一、 篩選信息類題答題技巧：
1、句中的這（上述、此、這些等）在文中指代什么？
此類題答案通常都在指代詞不遠(yuǎn)處出現(xiàn)，大部分可以直接提取，少數(shù)題需要對提取句進行簡單的加工。
2、概括事物的特點（優(yōu)點、用途、作用）：首先通過瀏覽全文，鎖定介紹指定事物特點的段落，然后從每一個段落中分別概括出事物的特點，最后對概括的結(jié)果進行加工合并。
3、概括情感變化的過程：按照事情的發(fā)展順序，從事情的不同階段找出表達人物感情的語句，然后從中提取關(guān)鍵詞，對提取出來的關(guān)鍵詞進行加工。
4、理解文意類題，提取文中的某句話，然后問為什么、原因是：在題干代入處所在的段落尋找答案，可以直接用文中相關(guān)句子作答，也可以對提取出來的關(guān)鍵詞語進行加工。
二、深層含義類答題技巧：
1、文章以此標(biāo)題有哪些深層含義？首先找出標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語，把形象的詞語抽象化，然后聯(lián)系文章的主旨作答，從而得出其深層含義。
2、分析加點詞語的含義：首先找到詞語在原文中的位置，然后弄清詞語所在段落表達的含義，再從形象到抽象的角度進行換位思考，即可得出答案。
3、說出句子的深刻含義：將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，然后用淺顯的語言表達；解釋這個句子為什么這么說，這么說的原因是什么。
4、聯(lián)系生活實際談?wù)劯形颍瑔⑹?，或者對作者說的話的認(rèn)識：按照從主旨到生活的思路，用主要人物的精神指導(dǎo)自己的生活。
具體兩種答法：
（1）我從某的身上明白了某道理，我要學(xué)習(xí)某某的精神（品質(zhì)、性格、態(tài)度），在生活中應(yīng)怎么做。
（2）我從某事物身上明白了某個道理，我會接受某事物的教訓(xùn)，在生活中應(yīng)該怎么做。
三、審美鑒賞類答題技巧：
1、文章以此為標(biāo)題有什么作用（好在哪里）？
（1）全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展；
（2）反映文章的內(nèi)容、點明主旨；
（3）形式新穎，吸引讀者；
（4）反映作者情感的變化。
2、請體會下列加點詞語的表達效果：
套路是：這個詞語采用了什么手法，生動形象地寫出了什么特點，表達了什么感情。
（1）動詞生動表現(xiàn)人或物的特點，或傳神刻畫了某事物的情狀，表現(xiàn)人物的心情。
（2）形容詞、副詞細(xì)致地描摹出某人某物的特點，或描繪出一幅怎樣的場景，反映了人物的什么心情。
（3）詞語活用題，原意是指什么，這里寫出了事物的特點，表達了人物的什么心情。
（4）下面加點的詞語能否刪去，為什么？解釋詞語的含義，分析句子的意思，分析加點詞語的表達效果，指出加點詞語體現(xiàn)出來的語言風(fēng)格或特點。套路是，不能刪，某詞的意思是說明了什么，如果刪去意思就變成了什么，這樣就與實際不符合（表達不夠準(zhǔn)確），加點詞語體現(xiàn)了某文體語言的周密性（生動性），所以不能刪去。
3、句子在文中的表達效果或自由賞析，以及修辭方法的作用。
套路是：分析該句的修辭+修辭方法的作用：
比喻，用什么比喻什么，形象的寫出了什么的特點，表達了人物的什么情感。
擬人，把什么直接當(dāng)成人來寫，生動形象地表現(xiàn)了什么的情狀，表達了人物對什么的感情。
排比，使句式更整齊，氣勢更強烈，強調(diào)了事物的什么，突出了人物的什么感情。
夸張，夸大或縮小了事物的大小（長度、速度、性能等），突出了事物的什么特點，表達了人物什么情感。
反問，這個反問句的意思是什么，以強烈的語氣表達了人物怎樣的態(tài)度（觀點，情感）。
設(shè)問，開頭出現(xiàn)，通常為設(shè)置懸念，吸引讀者。文中或結(jié)尾出現(xiàn)，通常為引起了對什么問題的關(guān)注，或引人深思，給人以啟迪，突出了文章的主旨。
借代，用什么代什么，使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點。
引用，引用詩句，通常是為了增強文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美，或者是為了說明什么。引用故事、神話傳說，通常是為了增強文章的趣味性，吸引讀者。
對偶，使文章節(jié)奏鮮明，增強文章的節(jié)奏感和韻律美。
4、這句話運用了什么描寫方法？在文中有何作用？
套路是：人物描寫則是表現(xiàn)了人物的什么特點，突出了人物什么樣的性格，心理、品質(zhì)。環(huán)境描寫則是交代了故事發(fā)生的背景，渲染了（烘托了）一種什么氣氛，表達了人物什么樣的思想感情。
5、某段在文中結(jié)構(gòu)上的作用的答題套路：
此段在開頭：（1）引出下文；（2）開頭點明故事所要描寫（說明、議論）的對象；（3）照應(yīng)文章標(biāo)題；（4）設(shè)置懸念，吸引讀者；（5）為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（作鋪墊），推動情節(jié)的發(fā)展。
此段在中間：（1）承上啟下的過渡作用；（2）為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（作鋪墊），推動情節(jié)發(fā)展。
此段在結(jié)尾：（1）總結(jié)全文；（2）解釋全文主旨：（3）照應(yīng)前文；（4）照應(yīng)文章標(biāo)題；（5）引人深思。
6、文中哪幾段可否調(diào)換位置？為什么？說明你的理由。
答題套路：
（1）不能，因為這幾段和第幾段的第幾句是一一對應(yīng)的關(guān)系。
（2）不能，因為這幾段存在著邏輯順序或時間上的先后關(guān)系，或不符合人們的認(rèn)知習(xí)慣。
7、人物題型：
（1）通讀全文，概括文中的人物形象。
（2）文中的人物具有怎樣的性格特征。
（3）結(jié)合全文，說說文中的人物是怎樣一個人。
（4）文中畫線句子，表現(xiàn)了誰怎樣的品質(zhì)？
答題套路：代入所在段落檢索人物的語言、動作、心理等描寫，提取關(guān)鍵詞，分析人物性格，并對結(jié)果進行合并。
8、寫作技巧：文中運用了哪種表現(xiàn)手法，結(jié)合文章內(nèi)容進行具體分析。常見的表現(xiàn)手法有：對比、象征、伏筆、照應(yīng)、烘托、先抑后揚（欲揚先抑）、鋪墊、設(shè)懸、托物言志、借景抒情、虛實結(jié)合、動靜相襯、以小見大、聯(lián)想等等。
答題套路：
（1）對比：誰和誰形成鮮明的對比，突出事物的特點，也突出了文章的中心；
（2）象征：使所要表達的意思更為含蓄、深刻；
（3）伏筆：對將要出現(xiàn)的事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊；
（4）照應(yīng)：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，令主題更加鮮明。
（5）烘托：能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。
（6）欲揚先抑：使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，給讀者留下深刻的印象。
（7）鋪墊：突出主要的，使文章內(nèi)容豐富多彩，情節(jié)起伏，增添文章的藝術(shù)感染力。
（8）設(shè)懸：增加讀者的閱讀興趣，吸引讀者。
360pskdocImg_0
