【心理學(xué)科】
讓男孩子遠離“蛋殼心理”
文／張?zhí)m欣
如今，很多家庭中只有一個孩子。孩子一落地就受到家里所有人的關(guān)注。有的家庭里，長輩甚至?xí)o條件地滿足孩子的任何要求，讓孩子感覺很容易得到很多物質(zhì)享受，而不懂得什么是苦和累，不懂得什么是困難和挫折。孩子沒有任何承受能力和心理應(yīng)付能力，稍微受到一點委屈和打擊，往往會采取回避的態(tài)度，實施不當?shù)男袨?，進而在自責中退讓或放棄追求，這就是“蛋殼心理”的表現(xiàn)。
“強強，你醒醒，快告訴媽媽，你怎么了？你這是怎么了？”“強強……”
強強的媽媽抱著強強拼命地喊著，她無論如何也想不到，兒子上重點中學(xué)還不到一個月，竟然會自殺。
強強是家里的獨苗苗，從呱呱落地爸爸媽媽就無微不至地照顧、呵護著強強，爺爺奶奶更視他為掌上明珠。強強家的生活比較富裕，強強想要的東西，父母都會很快地滿足兒子。爺爺奶奶對于這個寶貝孫子更是要星星不給摘太陽，從來不讓強強受一點委屈。強強幸福地成長著。
上學(xué)后，強強也很爭氣，整個小學(xué)階段，每次期末考試都會捧回獎狀，親戚朋友無不羨慕強強父母有個好兒子，同班的同學(xué)無形中也愿意圍在強強周圍。強強是個很要強的孩子，只要有考試，就想爭第一。上四年級時，有一次考試前，強強病了一周，結(jié)果最后只考了第五名，拿到成績單的強強大哭了一場。盡管父母都說強強的成績已經(jīng)很好了，但強強仍然不高興。小學(xué)畢業(yè)考試時，強強的成績很理想，順利地考入了一所重點中學(xué)。
這所中學(xué)就是強強心中的學(xué)校，學(xué)校里都是來自各區(qū)的優(yōu)秀學(xué)生。入學(xué)后，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，所有同學(xué)都進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這時，強強忽然發(fā)現(xiàn)自己原來的優(yōu)越感一下子全沒有了，身邊的同學(xué)都是同樣的優(yōu)秀。課堂上，強強回答不出來的問題，總有其他同學(xué)好像不假思索就能說出答案；老師也不像小學(xué)一樣，目光在強強身上停留的時間少多了；開學(xué)的第一個月要選舉班干部，結(jié)果強強也落選了；英語課上，老師讓大家聽寫單詞，強強只寫對了一半；數(shù)學(xué)課上，老師好不容易叫到強強回答問題，他竟然說錯了……
這一切讓強強不斷地懷疑自己，責備自己。他甚至覺得自己再也沒有臉面見父母了，放學(xué)路過河邊時，就……
幸虧有人路過，發(fā)現(xiàn)并及時救起了強強。
強強就是典型的“蛋殼心理”，強強的父母對他非常嬌慣，他自從出生就在父母精心設(shè)置和安排的天地里，上學(xué)后又在眾人的羨慕和關(guān)注中。他受不了自己的學(xué)習(xí)比別人差，見不得別人比自己更優(yōu)越。因此，到了重點中學(xué)以后產(chǎn)生的反差，讓他不堪重負，自己給自己的壓力讓他最終走向絕路。其實，強強這樣薄弱的意志和精神，即使長大成人后，想在競爭激烈的社會中謀得一席之地，也會比登天還難。
具有“蛋殼心理”的孩子，在行為上一般表現(xiàn)為缺少自信，不能肯定自我，擔心別人看不起自己。為了保護自己，他們在人際關(guān)系方面的表現(xiàn)為退縮、孤僻，與人交往時易偏激、敏感，甚至敵對，或是采取攻擊、報復(fù)的行為去解決與別人發(fā)生的沖突。
兒童和青少年時期是孩子心理成熟和發(fā)展的關(guān)鍵時期，尤其是5～6歲和12～13歲這兩個階段，即小學(xué)入學(xué)前后和青春期。由于處在轉(zhuǎn)折時期，自身成長的變化讓孩子變得困擾和混亂，在心理上進行“自我統(tǒng)合”后，才會完成個體內(nèi)部心理活動和外部環(huán)境的整合與適應(yīng)。成功的“自我統(tǒng)合”會使人格得到健全的發(fā)展，如果孩子的內(nèi)部心理活動和外部環(huán)境表現(xiàn)為不平衡、不穩(wěn)定，并且沒能在外力幫助下，順利地化解這些心理毒素，跨越心靈的危險地帶，那么任何一根導(dǎo)火索都有可能把他推向深淵。根據(jù)導(dǎo)火索的不同，孩子性格類型的不同，事件爆發(fā)的時間、內(nèi)容和方式也會有所不同。有的孩子會采取在別人或別的東西上施暴的方式進行泄恨，有的孩子會用自我傷害的方式以求解脫。
具有“蛋殼心理”的孩子往往難以正確認識自己，家長應(yīng)該幫孩子的心靈尋找一個出口，不要讓“蛋殼心理”成為孩子成長路上的隱患。父母對孩子的愛的包裹和愛的缺失，都易造成孩子形成“蛋殼心理”。有些父母對孩子非常嬌慣，幫孩子安排好一切事情，這樣，孩子獨立面對生活，遇到打擊和挫折時，就會缺乏足夠的心理承受力和應(yīng)付能力。有些父母對孩子不聞不問，讓孩子在心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折點獨自面對生命中的打擊和傷痛。沒有成人的心理引導(dǎo)和關(guān)心，最終可能會釀成災(zāi)難。每個孩子的承受能力各不相同，但是只要超出孩子的心理極限，“蛋殼”就會怦然碎裂，造成意想不到的慘痛后果。
因此，家長應(yīng)該從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)男孩良好的意志品質(zhì)，為孩子一生的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)堅強的意志要由父母引導(dǎo)，但關(guān)鍵還是孩子自身的努力，父母可以建議孩子從生活中的每一件小事做起。如：
體會生活的艱辛，在家里適當?shù)刈鲂┝λ芗暗氖虑?。照料一盆花，每天澆水，定期施肥，定期觀察盆花生長變化的情況。當盆花在孩子的精心照料下，茁壯成長，開出美麗的鮮花時，會讓孩子從中體會到，做任何事都要付出艱辛的努力。
自我激勵，做好每一件事。對于孩子來說，行動的目的性和計劃性通常不是很強，做事常常是有頭無尾，半途而廢。因此，要適時地鼓勵孩子為自己加油，自始至終做好每一件事情。
在生活和學(xué)習(xí)中遇到挫折時，幫助孩子先是客觀地分析受挫原因，再引導(dǎo)孩子以正確的心態(tài)面對挫折。如“這次雖然沒得到名次，但比以前有進步了”；“我唱歌不行，可數(shù)學(xué)不錯，要努力學(xué)習(xí)，爭取參加奧數(shù)競賽”。當孩子自己克服了困難時，就能體驗到成功的喜悅，增強克服困難的信心。
在遇到挫折時，每個人都有減輕壓力、擺脫困境、尋求心理平衡的傾向，如果父母表現(xiàn)出樂觀、積極的態(tài)度，為孩子樹立榜樣，就會影響并引導(dǎo)孩子直面失敗，尋找解決的辦法，主動將挫折轉(zhuǎn)化為進取的動力，最后獲得成功。
生雞蛋的蛋殼一碰就碎，但只要經(jīng)過蒸煮，殼就會變硬，和蛋白凝固在一起。心理脆弱的孩子需要經(jīng)過一個備受煎熬的“煮”的過程，才能讓意志得到鍛煉，磨煉得更堅強，足以應(yīng)對生活的任何風雨。
