小幫碎碎念 那些僅靠高三一年就實(shí)現(xiàn)逆襲的幸運(yùn)兒，高一高二基礎(chǔ)一定打得很牢固。而那些上了高三疲于在不同學(xué)科中掙扎的同學(xué)，絕大多數(shù)的坑，都是在高二這一年挖下的。
所以說(shuō)，高中三年的分水嶺，就在高二。
回想起來(lái)，高二那年學(xué)的新知識(shí)是最多的，得虧自己那時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，為高三的復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。
——指間花落
通過(guò)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，字里行間感受到他們的悔意，高二的重要性不言而喻。
高一時(shí)，一切都是新的開(kāi)始，反正也拉不開(kāi)差距；
高三時(shí)，所有人都鉚足了勁，想拉也拉不開(kāi)差距；
只有高二這一年，天時(shí)地利人和，都取決于你。這是最有利于打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)期。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，高一需要掌握高中40%左右的知識(shí)點(diǎn)，高三學(xué)習(xí)的新知識(shí)很少，以復(fù)習(xí)為主，而高二最為關(guān)鍵，需要掌握高中60%左右的知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容多！強(qiáng)度大！難點(diǎn)很難！
許多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入高二后，各個(gè)科目的知識(shí)難度和痛點(diǎn)數(shù)量會(huì)爆發(fā)式增長(zhǎng)：
語(yǔ)文：從高二開(kāi)始，現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀，都增加了文本理解的難度和題目考察的深度。同學(xué)們需要掌握議論文的寫作技法。
數(shù)學(xué)：開(kāi)始學(xué)習(xí)立體幾何和解析幾何知識(shí)，對(duì)同學(xué)們的思維和能力都提出了很高的要求。與高一相比，無(wú)論是知識(shí)難度還是計(jì)算量都提高了很多。
英語(yǔ)：相較于高一，高二在詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫作方面也提出更高的要求，1500多個(gè)高考核心詞匯、17個(gè)英語(yǔ)閱讀的常見(jiàn)情景、7類常考的應(yīng)用文類型都是同學(xué)們需要掌握的。
難上加難：導(dǎo)數(shù)、電磁感應(yīng)導(dǎo)棒問(wèn)題、有機(jī)陌生方程式——難度爆炸學(xué)不會(huì)！
痛上加痛：排列組合、熱學(xué)大題、同分異構(gòu)體——知識(shí)點(diǎn)繁多做不對(duì)！
高二的學(xué)習(xí)內(nèi)容難！繁！亂！
將來(lái)高三的你想留下“隔夜飯”嗎！？
知識(shí)漏洞只能等待以后補(bǔ)救？
當(dāng)然不可以！
一方面各個(gè)科目的知識(shí)都是有關(guān)聯(lián)性的，一個(gè)地方存在漏洞，勢(shì)必會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
另一方面知識(shí)漏洞的存在會(huì)影響我們的心態(tài)甚至產(chǎn)生“這個(gè)科目好難啊”“我似乎學(xué)不會(huì)這個(gè)科目”等畏難情緒，一旦產(chǎn)生如此的心理暗示，努力的效果就會(huì)打折扣，影響我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)節(jié)奏。
高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。
在高二，大部分學(xué)生會(huì)感到：
◎偏科現(xiàn)象嚴(yán)重
◎孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)
普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》頒布。新課標(biāo)基于學(xué)科本質(zhì)凝練了核心素養(yǎng)。
學(xué)科核心素養(yǎng)落地高考，成為以后高考的命題熱點(diǎn)之一。
新課標(biāo)，新高考為高中同步學(xué)習(xí)明確了新的方向和能力要求,也將引導(dǎo)一種新的同步學(xué)習(xí)方式：學(xué)考一體化，學(xué)習(xí)高效化，指導(dǎo)全面化。
◎ 高二學(xué)習(xí)，需要“吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)”
高二的學(xué)習(xí)內(nèi)容，無(wú)論再多、再難，學(xué)好教材、掌握必備知識(shí)是基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖！
◎ 高二學(xué)習(xí)，需要“掌握方法，總結(jié)易錯(cuò)”
熟練運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題是關(guān)鍵能力。做題有好方法，才能做一題通百題，及時(shí)總結(jié)易錯(cuò)，更容易發(fā)現(xiàn)思維漏洞。
◎ 高二學(xué)習(xí)，需要“洞悉高考，學(xué)考同步”
贏戰(zhàn)高考是高中學(xué)習(xí)的第一目標(biāo)。高二及時(shí)了解高考動(dòng)向，熟悉高考的命題方式，很有必要。
◎ 高二學(xué)習(xí)，需要“訓(xùn)練提升，強(qiáng)化鞏固”
多做好題，訓(xùn)練思維，提升自己的綜合能力。做題不可貪多求全，反復(fù)是成功之道要數(shù)量，但更應(yīng)該注重質(zhì)量！
◎ 高二學(xué)習(xí)，需要“及時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺”
善于總結(jié)歸納，是高中階段最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)方法。及時(shí)梳理，構(gòu)建完善的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。查漏補(bǔ)缺，尋找并勇于攻克自己的學(xué)習(xí)短板問(wèn)題。
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