教學(xué)與實踐活動相結(jié)合，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的新的課堂教學(xué)模式。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
