教育孩子難度大，逆反心理強？
不懂教子規(guī)律，無法把握人生關鍵期？
學習不積極，閱讀能力弱？
孩子產生“抗體”，不再受你引導？
這些問題，家庭教育心理學都能為你解答。家庭教育是一門細致的藝術，在教育孩子的過程中，每位父母都應該努力探索和學習一些心理學知識，提高教育質量與狀態(tài)，理清孩子的精神導向與行為心理，科學引導孩子身心健康，全面發(fā)展！
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關鍵期
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心理學指出，人的心理支配人的行為。作為父母，要教育孩子，提升孩子的生命狀態(tài)，必須要掌握幼兒期、少兒期、青春期這三個重要階段的孩子心理發(fā)展與教育方法。
宋艷麗老師說：在這三個階段，孩子會發(fā)生自我意識萌芽、性格習慣形成、自我發(fā)展起步等情況，而且在嬰幼兒成長時期，孩子還會產生“分離焦慮癥”，如上幼兒園離不開父母、大哭大鬧不上學等問題，深深地困惱著家長朋友們。
艷麗老師解讀：如果父母要想輕松幫助孩子度過分離焦慮期，那么在孩子6個月后，一定要將他帶到社會中，由接觸幾個“陌生人”開始，到接觸一群“陌生人”。而且當孩子超過1歲后一定要讓孩子“殺”到孩子群里，從小鍛煉社交與溝通，如此教育，孩子到了進入幼兒園的年紀，便會很快融入。
進入幼兒園后的前三天，家長應該如何做？孩子亂要東西，否則大哭大鬧，家長如何應對？孩子的閱讀習慣養(yǎng)成不能超過12歲，家長應該如何幫助孩子養(yǎng)成“嗜讀”習慣？一切盡在慧宇《家庭教育指導師》！
規(guī)律
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家庭教育實際上是一門“動心”的藝術，如果不能把工作做到孩子的心坎上，其教育的效果往往會蒼白而無力。
每個人在生活中都會接受各種心理暗示，這些暗示有的是積極的，有的是消極的。父母是孩子最愛、最信任和最依賴的人，同時也是施加心理暗示最多、最重要的人。
今天，宋艷麗老師為學員們詳細解讀了家長必須知道的十種心理規(guī)律，我們可以通過這些心理規(guī)律，來指導孩子的行為、精神發(fā)展。
南風效應
南風效應，也叫“溫暖”效應，是指要順應人的內在需要。源于法國作家拉·封丹寫過的一則寓言：
北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個冷風凜凜、寒冷刺骨，結果行人為了抵御北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人覺得春暖上身，脫掉大衣，南風獲得了勝利。
宋艷麗老師解析：家庭教育中采用“棍棒”、“恐嚇”之類的教育方法是不可取的。實行溫情教育，多點“人情味”式的表揚，孩子的表現(xiàn)會更棒。
超限效應
超限效應是指剌激過多、過強或作用時間過久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。
宋艷麗老師解析：不要抓住孩子的錯誤不放。當孩子犯錯時，父母多次對一件事，運用相同的話術，持續(xù)批評，會使孩子從內疚不安到不耐煩，最后反感討厭。當孩子被“逼急”后，還可能會出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為。
教育孩子的十種心理規(guī)律是什么？怎樣運用？什么是適得其反的教育？孩子逆反，怎么辦？一切盡在慧宇《家庭教育指導師》！
階段
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宋艷麗老師從準母親的心理健康、學前階段、小學階段等多方面，多維度地剖析家庭教育心理及落地化實戰(zhàn)應用。
同時，宋艷麗老師分析了網癮孩子與孩子的社會性，說：一個游戲成癮的孩子，背后一定是遠離孩子的父母；我們的孩子都具有社會性，需要朋友，如果這一需求沒有被滿足，那么孩子很容易出現(xiàn)各種惡劣的社會問題。
“人來瘋”型孩子的成因與處理方法是什么？如何處理各個階段的親子關系？青少年的學習動機是什么？如何讓孩子從“讓我學”變?yōu)椤拔乙獙W”？一切盡在慧宇《家庭教育指導師》！
