時間：二００二年四月十三日上午九時
地點：福建省廈門市康樂小學大禮堂
講師：陳博士功雄教授（即興演講）
紀祿：（廈門）邱德輝、（高雄）郭美樂
１
片頭
２
開場白
《我愛您，中國！》的片段——
“我愛您中國，我愛您中國，我要把最美的歌兒獻給您，我的母親啊、我的中國！”
校長、各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長，來自祖國臺灣的陳功雄向大家問好！
今天，我要為大家講：一種改變我們的“學習”，改變我們的“思考”，改變我們的“生活”，改變我們的“工作”，改變我們的“行動”的一種新的“教育方式”與一種新的“教育方法”。學習絕對不是只是學生時代的事情，像今天這樣才是了不起的學習。各位老師與各位家長離開學生時代的生活有的已經(jīng)很久了；今天，康樂小學的校長，還有各位老師有這個理念，把我從迢迢千里的臺灣，邀請到這里來作報告、作演講。大家來分享我四十年養(yǎng)兒育女的經(jīng)驗、四十年生活工作的體驗，所以，這樣叫做終生學習、終生教育。學習最重要的目的，不是死背死記考高中、考大學，那些基本的知識而已；學習就是像今天這樣，學習“如何再學習”，所以教育最重要的就是“思考”這兩個字，培養(yǎng)獨立思考、獨立思想、獨立判斷的能力。所以，我今天要介紹一種方法，這種方法只有簡單的三個字，那就是“愛”和“樂”，你可以念成“愛”和“樂”（音樂的“樂”），也可以念成“愛”和“樂”（快樂的“樂”），念成“愛”和“樂”（yuè）的時候，就是我實踐、研究了四十年的教育方法與生活方式；念成“愛”和“樂”（lè）的時候，就是我們將來教育的最后目標。
３
實行“尊敬的愛”多講“愛的語言”
首先，我來講方法——“愛”和“樂”（yuè）：因為左腦才會講話，所以開口我們就動到左腦。除非你很開心，因為開心等于開右腦，或者你做事情做得很專注、很專心，到了無我忘我的境界，不然，一開口動到左腦，右腦是關(guān)閉的。所以開口就要講好話,你講難聽的話，第一個倒霉的是自己，因為右腦是感受美的腦，不喜歡那些難聽、不好的、不美的；所以開口講好話、講正面的話、講鼓勵的話、講贊美的話、講真心的話、講為對方著想的話。尤其對方是我們生的子女的時候，尤其對方是我們所教的學生的時候，尤其對方是我們領(lǐng)導的部下的時候，尤其對方比我們更貧*、地位更低微的時候，我們更應該把對方當成全世界最尊敬的人。十年來，每次收到我們大陸的朋友寄到臺灣的信，我最喜歡的就是前面兩個字，“尊敬”的陳教授、“尊敬”的陳博士。光愛是不夠的，“尊敬的愛”才是真正的愛。從內(nèi)心發(fā)出來，沒有任何條件地來對待對方，對方一定會很開心，你也會很開心，開心等于開右腦，大家都開右腦。
因為右腦有左腦至少100萬倍的記憶力與100萬倍的想象力，請聽清楚，不是100倍，不是1萬倍，是100萬倍的記憶力與100萬倍的想象力。所以，有100萬倍的記憶力，將來你的學生、你的孩子就會像我姐姐的子女一樣，像我自己的子女一樣。從小學到初中到高中都不必補習、很少開夜車；我姐姐的女兒初中畢業(yè)考高雄女中（臺灣南部最好的女中）就是榜首、就是第一名，連男生都輸她，她是高雄整個大考區(qū)的狀元。
我二十八年前，從我的家鄉(xiāng)高雄舉家搬到臺北去。臺灣很小，臺灣只有九所師范學院，我在臺北市立師范學院（就是全臺灣最好的師范學院）的音樂系教合唱，指揮、和聲、作曲。當然各位不見得認識我，但是海峽兩岸越知名的音樂教授越認識我。因為我是海峽兩岸編200多本合唱譜最多的音樂教授；我在大陸走了24個省，講了包含北京清華大學，這么好的大學，180幾個。而且大陸只有九個專業(yè)音樂學院，我已經(jīng)被邀到七個專業(yè)音樂學院作專題報告了，包含最老牌的上海音樂學院、包含最好的北京中央音樂學院。所以，二十八年前我搬到臺北以后，我的女兒要考全臺灣最好的北一女，就是這么輕松（照樣不必補習、很少開夜車）。我的女兒考上北一女，只差零點幾分得榜首，就是得到第二名，今天，我要向各位講“愛”和“樂”三個字，第一個字“愛”我已經(jīng)詮釋完畢了，左腦要實行“尊敬的愛”、多講“愛的語言”。
４
利用“美好的樂”造成“良好波動”
接著，右腦不會講話，右腦要*這些（良好的波動）。請大家抬頭看看我的手，我手揮動過的地方，請問你看到什么？保證你我都看不到！其實我手揮動過的地方，一定有空氣，而且充滿著波動。請各位老師、各位家長把這兩個字，深深地印在你的腦海里，波浪的“波”，運動的“動”，簡稱“波動”，這兩個字“波動”，就是今天演講最重要的兩個字，叫“關(guān)鍵詞”。因為右腦不會講話，右腦要*這些看不到、聽不到、摸不到、感受不到的“良好的波動”，幾分鐘以后，家里的客廳、家里的房間、或是學校里的辦公廳、學校里的教室，就會充滿著好的波動，那你在白天（我們常在強烈使用左腦、右腦常常是關(guān)閉的時候），幾分鐘之后，它就會像打坐靜坐的效果一樣，讓左腦稍微安靜，右腦開啟。
不要忘記剛才講的，右腦至少有左腦100萬倍的記憶力與100萬倍的想象力，所以不管現(xiàn)在當學生，要讀書、要考試，畢業(yè)以后在社會上要發(fā)展事業(yè)，想很快樂、很幸福、很健康地過這一輩子，決定勝負的不是左腦的死背硬記，決定勝負的是你能不能“使用左腦的時候能開啟右腦”、“右腦開啟的時候能繼續(xù)活化右腦”？這是我第二個方法，（第一個方法，左腦會講話，用尊敬的愛，多講“愛的語言”）：右腦不會講話，但是右腦是一個共鳴共振的腦，所以我使用的就是“與宇宙同一個速度的美好的經(jīng)典音樂”，（包含中國的傳統(tǒng)音樂，也包含西方的古典音樂），簡稱“美好的樂”。最后，我們就會快快樂樂地，幸幸福福地，健健康康地活這一輩子，所以“愛”和“樂”（音樂的“樂”）最后就會變成“愛”和“樂”（快樂的“樂”）。
５
愛因斯坦很右腦 老子更提倡右腦
因為右腦要*這些看不到、聽不到、摸不到、感受不到的美好的、良好的波動，就會開啟，所以，右腦柔情是水，老子也在《道德經(jīng)》里面提倡右腦，他才會說“柔可以克剛，弱可以勝強”；可惜我們?nèi)澜?00年來，包含了海峽兩岸50年來，教育都只重視、教在會講話的左腦，因為右腦無法考試。
我們要知道發(fā)明相對論的愛因斯坦博士，會彈鋼琴、會拉小提琴，拉小提琴的水準有職業(yè)的水準，而且愛因斯坦博士更喜歡美好的古典音樂。有人做了一個調(diào)查，全世界各國可以得到諾貝爾獎的，從小都是聽美好的古典音樂長大的；像臺灣，像香港，還有像現(xiàn)在的我們的大陸，一天到晚電臺和電視臺所播放的都是流行音樂、熱門音樂，也就是說還沒有發(fā)現(xiàn)，從小浸淫于比較低層次的通俗音樂，有人得到諾貝爾獎的。
愛因斯坦博士是一九五五年去世的，到現(xiàn)在已經(jīng)四十七年了，有研究的人都寫出很多有關(guān)大腦開發(fā)，尤其開發(fā)右腦，活化右腦的專書出來。我拿幾本書的封面跟各位證明：《腦內(nèi)革命》、《幼兒腦內(nèi)革命》、《腦力革命》、《腦力開發(fā)革命》、《超右腦革命》、《α腦波革命》，（因為開啟右腦的腦波叫做“α”波，等一下會慢慢地介紹），《最新大腦革命》、《意識革命》、《右腦智力革命》、《呼吸革命》、《全腦革命》，另外一本的《全腦革命》、《學習革命》，還有另外一本的《學習革命》、《頭腦革命》……也就是說我們教育不只是這樣慢吞吞地在左腦要怎么考呀、怎么考呀，中小學甚至大學的課程里，語、英、數(shù)、理、化、史、地……怎么改呀、怎么改呀，改來改去還是左腦的教育。所以這些有心人都提出了呼吁了，教育要左腦重要（占百分之二十的重要），右腦更重要（占百分之八十的重要），這叫做全腦的教育，所以都提出要革命、革命了！
根據(jù)這些偉大的大腦科學，我提到“音樂”這兩個字時，請你不要想到，從前你在學校所學的音樂，雖然十年來我走過二十四個省，講了那么多大學，但是我不了解大陸中小學音樂課程的實際的狀況；在臺灣是從小學、初中到高中二年級每個禮拜都有音樂課、每個禮拜都有美術(shù)課、每個禮拜都有體育課。那你要知道我們所教育的音樂，都要多多少少用左腦來理解。
6
最重要的不是要我們“懂”音樂
甚至于不是要我們“欣賞”音樂
我舉一些例子，（唱）“井旁邊大門前面，有一棵菩提樹……”叫做什么歌名呢？《菩提樹》！（唱）“睡吧！睡吧！我可愛的寶貝，媽媽親手輕輕搖你睡……”叫《搖籃曲》或叫《催眠曲》；在臺灣很多學校在頒獎的時候也要演奏他的曲子，（唱）叫做《軍隊進行曲》；談戀愛的時候更要演唱他的《小夜曲》，（唱）:“我的歌聲婉轉(zhuǎn)輕盈，正向你懇請…….”。這四首曲子的作者都叫舒伯特.。請問你：你要知道這四首曲子的作者叫舒伯特，每首曲子叫什么曲名，什么歌名，表達些什么內(nèi)容，什么內(nèi)涵，你在動用大腦的左半球或右半球？就是左腦或右腦，隨便猜一猜！對在動用左腦，動用左腦時你的腦波就處在緊張的“β”波，什么叫做緊張的“β”波，就是以每秒鐘來計算，每秒鐘（嗒嗒）振動14次到30次的緊張波動叫緊張的“β”波，這個時候你的右腦反而受不了。因為右腦只能承受像白天在打坐靜坐一般的良好的波動（不是人人會的），要到了一種境界，左腦都空了。左腦不想名利欲望了，因為左腦是以“物質(zhì)”為中心的腦，左腦以“名利”為導向，所以左腦型的教育，常常培養(yǎng)出左腦型的人出來，左腦型的人就是只為自己，只為自己著想，不會為別人著想。所以左腦型的人，表現(xiàn)出來的就是像現(xiàn)在兩岸社會現(xiàn)象：有很多人的地方，會很臟，很亂，你爭我奪，急功近利，自私自利。做生意的人，常常為了賺錢不講道德良心；尤其在臺灣，那些用錢選舉出來的，不管是民意代表還是各級的官員，沒有幾個為國為民的，也許當了越大越貪官污吏，怎么會這樣呢？因為左腦是一個生存競爭的腦，這是講好聽；左腦講難聽，是一個斗爭的腦。所以要把常常表現(xiàn)出“假、惡、丑、恨”的左腦，讓它安靜一點安靜一點、平靜一點平靜一點，到每秒鐘振動8次到13次的時候，叫做“α”波，請各位不要念成英文的第一字，不要念成A，這不是英文，這是希臘文，所以念成α（阿爾法），所以右腦只能承受每秒鐘振動8次到13次的波動，所以α波的情況是身體很輕松，身體很放松，但是這個時候注意力反而很集中、精神反而很集中，因為右腦是一個以“精神”為中心的腦，所以右腦型的人（心靈美、有愛心）表現(xiàn)出來就是為大家著想、為大家服務(wù)。
我爸爸不認識字、我媽媽不認識字，不認識字沒有關(guān)系，因為右腦不必教育，右腦是宇宙給我們的、右腦是祖先給我們的。胎兒在子宮里面，不到十個月，大約二百六十六天，就把人類經(jīng)過好長好長的五百萬年共同累積的智慧的結(jié)晶（什么叫做結(jié)晶，屬于“好”的，屬于“真、善、美、愛”的）用DNA的方式，（遺傳基因的方式），寫在胎兒的右腦，所以生在你家的個個稱之為“天才”，接受宇宙叫“天”，人類共同累積的“真、善、美、愛”，簡稱叫“才”，所以從零歲就是在子宮里面，生出來到三歲的時候右腦是極發(fā)達的。
7
“懂音樂”是音樂專家的事
“音樂欣賞”是愛樂者的事
可惜，今天沒有進到這里來的人，還是沒有在各教室看閉路電視的老師與家長，很少人知道得這么清楚，所以四歲孩子送到幼兒園的時候，不少家長到幼兒園去窮攪和：“園長啊，老師?。≮s快教拼音呀，趕快教加、減、乘、除呀，趕快加強美語呀，趕快加強讀呀寫呀讀呀寫呀…… ”對，這些很重要。我再講一次，這些都是左腦式的課程，左腦是生存競爭的腦，這是講好聽；講難聽，左腦是斗爭的腦，所以左腦很重要，沒有錯，但是只占人生的百分之二十的重要。所以一直加強左腦，右腦反而關(guān)閉；殘忍一點地講：我們不懂得大腦，尤其不懂得開啟右腦、活化右腦的老師與家長，幾乎用了一把無形的刀在殘害我們自己的學生、殘害我們自己的子女、殘害我們的下一代，尤其把孩子六周歲以后送到小學去，更沒完沒了的左腦。在臺灣也是一樣，語、英、數(shù)、理、化、史、地都教在左腦，結(jié)果把要開發(fā)右腦的音樂、美術(shù)、體育也常常教在左腦。因為海峽兩岸的教育部，委托我老師那一輩的音樂教授來寫中小學音樂教學大綱的時候，他們那時候還沒有這些偉大的大腦科學，他們只能用左腦來想，學音樂的人要學五線譜呀，要學樂理呀，（音樂的大道理呀），要會彈會唱呀，要音樂欣賞呀。所以就把這些寫在中小學的音樂教學大綱里面，根據(jù)這些中小學的音樂教學大綱，四五十年來沒有什么大的變化，編出來的音樂課本只是比我們學音樂的人粗淺了一下而已。
各位來想想看，我們學音樂的（我是學音樂、教音樂的），我們當然需要這些呀。
第一，要學五線譜：我們當年為了熟悉五線譜，我們要視唱聽寫，（或叫試唱練耳）。就是聽到音樂，五線譜就在我們的眼前出現(xiàn)；看到五線譜，音樂就在我們的腦海里出現(xiàn)。這是第一要熟練五線譜，就等于我們要看中文的報紙，要認識中文字一樣地熟練五線譜。
第二，知道音樂大道理：我們在音樂系的時代，要先學基礎(chǔ)樂理，過來學作曲法、和聲學、對位法、曲式學、配器學、音樂美學、音樂哲學、中國音樂史、西洋音樂史、音樂欣賞、音樂分析、音樂詮釋……等等，才懂得一點點的音樂的大道理，把這些大道理寫在中小學的音樂課本上，寫得那么淺顯，很多老師沒有教，就是音樂老師教了、考了也沒有用，考白音符等于幾拍，黑音符等于幾拍，就是考了100分，也懂不了什么音樂的大道理，只有在左腦記了很多音樂的小常識而已。
第三，雖然我是學音樂教育兼理論作曲的，但是我們在音樂系的時代，學了很多中國的樂器、學了很多西洋的樂器，也會唱幾首歌，這叫做音樂表演，所以學音樂的人，要學音樂表演，彈彈唱唱。
第四，更要命的就是我們一提到古典音樂就想到音樂欣賞、音樂欣賞。很多人說，哎呀，古典音樂好高深喲，我聽嘸（我聽不懂），好就好在“聽嘸”,好就好在“聽不懂”。
8
強烈使用左腦 容易早衰早死
我們要好好的理解我們的左腦，左腦會講話，左腦叫語言的腦、語文的腦，1+1=2也在左腦，左腦叫數(shù)學的腦，數(shù)理的腦，邏輯思維的腦，理解分析的腦，左腦也是吸收知識的腦。所以全世界幾乎所有的老師、所有的學生、包含所有的家長，都知道左腦是開夜車的高手，今天晚上開完了夜車，明天考試考得一定會比較好一點，我要告訴各位，據(jù)大腦科學，“左腦是開夜車的高手”沒錯，但是左腦畢竟是快快忘記的腦。這堂課，你的子女不想上，你的學生不想上，你逼他去上，是徒勞無功的；因為下課20分鐘后，左腦對不喜歡的，沒有興趣的所有的課程已經(jīng)忘記（剛才老師辛辛苦苦在那邊講解的所有課程的內(nèi)容的）百分之二十幾了。你想想看，下課20分鐘忘記百分之二十幾。兩個小時忘記四十幾，（早上八點十點上的課，不是吃過中飯就忘記百分之四十幾了嗎？）兩天以后忘記百分之六十幾，二個禮拜后忘記百分之八十幾。
所以，我再提醒一次，不要再用這種老掉牙的方法，來讓孩子為了將來考上好的高中、好的大學，都是這樣補習呀、開夜車呀、死背硬記呀，學校天天大考、小考、模擬考呀。模擬考，用閩南話講“模擬考”就是“大家抱在一起哭”，就形成壓力。因為壓力只來自左腦，因為左腦的腦波叫做緊張的「β」波，在緊張「β」波的時候，你現(xiàn)在打開眼睛，現(xiàn)在聽我在講話，你就是在用左腦，除非你聽得很感興趣，開心等于開右腦，還是你聽得很專注，很專心到了無我忘我，你也在開右腦，不然的話，現(xiàn)在你還是在強烈使用左腦，使用左腦的時候，跟從前你在小學、中學、大學?，F(xiàn)在你的兒女要在小學、中學、大學白天在上語、英、數(shù)、理、化、史、地，現(xiàn)在這些老師、家長白天在辦公都在強烈使用左腦。使用左腦的時候，腦波叫緊張「β」波，這個時候吸進來身體健康要用的氧氣，反而變成活性氧，變成自由基，請各位聽清楚一點，身體會壞掉都是自由基在作怪，自由基等于僅次于世界上最毒的毒蛇的毒，自由基等于日本奧姆教噴在東京車站的沙林毒氣一樣的厲害，會穿胃壁，會穿腸壁，所以壓力只來自左腦。考試要求得很嚴格，還是老師要求得很嚴格，學生就會在學習上得到壓力。校長要求得很嚴格或領(lǐng)導要求得很嚴格，連老師都會在教學上得到壓力。老板要求得很嚴格，員工就會在工作上得到壓力。夫妻結(jié)婚以后感情不和睦，或者發(fā)生婆媳、妯娌的問題，大家都會在家庭中得到壓力，壓力是來自各方面的，只要長期接受到壓力的人，你不但不愛你自己；而且你影響周圍越對你好、越跟你親近的人都受你影響，因為長期接受壓力的人會在二十幾歲頂多活到三四十歲，三五十歲，就會胃出血、胃潰瘍、腸潰瘍、肝病、癌癥、中風、糖尿病、心臟病……還是什么帕金森氏癥，什么老年癡呆癥，就早衰早死了。
所以剛才我唱的四首舒伯特的曲子，你看看,舒伯特是作歌謠曲最多最好的人，稱為“歌謠曲之王”。你希望你的學生或者你的子女像舒伯特這樣嗎？被稱為什么什么之王，什么什么之王。但是像舒伯特這樣三十一就死翹翹了。我相信你不喜歡，我也不喜歡。被公認為音樂史上最偉大的天才，那就是音樂神童莫扎特了，莫扎特作的曲子幾乎曲曲動聽，快也好聽，慢得也好聽。但是被公認音樂史上最偉大天才——音樂神童莫扎特有什么好呢？你希望你的學生或者你的子女像莫扎特這樣嗎？三十五歲就死翹翹，我相信你不喜歡，我也不喜歡啊。
9
開啟右腦 活化右腦
也許你會說：臺灣來的陳博士、臺灣來的陳教授，你只舉兩個音樂史上窮苦潦倒的例子，怎么能證明呢。好，我現(xiàn)在舉一個音樂歷史上被公認最幸福的音樂家之一的人。他爸爸開銀行的，錢多得不得了，總不會窮苦潦倒死翹翹了吧。他才三十四歲，他爸爸就幫助他創(chuàng)辦一個到現(xiàn)在還名滿天下的德國萊比錫音樂學院。為什么到現(xiàn)在還名滿天下呢？一創(chuàng)辦就很有名啊，他爸爸有錢用高薪幫助他聘請當代最好的音樂家，如作《夢幻曲》的舒曼等等音樂家都到德國萊比錫音樂學院去當老師，世界號稱三大小提琴協(xié)奏曲，一首是貝多芬作的，一首是布拉姆斯作的，假使號稱四大的話還要加上俄國的柴科夫斯基作的，這三個人作的，剛好都叫做“D大調(diào)”小提琴協(xié)奏曲，唯獨這位幸福音樂家作的“e小調(diào)”小提琴協(xié)奏曲，很好聽的。他也作了這么好聽的歌（哼唱……），叫做《乘著歌聲的翅膀》，這位幸福的音樂家叫做孟德爾頌，我再復述一次，孟德爾頌的爸爸是開銀行的，錢多得不得了，三十四就能當這么有名的音樂學院的院長多么有滿足的感覺??！作的曲子又這么動聽，這么好聽，你猜猜看，孟德爾頌幾歲死翹翹？我是福建南部人簡稱閩南人，閩南話里有一個數(shù)目“38”（是在罵人的）照樣三十八歲死翹翹。
問題出在哪里，問題就出在大腦啊，因為人是*大腦來指揮我們的思想、指揮我們的行動、指揮我們的行為、指揮我們的身體，我們不了解大腦，偏偏在這里認真教育、認真學習。我要告訴各位，不懂得大腦，越認真越糟糕；尤其不懂得使用左腦常常關(guān)閉的右腦如何開啟及開啟的右腦如何繼續(xù)活化，我拜托你，不要太認真地教育，不要太認真地學習，不要太認真地生活。因為傷害的是老師自己，傷害的是家長自己，傷害的更是我們的下一代。
各位要知道靈感來自于“這里”（來自于這個看不到、摸不到、感受不到的右腦），但是右腦不會講話啊、無法表現(xiàn)啊也無法考試啊，所以我們要通過腦梁(腦的橋梁)，用會講話的左腦表現(xiàn)出來，所以越好的音樂家靈感越多，要寫在五線譜上，都要動用左腦；畫家要畫在畫板、畫布上，所以越好的畫得越多，越要動用左腦；文學家寫詩詞、散文、小說都要寫在紙上啊。各位看看，你的學生，你的子女寫作業(yè)也要寫在紙，各位老師你改作業(yè)都改在紙上，在辦公室里面你寫文章，寫企劃案都要寫在紙上啊，所以幾乎都在動用左腦。所以越好地動用左腦越多，不要忘記（左腦）腦波，叫做緊張的「β」波，吸進來身體要健康用的氧氣，反而變成活性氧，自由基；而且不只這樣，只要你打開眼睛，幾乎在用左腦，因為這個宇宙到處都有波動，但是到處都是壞的波動，譬如大哥大就是壞的波動，所以有電話的地方，拜托你少用大哥大，微波爐就是壞的波動，所以不趕時間，拜托你少用微波爐（不然食物送進去，再拿出來，你肉眼沒有看到它的變化，其實這些壞的波動已經(jīng)把你的食物變成陰性的食物了，你只能吃到顏色、吃到口味，吃飽胃，你吃不到天然均衡的營養(yǎng)）；比如電視就是壞的波動，打開電視幾分鐘以后這個客廳這個房間充滿著壞的波動，所以孩子在客廳做功課的話，客廳就沒有人可以看電視（客廳不準有人在看電視，因為做功課已經(jīng)強烈使用左腦，壞的波動強烈刺激左腦，右腦是不可能開啟的）。假如不看電視會死的話，那就讓非要看電視不可的人在客廳看電視，把孩子帶到?jīng)]有人看電視的另外一個房間，而且不停地播放等一下我建議的“與宇宙同一個速度的美好的經(jīng)典音樂”。
10
《美樂》可活化右腦、美化心靈
看電視一定要節(jié)約，每天一個小時左右，禮拜六、禮拜天與寒暑假一天多三兩個小時無所謂，因為沒有看電視也不行。像我二十八年前搬到臺北去，我二十七年前就代表臺灣的教育部，帶了一個高水準的合唱團，繞地球一圈，四十五天才回來，先到日本，到美國，感動呀，人家二十七年前就稱之為文明的國家了，后來到歐洲，從北歐的丹麥，荷蘭，比利時、法國、德國，盧森堡，瑞士，奧地利，意大利下來，這些才是更文明的國家，后來到了中東伊朗那些國家，怎么能看呢？后來到了東南亞，那些國家怎么能看呢，繞到香港，回到臺灣剛好四十五天，以前我們要“行萬里路，才能勝讀萬卷書”；現(xiàn)在各位不必了，只要透過好的電視節(jié)目就可以看到世界多美妙，多新奇的地方。因此電視是壞的波動，看電視一定要節(jié)約。所以我們要知道這個世界，這個宇宙到處都有波動，但是，到處是95%以上、96%以上甚至97%以上都是壞的波動；因此我們?nèi)澜缢械娜耍瑤缀鯊纳聛淼剿缆N翹，用不到2%的右腦，頂多用到3%、4%的右腦，像剛才我舉的愛因斯坦博士會彈鋼琴，會拉小提琴，更愛美好的經(jīng)典音樂，他一九五五年去世，他很大方地把大腦捐獻出來被解剖研究，我們知道愛因斯坦博士才用到百分之五的右腦。
世紀根據(jù)這些偉大的大腦科學，音樂已經(jīng)不是你以前所知道的音樂了。我今天要告各位就是這樣的音樂：《音樂與心靈》音樂可以美化我們的心靈；《音樂與大腦》音樂可以開發(fā)我們的大腦，尤其活化我們的右腦，《音樂與家庭》音樂可以幫助我們的家庭更快樂，更幸福，讓我們健健康康地活這一輩子；《音樂與智力》音樂可以幫助我們的左腦更聰明，音樂可以幫助我們的右腦更有智慧；還有《音樂與科學》音樂可以幫助我們創(chuàng)造發(fā)明。我再拿一本書的封面給你看，有興趣的人可以把這一本書《頭腦革命》的作者，記下來，了不起的日本人，中松義郎，中華的“中”，松樹的“松”，主義的“義”，新郎的“郎”，中松義郎，中松義郎怎么了不起呢？從大學算起到七十一歲的時候，發(fā)明超過三千件的世界專利，從前的發(fā)明大王是美國的愛迪生，愛迪生發(fā)明了包含電燈、電影、留聲機等等登記有案的世界專利一千零九十三件，這位中松義郎從大學算起到七十一歲已經(jīng)超過三千件了，到現(xiàn)在還是吉尼斯紀錄（臺灣叫“健力士世界紀祿”，俗稱“金氏世界紀祿）的保持者。平均五天到六天發(fā)明一項世界專l利。
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