煩惱： 小布今年小學(xué)五年級(jí)，最近他的爸爸媽媽非常著急，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)?cè)絹?lái)越糟糕，已經(jīng)名列班級(jí)倒數(shù)?！耙郧耙恢闭J(rèn)為男孩子開(kāi)竅晚，所以成績(jī)不冒尖也不太擔(dān)心，但是沒(méi)想過(guò)兒子的成績(jī)能差到這樣的地步?！毙〔紜寢寕牡夭煌Ａ鳒I：“我對(duì)兒子的學(xué)習(xí)付出很多，每天晚上就陪著兒子寫(xiě)作業(yè)，完成后還給兒子做課外練習(xí)。我就想不明白，怎么以前兒子的成績(jī)還能說(shuō)得過(guò)去，到五年級(jí)之后成績(jī)會(huì)掉成這樣！”小布看到媽媽流淚，也忍不住哭了，說(shuō)自己根本就不行，讓爸爸媽媽別對(duì)他抱有希望了。媽媽更難受了。 指導(dǎo)：吳蓉（“陶老師熱線(xiàn)”輔導(dǎo)老師） “望子成龍”，這是一個(gè)根深蒂固的價(jià)值觀念，它自于家庭及我們的社會(huì)文化，這樣的價(jià)值觀常常成為父母基本的期望。當(dāng)孩子沒(méi)有依照我們的期望來(lái)生活時(shí)，我們通常覺(jué)得受到了傷害或生氣；而當(dāng)孩子沒(méi)有達(dá)成這些標(biāo)準(zhǔn)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生挫敗感和罪惡感。對(duì)孩子有期望沒(méi)什么不對(duì)，但如果覺(jué)得這樣的期望一定要讓孩子實(shí)現(xiàn)，常常就會(huì)讓孩子和我們都受苦。 有些父母覺(jué)得冤枉：我根本沒(méi)有說(shuō)孩子笨，也沒(méi)有說(shuō)你是一個(gè)失敗者，你不如別家的孩子好這些話(huà)，怎么就打擊孩子的信心呢？家庭是價(jià)值觀的傳遞場(chǎng)所，父母重視的觀念，總會(huì)有形無(wú)形地彌漫在家中，孩子很自然地感覺(jué)到父母的想法而有所反應(yīng)，且表現(xiàn)于行為上。像小布那樣，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)完全是父母的投射，在這樣的氛圍中，即使父母鼓勵(lì)幾句：“你好好學(xué)成績(jī)就會(huì)提高，我們認(rèn)為你還是很聰明的。”孩子也無(wú)法真的相信自己的能力。 通常發(fā)現(xiàn)，一些內(nèi)心沮喪、缺乏信心的孩子都是父母有意無(wú)意中造成的。反之，為了使孩子樹(shù)立自信，是否必須一天到晚說(shuō)孩子這兒好、那兒好呢？當(dāng)然不是。學(xué)習(xí)不是只有來(lái)自于言語(yǔ)而已，還包括表情、聲音、行動(dòng)等，這些隨時(shí)隨地都在代表著你，傳遞給孩子“他是否有價(jià)值”的訊息。 當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)，父母首先要穩(wěn)住，給孩子傳遞出：“你現(xiàn)在遇到了麻煩，我們一起來(lái)面對(duì)?！蹦愕姆€(wěn)定情緒傳遞給孩子的是信任和支持，能讓孩子感覺(jué)到安心，他才有力量面對(duì)自己的困難。 朱 姝 | 
