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初中幾何難點(diǎn):輔助線的應(yīng)用 (1.角平分線、垂直平分線)
一、基本解題思路方法

1.正向推導(dǎo)法

從題目的已知條件出發(fā),根據(jù)我們學(xué)過的概念、定理等,直接進(jìn)行推理與判斷,會(huì)得出一個(gè)新的結(jié)論,然后用這個(gè)新的結(jié)論,去印證題目要求的結(jié)果或者結(jié)論。如果不符,再將新的結(jié)論和題目已知條件相結(jié)合,又會(huì)得出一個(gè)新的結(jié)論。這樣一直繼續(xù)下去,直到得出的最新結(jié)論就是我們想要的結(jié)論為止。
正向推導(dǎo)法即從已知條件,步步為營,最終推到題目所求結(jié)果的邏輯思維方法。

2.逆向分析法

從題目要求的結(jié)論出發(fā),列出這個(gè)結(jié)論成立所需的條件,然后將這些條件,和題目所給條件進(jìn)行對比,如果都不是結(jié)論所需,我們就將剛找到的那些條件作為新的結(jié)論,去尋找新結(jié)論成立所需的其他條件,一直這樣下去,直到找出的最新條件和題目的已知條件相符為止。逆向分析法即從結(jié)論出發(fā),反向而行,環(huán)環(huán)緊扣,最終推到已知條件的邏輯思維方法。

3.綜合法

綜合法是從題目的綜合正向推導(dǎo)和逆向分析,同步并舉,兩面齊湊的思維方法。在較復(fù)雜題目中,往往需要綜合進(jìn)行分析。

二、輔助線的應(yīng)用

為了證(解)題的需要,在原圖上所添畫的線叫輔助線。在平面幾何里的輔助線通常要畫成虛線。它的作用是:把題中分散的條件集中起來,把隱含的條件顯現(xiàn)出來,以便于為應(yīng)用公理、定理或等量轉(zhuǎn)化等創(chuàng)造必要的條件。這樣輔助線便起了一個(gè)牽線搭橋的作用。 

1.垂直平分線的輔助線

【典型題1】

2.角平分線的輔助線

【典型題2】

【典型題3】

【典型題4】
如圖.在△ABC中.BE是角平分線.AD丄BE.垂足為D.求證:∠2=∠1+∠C.
 
【思路分析】本題從結(jié)論入手逆向分析,要證明∠2=∠1+∠C,需將他們放到能發(fā)生關(guān)聯(lián)的三角形中(本題形如外角定理的形式),因此需做輔助線,將∠1和∠C放到同一三角形中,再通過等代轉(zhuǎn)化證明∠2等于它們之和即可.
【答案解析】如圖延長AD交BC于F,∵AD⊥BE, 且∠ABD=∠FBD,∴△ABF是等腰三角形∴ ∠2=∠BFD. ∵∠BFD=∠1+∠C,∴∠2=∠1+∠C.
 
規(guī)律總結(jié)輔助線做法:已知條件中出現(xiàn)如本題BE為角平分線,且BE丄AD時(shí),輔助線的作法一般為延長AD交BC于點(diǎn)F即可.即有△ABF是等腰三角形、BD是三線等,利用相關(guān)結(jié)論解決問題.
如圖,P是∠MON的平分線上一點(diǎn),AP丄OP于P點(diǎn),延長AP交ON于點(diǎn).B,則△AOB是等腰三角形.


【典型題5】
如圖.己知等腰直角三角形ABC中,∠A=90°, AB=AC, BD平分∠ABC, CE丄BD.垂足為E.求證:BD=2CE.
 
【思路分析】從題目結(jié)論入手分析,BD要等于2CE,需將他們放到能發(fā)生關(guān)聯(lián)的三角形中,因此需做輔助線,根據(jù)上題規(guī)律總結(jié),題目條件中有“BD平分∠ABC, CE丄BD”,因此可構(gòu)造等腰三角形,再通過等代轉(zhuǎn)化證明結(jié)論.
【答案解析】如圖,延長CE、BA交于點(diǎn)F,∵CE丄BD于E, ∠BAC=90°,∴∠BAD=∠CED.
∴∠ABD=∠ACF.又∵AB=AC, ∠BAD=∠CAF=90°, ∴△ABD≌△ACF.∴ BD=CF.
∵BD平分∠ABC, ∴∠CBE=∠FBE. 又BE=BE,∴△BCE≌△BFE.
∴CE=EF. ∴BD=2CE.
 
規(guī)律總結(jié)輔助線做法等同上題,本題需延長線段BA.


【典型題6】
已知,在△ABC中,∠A=2∠B,CD是∠ACB的平分線,AC=16,AD=8,求線段BC的長.

【思路分析】正向推導(dǎo),從題目條件進(jìn)行分析,根據(jù)已知“CD是∠ACB的平分線”,在BC邊上截取CE=AC,構(gòu)造全等三角形,將BC等代轉(zhuǎn)化為AE+EB,為后續(xù)計(jì)算提供便利條件.
【答案解析】如圖在BC邊上截取CE=AC,連結(jié)DE,易證△ACD≌△ECD(SAS)(證明過程略.)∴AD=DE , ∠A=∠1 ,∵∠A=2∠B,∴∠1=2∠B,可得 ∴∠B=∠EDB,
∴EB=ED , ∴EB=DA=8,BC=EC+BE=AC+DA=16+8=24.

規(guī)律總結(jié)當(dāng)已知條件中出現(xiàn)如本題圖CD為∠ACB的角平分線、AD不具備特殊位置時(shí),輔助線的作法一般為在BC邊上截取CE=AC,連結(jié)DE即可構(gòu)造全等三角形,利用全等條件解決問題. 

【典型題7】
(1)如圖①所示,在△ABC中,AD是△BAC的外角平分線,P是AD上異于點(diǎn)A的任意一點(diǎn),試比較PB+PC與AB+AC的大小,并說明理由.

(2)如圖②所示,AD是△ABC的內(nèi)角平分線,其它條件不變,試比較PC-PB與AC-AB的大小,并說明理由.

【思路分析】本題從結(jié)論入手分析,證明線段和差的不等式,文章開頭我們就總結(jié)到:“在證明線段和(或差)的不等式時(shí),總是把各有關(guān)線段“等代轉(zhuǎn)化”在一個(gè)或幾個(gè)三角形中,然后利用三角形三邊關(guān)系定理來解決”因此需要做輔助線進(jìn)行線段的等代轉(zhuǎn)化.輔助線做法如上題:截取線段,構(gòu)造全等三角形.
【答案解析】 

(1)PB+PC>AB+AC證明:在BA的延長線上取點(diǎn)E, 使AE=AC,連接PE,∵AD平分∠CAE∴∠CAD=∠EAD,在△AEP與△ACP中,∵AE=AB,∠CAD=∠EAD,

AP=AP,∴△AEP≌△ACP (SAS),∴PE=PC∵在△PBE中:PB+PE>BE,BE=AB+AE=AB+AC,∴PB+PC>AB+AC

 

(2)AC-AB>PC-PB

證明:在△ABC中, 在AC上取一點(diǎn)E,使AE=AB ,∴AC-AE=AB-AC=BE ∵AD平分∠BAC ,∴∠EAP=∠BAP ,在△AEP和△ACP中 ∴△AEP≌△ABP (SAS) ,∴PE=PB ,∵在△CPE中 CE>CP-PE ,∴AC-AB>PC-PB

規(guī)律總結(jié)1.在證明線段和(或差)的不等式時(shí),總是把各有關(guān)線段“等代轉(zhuǎn)化”在一個(gè)或幾個(gè)三角形中,然后利用三角形三邊關(guān)系定理來解決.

2.輔助線做法:截取線段,構(gòu)造全等三角形.

如圖,P是∠MON的平分線上的一點(diǎn),點(diǎn)A是射線OM上任意一點(diǎn),在ON上截取OB=OA,連接PB,則△OPB≌△OPA

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