有一天，你想開(kāi)車(chē)出門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)車(chē)動(dòng)不了了。
這時(shí)，你腦?？赡芨‖F(xiàn)這些想法：
怎么辦呢？
最好的方法當(dāng)然是打電話給修車(chē)師傅，讓他過(guò)來(lái)幫你修理。
同樣，有一天，你發(fā)現(xiàn)自己
怎么辦？
讀書(shū)寫(xiě)作不同于修車(chē)。一通電話，你就能找到師傅。
這時(shí)，你只能在網(wǎng)上搜索和左看看，右瞧瞧。
結(jié)果呢？你東學(xué)一下，西習(xí)一套，最后發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)讀書(shū)寫(xiě)作，更不會(huì)變現(xiàn)。
問(wèn)題出現(xiàn)在哪里？
這也是我作為一個(gè)長(zhǎng)期讀書(shū)寫(xiě)作變現(xiàn)的人，一直在研究的課題。
在長(zhǎng)達(dá)4年的讀寫(xiě)旅程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的一個(gè)東西是讀書(shū)寫(xiě)作變現(xiàn)需要流程化、規(guī)?；?、甚至是系統(tǒng)化。
然而，大多數(shù)人總是“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”。
同樣，很多老師給出的課程是21天“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”模式。
沒(méi)錯(cuò)！我說(shuō)的就你。
現(xiàn)在想想這個(gè)挑戰(zhàn)：如何用流程化、可復(fù)制的方式做好讀書(shū)寫(xiě)作變現(xiàn)。同時(shí)，還能用最清楚的方法，表達(dá)出來(lái)，從而讓更多屋友學(xué)會(huì)高效讀書(shū)寫(xiě)作變現(xiàn)。
這正是我渴望做好的事。也是這一年多來(lái)，我一直在寫(xiě)的課程《下班后，讀書(shū)寫(xiě)作變現(xiàn)》課。
雖然這套課程距離完美還有很遠(yuǎn)，但我朝著這方面努力價(jià)值無(wú)限，重點(diǎn)是近20萬(wàn)字課程內(nèi)容，超實(shí)用。
盡管這個(gè)世界也許并沒(méi)有一套最好、最高效的讀書(shū)、思考、寫(xiě)作和變現(xiàn)方法，但存在一套不變的流程。
今天，我就拿出來(lái)分享給你。
古人說(shuō)：“讀書(shū)改變命運(yùn)”。
也會(huì)不少名言境界說(shuō)：“書(shū)讀多了，視野就變了”。
可是， 為什么很多人還是持著“讀書(shū)無(wú)用論”的觀點(diǎn)？
我曾經(jīng)說(shuō)一句話超傷人的話：“不是讀書(shū)無(wú)用，而是你無(wú)用?！睘槭裁催@樣說(shuō)？
原因有二：
1.你無(wú)法挑出對(duì)你有用的書(shū)籍。
2.你無(wú)法運(yùn)用書(shū)本內(nèi)容。
這兩大原因，又引出三大問(wèn)題。
1.你不知道自己當(dāng)前遇見(jiàn)什么問(wèn)題？
2.你無(wú)法精準(zhǔn)找到一本能幫你解決問(wèn)題的書(shū)。
3.你不能學(xué)以致用。
說(shuō)一個(gè)小故事。
有一次，華杉老師的同事說(shuō)：“他買(mǎi)了華杉所有經(jīng)常談?wù)摰臅?shū)，決心花六年時(shí)間讀完?！?/span>
華杉說(shuō)：“幸虧你告訴我了。打??！絕對(duì)不能這樣做，否則非把自己帶坑里不可。
我的所有本事，并非是從我讀的書(shū)中學(xué)來(lái)，而是自己在實(shí)踐中體悟總結(jié)而得。懂得了之后，偶爾看到某書(shū)，發(fā)現(xiàn)與自己的想法相呼應(yīng)，于是去讀它，再順瓜摸藤，順藤摸瓜，去讀那整個(gè)體系，通過(guò)讀書(shū)來(lái)整理自己，提高自己，進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)?！?/span>
你看！在高手眼里，書(shū)籍只不過(guò)是一種解決問(wèn)題的“工具”。
難怪孔子說(shuō)：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”
什么意思呢？
你要先尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，謹(jǐn)言慎行，愛(ài)大眾。做好這些事情后，行有余力，你再來(lái)讀書(shū)。
用一句話說(shuō)：“生活工作是本，讀書(shū)是末”。
也就是說(shuō)，讀書(shū)的本質(zhì)是什么？
你要發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，再?gòu)臅?shū)中找答案。
然而，你是不是弄反了？
你看到別人推薦某本書(shū)。你就去看書(shū)。
看書(shū)之前，你從來(lái)沒(méi)審視過(guò)自己的讀書(shū)目標(biāo)是什么。
你可能會(huì)說(shuō)：“我不知道自己的問(wèn)題是什么？”
怎么辦？找老師。
這也是付費(fèi)的本質(zhì)。
知識(shí)付費(fèi)的本質(zhì)不是買(mǎi)知識(shí)，而是找到能帶你的老師。
這也是無(wú)論做讀書(shū)寫(xiě)作營(yíng)或是弟子班，一直努力的方向：“幫助學(xué)員精準(zhǔn)找到自己的問(wèn)題”。
這也是孔子說(shuō)的：“有教無(wú)類(lèi)。因材施教?！?/p>
在我眼里，一個(gè)老師的能力也體現(xiàn)在這里：找問(wèn)題的能力。
用一句話說(shuō)：“專(zhuān)業(yè)看門(mén)道，外門(mén)漢看熱鬧”。
也有一句話這樣說(shuō)：“當(dāng)你看到一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題已經(jīng)解決一半”。
因?yàn)閺恼J(rèn)知的四項(xiàng)矩形圖來(lái)看，最怕的是你不知道自己不知道。
這是一個(gè)技術(shù)活。在讀書(shū)寫(xiě)作營(yíng)中，我有一節(jié)課專(zhuān)門(mén)講這個(gè)問(wèn)題。
在這里，我給你分享選書(shū)三大原則，分別是
我自己經(jīng)常是什么選書(shū)的？
就我個(gè)人而言，我現(xiàn)在的閱讀量大和閱讀速度又很快。讀書(shū)所花費(fèi)的時(shí)間成本大大降低，所以我現(xiàn)在是不會(huì)過(guò)分講究選書(shū)問(wèn)題。只要我想看的書(shū)，就會(huì)看。唯一的區(qū)別是每一本，我花費(fèi)的閱讀時(shí)間是不一樣的。有些書(shū)，我看半個(gè)小時(shí)，就再也不看了。有些書(shū)，我每年都會(huì)精讀之。
如何讀好一本書(shū)？我給你總結(jié)5點(diǎn)要求，分別是
如果你能做到以上這5點(diǎn)，那你已經(jīng)具備最基本的讀書(shū)能力。
問(wèn)題是大部分人在讀書(shū)時(shí)
這也是讀書(shū)難的一大原因。
閱讀的流程是什么？讀書(shū)、思考和輸出。
為什么同樣是讀一本書(shū)，讀出來(lái)的效果完全不同？
原因是人與人之間的思考能力不同。
A有閱讀基礎(chǔ)，有知識(shí)系統(tǒng)，他能讓讀過(guò)的書(shū)，產(chǎn)生連接。而你卻不能。
如何學(xué)會(huì)思考呢？
前提是你要先找到要素、變量和連接三大要素。
最為簡(jiǎn)單的方法是
用芒格的話來(lái)說(shuō)，你要掌握重要學(xué)科的重要理論。一生之中，你最好還要掌握100個(gè)多元思維模型。那這些思維模型有什么用？
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這是你在思考中的輔助工具。
在這里，我分享兩個(gè)小技巧給大家。
比如，看我的這篇文章后，你回過(guò)頭來(lái)思考這三個(gè)問(wèn)題。
“好記性不如爛筆頭”。這是你要寫(xiě)筆記的真正原因。
換句話說(shuō)：“大腦是用來(lái)思考的，而不是用來(lái)記憶的”。
所以，我認(rèn)為寫(xiě)讀書(shū)筆記，是非做不可的一件事。
怎么寫(xiě)呢？
你也許會(huì)看到各種胡里花俏的筆記方法，包視覺(jué)筆記等。
在我看來(lái)，筆記的本質(zhì)是記錄關(guān)鍵內(nèi)容，輔助記憶。
所以，我覺(jué)得最好又最簡(jiǎn)單粗暴的方法是卡片筆記法。
具體怎么寫(xiě)呢？
方法有很多，我來(lái)分享三種最為常見(jiàn)的方法。
更多讀書(shū)筆記方法，屋粉們可以看我之前分享的過(guò)的這篇文章。
另外，讀書(shū)寫(xiě)作營(yíng)的屋友們，回過(guò)頭可以再去復(fù)習(xí)課程中《筆記板塊》的內(nèi)容。
我花了幾節(jié)課的篇幅，從卡片筆記講到如何構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。
寫(xiě)書(shū)評(píng)也是一個(gè)技術(shù)活。
并不是一朝一夕，你就能寫(xiě)好書(shū)評(píng)。
具體的寫(xiě)書(shū)評(píng)方法，大家可以看我之前分享的這篇萬(wàn)字文章。
有不少小伙伴好奇我是如何寫(xiě)好一篇又一篇書(shū)評(píng)的？
換一種角度來(lái)看，寫(xiě)書(shū)評(píng)也是不難的。前提是你能寫(xiě)好筆記。
讀一本書(shū)，多寫(xiě)幾篇筆記。
接著，你按照一定的邏輯，找到主線，把幾篇筆記拼成一篇大書(shū)評(píng)。
這也是最為簡(jiǎn)單粗暴的一種書(shū)評(píng)寫(xiě)法。
寫(xiě)好筆記，寫(xiě)好書(shū)評(píng)之后，你還要做什么事？
總之，你需要從不同維度去整理讀過(guò)的書(shū)，寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容。要不然，你的內(nèi)容和知識(shí)，就會(huì)猶如一盤(pán)散沙。
發(fā)布什么平臺(tái)？
常見(jiàn)的有：
不同平臺(tái)，運(yùn)營(yíng)方法不同。所需要的文體格式也不一樣的。
你要花費(fèi)的時(shí)間成本也不一樣。
但更好的方法有“內(nèi)容花樣變身術(shù)”。
用另外一個(gè)更時(shí)髦的詞來(lái)說(shuō)：“一魚(yú)多吃”
反饋有什么用？
反饋是你持續(xù)做一件事的動(dòng)力。
一旦你投入時(shí)間和精力去做某件事，但卻沒(méi)收到反饋。久而久之，你自然會(huì)放棄。
除非你內(nèi)驅(qū)力特別好。
所以，我有一個(gè)觀點(diǎn)是讀書(shū)寫(xiě)作不需要堅(jiān)持的。只要你找到一個(gè)反饋系統(tǒng)，自然就做下去。
我自己本人也是如此。
我之所以一直堅(jiān)持讀書(shū)寫(xiě)作，并不是因?yàn)槲易钥亓Χ鄰?qiáng)大。而是我找到兩個(gè)反饋系統(tǒng)。
第一：讀書(shū)寫(xiě)作變現(xiàn)是一個(gè)系統(tǒng)；
第二：反饋獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)。比如，稿費(fèi)、出版編輯要求、活動(dòng)獎(jiǎng)、屋粉的認(rèn)可、出課程、做讀書(shū)寫(xiě)作社群等等。
同樣，對(duì)于正在入門(mén)的你，該如何做才能得到更多反饋呢？
我給你三個(gè)建議：
好啦！以上就是我主要要分享全部?jī)?nèi)容。
今天的內(nèi)容，我主要給大家梳理一下讀書(shū)寫(xiě)作變現(xiàn)的全個(gè)流程圖。
具體的方法，我在全套讀書(shū)寫(xiě)作變現(xiàn)課中都有詳細(xì)講解。
注意了！
你現(xiàn)在之所以還不能做到高效讀書(shū)寫(xiě)作變現(xiàn)，是因?yàn)檫@個(gè)流程中某些環(huán)節(jié)做得不好。
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