生：老師，您能給我說說寫好考場作文的關(guān)鍵是什么嗎？
師：一篇作文的好壞，與你立意、構(gòu)思、布局、運用詞語和表現(xiàn)方法有很大關(guān)系。但是，如果你在作文中“跑了題”，就是沒有看懂、看準(zhǔn)題目，在寫作中沒有抓住中心思想，沒有領(lǐng)會題目的要求，即使在其他方面都表現(xiàn)得好，也是白費筆墨。所以說，審題是寫好作文的第一關(guān)，也是關(guān)鍵性的一步。
生：看來，要“不跑題”，首先得在審題上下功夫了。
師：說得對！到于怎樣審題，你們的語文老師肯定已講過不少，如分析法、比較法等，我就不再重復(fù)了。我倒要請你說一說，審題應(yīng)注意些什么？
生：審題一般要注意“三審”。一是審清對象，就是搞清楚寫作文是寫人呢，是記事呢，是寫景呢，還是狀物呢；二是審明范圍，即要明確我們所選材料的時間、空間、數(shù)量及人稱、范圍上有什么限制；三是審清重點，也就是“題眼”，如《我喜歡的一件玩具》中的“喜歡”，《我學(xué)會了_______》中的“學(xué)會”等。
師：你說得很好！這“三審”抓住了，題意就基本能把握，“跑題”的問題自然可避免了。
生：老師，要是遇到《我的家庭》《難忘的一課》之類“題目過大”的該怎么辦呢？
師：審“大題”，我們可用“補充法”。這種方法的特點就是對“大題”加以補充，使它具體化，化大為小，大題小做。就說《難忘的一課》吧，我們可以補充成：一堂語文課、自然課，或一次參觀訪問，或一次隊活動或一次報告會，或和某人的一次有啟發(fā)、受教育的談話等，把它具體化成一個個“小問題”，然后從中選擇最能反映令人“難忘”的那一課去寫，這樣就容易多了。下面有幾個作文題，你不妨用“補充法”去審一審，以便你掌握。1. 我的雙休日；2. 我的課外生活；3. 難忘的小學(xué)生活。
生：好，放學(xué)后我一定去動動腦筋。謝謝老師的指點。
〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗 [2005-08-24]
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