教育部高等學校高職高專文化教育類專業(yè)教學指導委員會
“十二五”規(guī)劃教育科研課題指南
一、專業(yè)類課題
1．高職教育語言文化類相關專業(yè)建設標準和核心課程建設標準研究；
2．高職教育教育類相關專業(yè)建設標準和核心課程建設標準研究；
3．高職教育體育類相關專業(yè)建設標準和核心課程建設標準研究；
4．高職高專康復技術類相關專業(yè)建設標準和核心課程建設標準研究；
5．高職文化教育類相關專業(yè)教學資源庫建設研究。
二、基礎課程類課題
1．高職教育數(shù)學課程改革研究與實踐；
2．高職教育“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課改革研究與實踐；
3．高職教育“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課改革研究與實踐；
4．高職教育體育課程改革研究與實踐；
5．高職教育大學體育與健康教育研究；
6．高職院校職業(yè)英語改革與實踐研究。
三、文化素質類課題
1．高職教育中的大學基本問題研究（大學本質、理念、精神、文化等）
2．大學生學習問題研究；
3．高職院校校園文化與企業(yè)文化的滲透融合問題研究；
4．大學生社團、社會實踐與高職院校校園文化建設研究；
5．高職院校學生職業(yè)禮儀和職業(yè)道德養(yǎng)成研究；
6．中國傳統(tǒng)文化在高職教育中的作用和教學機制研究；
7．高職院校文化素質教育工作研究；
8．大學語文與高職文化素質教育；
9．藝術修養(yǎng)課程建設與高職文化素質教育；
10．高職院校校園文化活動開展與高職學生文化素質教育。
四、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)
1．高職院校學生就業(yè)工作方法和機制研究；
2．高職院校畢業(yè)生就業(yè)競爭力研究；
3．高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況調查研究；
4．高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制研究；
5．高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系構建研究
6．高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相結合模式研究；
7．高職教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系的研究；
8．高職教育學生職業(yè)生涯規(guī)劃研究；
9．高職院校學生心理健康與心理素質養(yǎng)成研究；
五、其他相關課題及自擬課題
1．高職學生思想狀況、特點及教育規(guī)律研究；
2．高職院校思想政治工作創(chuàng)新與隊伍建設研究；
3．相關自擬課題。
