自然拼音法（Phonics）是指看到一個(gè)英語單詞，就可以根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個(gè)單詞念出來的一種方法。在美國的幼兒園和學(xué)校里，從孩子們?nèi)龤q起，就開始接受自然拼音法的教育了，這種方法是美國孩子學(xué)習(xí)自己母語的方法。
在美國，雖然也有一些孩子學(xué)會(huì)發(fā)音規(guī)律后可以讀書，但不能完全理解書的內(nèi)容，但大部分的孩子閱讀和理解的能力還是同步發(fā)展的，因?yàn)槊绹暮⒆觽儚男￠L(zhǎng)在英語環(huán)境里，會(huì)說會(huì)聽，一句話只要念出來了，大部分孩子也就理解了意思?？蓪?duì)于英語不是母語的中國孩子來說，會(huì)讀和讀懂還是有著一定的差距的，這也是很多家長(zhǎng)懷疑自然拼音法在中國是否行得通的一個(gè)重要原因。
在中國，傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法就是教單詞、句型、語法。這種方法很難被兒童所接受，一是因?yàn)榭菰?，二是因?yàn)檫@些概念兒童還理解不了。近些年，孩子們學(xué)英語的年齡越來越早，于是英語教學(xué)方法上也隨著有所改變，更加活潑有趣，而且注重口語的培養(yǎng)。盡管如此，因?yàn)槿狈φZ言環(huán)境，很多家長(zhǎng)還是體會(huì)到雖然孩子在課堂上很活躍，課本上的對(duì)話也背得滾瓜亂熟，但實(shí)際應(yīng)用起來還是不能得心應(yīng)手，而且一旦不上課了，孩子很快就把學(xué)過的東西給忘光了。
于是，很多人開始研究在中國究竟什么方法才能最有效的讓孩子掌握英語，在這種情況下，自然拼音法進(jìn)入了中國，并逐漸得到了孩子們和家長(zhǎng)們的認(rèn)可。自然拼音法最主要的好處體現(xiàn)在：
* 入門簡(jiǎn)單，非常適宜兒童甚至幼兒的學(xué)習(xí)。
* 從初學(xué)語言開始就接受正確讀音訓(xùn)練，打下純正發(fā)音的基礎(chǔ)。
* 通過辨聽音素的學(xué)習(xí)，提高英文聽力。
* 是最有效的記憶單詞拼寫的方法，從而不再枯燥背單詞，對(duì)小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)生有極大的幫助。
* 解除英文閱讀障礙，看到一個(gè)單詞就能讀出來，從而極大提高孩子的英文閱讀興趣以及自信心，培養(yǎng)長(zhǎng)期閱讀英文的習(xí)慣，使得所學(xué)英語能夠長(zhǎng)久保持。
了解了自然拼音法的好處，我們?cè)倏匆幌挛覀儗W(xué)習(xí)中文的過程。我們學(xué)漢語最開始學(xué)的是漢語拼音，學(xué)會(huì)了漢語拼音的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，最喜歡讀的書是什么書呢？是注音讀物。為什么？就是因?yàn)楹⒆幽軌虬岩槐緯磕钕聛?，如果只是文字書，孩子有大部分字都不認(rèn)識(shí)，孩子能有興趣讀這本書嗎？但是一個(gè)孩子如果把一本書全部念下來了，是否意味著他就全部懂了呢？不一定，這與孩子的中文詞匯量是有著很大關(guān)系的。這個(gè)時(shí)候，有沒有必要由大人先把這本書里的所有漢字的意思全部教給孩子以后再讓孩子讀這本書呢？完全沒有必要，因?yàn)楹⒆佣加心芰νㄟ^上下文的意思猜測(cè)出一些子的意思，還有一些實(shí)在猜不出來的孩子也會(huì)主動(dòng)問大人的。
學(xué)習(xí)英語閱讀其實(shí)和學(xué)習(xí)中文閱讀非常相似，但是因?yàn)橛⒄Z本身就是拼音文字，因此英文閱讀比中文閱讀要容易學(xué)得多。只是因?yàn)橹袊⒆拥挠⑽脑~匯量比較少，才會(huì)覺得英文書很難讀懂，即使學(xué)會(huì)了如何讀。也就是說大家都覺得英文書會(huì)讀和讀懂之間的差距遠(yuǎn)比中文書會(huì)讀和讀懂之間的差距大得多。
究其根本原因，就是因?yàn)槲覀兊挠⑽脑~匯量太小?？s短這一差距的唯一辦法，就是增大詞匯量。增大詞匯量的最佳辦法呢？當(dāng)然是大量的閱讀，而不是死記硬背。如何使孩子喜歡上閱讀呢？當(dāng)然是掌握好的閱讀方法。自然拼音法與傳統(tǒng)的英語教學(xué)法相比在提高閱讀能力上的優(yōu)勢(shì)是顯而易見的，孩子們學(xué)會(huì)了自然拼音法，就相當(dāng)于學(xué)會(huì)了中文的漢語拼音，見到了注音讀物，當(dāng)然不會(huì)覺得有什么障礙了。
由于美國學(xué)校的教學(xué)方法提倡大量閱讀，因此長(zhǎng)期以來，美國的兒童書籍不僅數(shù)量多，內(nèi)容廣泛，更重要的是對(duì)不同閱讀水平的孩子都有很多文字非常適合他們的讀物，其中最典型的例子就是各種系列的分級(jí)讀物，比如皮卡書屋有的“Step into Reading”系列，里面的文字就是按照美國學(xué)校自然拼音法則的教課順序循序漸進(jìn)的，還有一些分級(jí)讀物是美國學(xué)校里專門用來評(píng)估學(xué)生的閱讀水平的。皮卡書屋里豐富的英文原版童書的資源，使得皮卡書屋成為在中國學(xué)習(xí)自然拼音法提高閱讀水平的一個(gè)最佳環(huán)境。
當(dāng)然對(duì)于一點(diǎn)英語基礎(chǔ)都沒有的孩子們來說，直接學(xué)習(xí)自然拼音法是沒有意義的，所以，皮卡書屋在開始教授自然拼音法之前，先開設(shè)了一個(gè)預(yù)備班（皮卡閱讀班一級(jí)），在預(yù)備班的課程里，孩子們可以掌握英文的26個(gè)字母，以及儲(chǔ)備一些基本詞匯量，以便為自然拼音法的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
從皮卡閱讀班二級(jí)開始，將系統(tǒng)的教授自然拼音法，選用的教材是在美國非常受歡迎的“Hooked on Phonics”系列。該教材曾獲“Teachers’ Choice Award”、“Teachers’ Choice Award for the Family”、“Curriculum Administrator Districts’ Choice”、“Dr. Toy’s Best Children’s Vacation Products”、“The National Parenting Center Seal of Approval”、“National Parenting Publications Award”等獎(jiǎng)項(xiàng)，包括練習(xí)冊(cè)、原創(chuàng)自主閱讀圖畫書、CD、計(jì)算機(jī)游戲?qū)W習(xí)軟件等等，內(nèi)容豐富有趣。
下面詳細(xì)列出皮卡閱讀班1-4級(jí)在自然拼音法上的教學(xué)目標(biāo)：
皮卡閱讀班一級(jí)：
* 學(xué)會(huì)識(shí)別英文26個(gè)字母及其大小寫。
* 對(duì)26個(gè)字母的發(fā)音有初步認(rèn)識(shí)，了解起始字母發(fā)音，并且知道可以從一個(gè)單詞的念法判斷出起始字母是什么。
* 可以在指導(dǎo)下閱讀“機(jī)靈狗故事樂園”ABC級(jí)。
皮卡閱讀班二級(jí)：
* 英文26個(gè)字母的基本發(fā)音，包括21個(gè)輔音字母的發(fā)音和5個(gè)元音字母的短音。
* 所有元音-輔音，以及輔音-元音-輔音組合成的單詞或音節(jié)的發(fā)音，比如at, bat, cat, dat, fat, gat, hat, 等等，數(shù)量掌握這類字母組合（one-vowel family）的發(fā)音
* 大約30個(gè)英文中最常使用的高頻詞匯，如the, this等，提高閱讀效率。
* 可以獨(dú)立或在簡(jiǎn)單指導(dǎo)下閱讀相當(dāng)于“機(jī)靈狗故事樂園”二級(jí)程度的讀物。
皮卡閱讀班三級(jí)：
* 連字音（digraph）：ch, th, sh, wh。
* 前雙輔音連讀（consonant blends）：如sm, gl, tr, qu等21個(gè)。
* 后雙輔音連讀：如ng, mp, sk等11個(gè)。
* 不規(guī)則元音：如ing, er, ed等7個(gè)。
* 約25個(gè)英文高頻用詞，如thank, down等。
* 可以獨(dú)立或在簡(jiǎn)單指導(dǎo)下閱讀相當(dāng)于“機(jī)靈狗故事樂園”三級(jí)程度的讀物。
皮卡閱讀班四級(jí)：
* 5個(gè)長(zhǎng)元音發(fā)音規(guī)則。
* 不規(guī)則元音：如ow, ay, ar等25個(gè)。
* 以y結(jié)尾的單詞發(fā)音。
* 三輔音連讀：如shr, squ等6個(gè)。
* 不發(fā)音輔音：如kn, wr。
* 清音c和g。
* 約5個(gè)英文高頻用詞，如your, there等。
* 可以獨(dú)立或在簡(jiǎn)單指導(dǎo)下閱讀清華大學(xué)出版社引進(jìn)的“機(jī)靈狗故事樂園”的續(xù)集“開心小讀者”。
* 可以獨(dú)立閱讀相當(dāng)于“Step into Reading”一級(jí)程度的讀物。并在指導(dǎo)下閱讀“Step into Reading”更高級(jí)的讀物及簡(jiǎn)單圖畫書。
此外，在每一級(jí)中，還注重以下方面的培養(yǎng)：
* 英文中押韻的概念，加強(qiáng)英文語感的學(xué)習(xí)。
* 每節(jié)課的朗讀練習(xí)讓學(xué)生提升英文閱讀的自信心。
* 增加詞匯量。詞匯量的增加程度因人而異，平均水平應(yīng)該在每一級(jí)可以鞏固和掌握50個(gè)詞匯左右。如果孩子的閱讀量比較大，那么每一級(jí)可以增加100甚至更多的詞匯量。
有關(guān)課程的其他詳情請(qǐng)咨詢皮卡書屋工作人員。皮卡書屋愿意陪伴您的孩子在快樂的學(xué)習(xí)中提高英文閱讀的興趣和能力！
