北京匯文中學高三（8）班考生
考試時的個人思維狀態(tài)極其重要，它體現(xiàn)在審題和闡釋題方面上。就從剛剛考完的我親身體會的北京高考題來看，審題時要頭腦冷靜，不僅要仔細看清三位同學的觀點，抓住“實力”、“公平”一類的關鍵詞，更要犀利地發(fā)現(xiàn)幾行空格與省略號后老師總結性的話。而個人認為，老師的話正是出題人對每一個考生作文的要求和希望，即闡釋的角度與話題要做到“從乒乓球出發(fā)，到達社會生活的其他方面”?？荚嚂r，或許是考場的空調過冷，或許是監(jiān)考老師過于嚴肅，我們往往大腦一“抽筋”，就忘了仔細審題。而我想與大家分享的就是——無論是什么作文、什么情況，都要做到：緊抓關鍵詞搜索素材和確定主題，通過題干中一些連詞把握題目的情感方向，仔細品味題目中隱含的一些特定的范圍與情況，最后由題目出發(fā)將立意上升為有針對性與普遍性內容（如：由比賽公平聯(lián)想到社會公平，由體育競賽上升到人生長跑）。堅持以上原則，那么同學們的作文分數(shù)起碼能達到一個沒有損失的讓人放心的檔位。
說到引用素材和使用事例，我也有一點極深的感觸。“字不夠，事來湊。”在寫作文時往往會把大量的篇幅留給事例，但往往忘記了自己引用材料的意圖——論證自己的論點，因而在引用資料之時忘記了分析。其實，我個人認為，對所引材料的分析比精細描述一個事例要重要得多，因為只有對材料的分析才能使自己的論證具有針對性。當然，這種充實可觀的分析是基于自己對事例多角度、全面的理解。
