【幼兒說(shuō)】原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)出處
給孩子報(bào)興趣班，這里有大多數(shù)爸媽都犯的錯(cuò)，希望你別再犯了；記住文中的智慧點(diǎn)，能幫你和孩子少走彎路。
最近有位媽媽說(shuō)，她5歲的女兒見(jiàn)到鄰居小朋友彈鋼琴，覺(jué)得很有趣，可憐巴巴地在別人家里等了半小時(shí)，等那個(gè)小朋友彈完，才摸了摸鋼琴，言行中的驚喜難以言表。媽媽看了心生憐憫，心想這孩子這么喜歡鋼琴，即使多窮也要讓她去學(xué)吧？她勒緊褲帶（省吃?xún)€用），給女兒找了鋼琴老師，交了上萬(wàn)塊，女兒也興高采烈地去學(xué)了。
但是才剛過(guò)了半個(gè)月，女兒說(shuō)不喜歡了，每次練琴都是各種磨蹭不想去。學(xué)費(fèi)交了不能退，強(qiáng)迫孩子繼續(xù)去也不是，不強(qiáng)迫也不是，讓這位媽媽很為難。
這種情況很常見(jiàn)。很多孩子的“興趣”都是這樣的結(jié)局，你家也是嗎？孩子看到別人溜冰嚷著要，結(jié)果學(xué)了幾天不愿去了；看到別人學(xué)畫(huà)畫(huà)，結(jié)果學(xué)了幾天就說(shuō)不喜歡；看到別人跳舞覺(jué)得有趣也要學(xué)，結(jié)果也是幾天便不了了之……是孩子缺乏毅力和耐心導(dǎo)致的嗎？
鼓勵(lì)“毅力”、“忍耐”？方向走偏了
有些父母說(shuō)，孩子學(xué)了幾天不愿學(xué)，一定是因?yàn)槿狈δ托呐c意志力，他們其實(shí)還是喜歡的。你確定是這樣嗎？你大概未了解“喜歡”是什么滋味，就是夜里想白天想、即使困難重重也總是堅(jiān)持，這才叫喜歡。父母如果只鼓勵(lì)孩子用“毅力”和“忍耐”克服困難，可以讓孩子堅(jiān)持一段時(shí)間，如果加上棍棒（暴力、恐嚇、斥責(zé)等），孩子也會(huì)因?yàn)榭謶侄鴪?jiān)持，但這種堅(jiān)持，頂多只是“憋屈了孩子，成全了父母”。因?yàn)楹⒆痈倔w會(huì)不到“興趣”。這樣做的父母，其實(shí)是還沒(méi)找到孩子不喜歡的“根本原因”。
真的會(huì)存在孩子從一開(kāi)始就真正喜歡的興趣嗎？
有，但極少，很多時(shí)候不會(huì)存在于我們這些普通的家庭，因?yàn)槿狈ρ蘸铜h(huán)境。這一點(diǎn)幼兒說(shuō)在文章《這才是培養(yǎng)孩子真正興趣的正確方法，你也錯(cuò)了嗎？》里有過(guò)詳細(xì)的介紹，有興趣的爸媽們可以在公號(hào)查找閱讀，能對(duì)孩子興趣的選擇有個(gè)更全面的了解。那我們這些普通家庭就不能培養(yǎng)孩子真正的興趣了嗎？不是的，有辦法。但世上不存在孩子從一開(kāi)始便真正喜歡的事兒，即使那些有家庭熏陶的孩子也不例外。因此那些從一開(kāi)始就窮盡精力、希望快速找到孩子真正興趣點(diǎn)的父母，結(jié)果他們往往得到的是失望又失望。那么到底如何發(fā)掘孩子真正的興趣呢？
其實(shí)，幼兒說(shuō)認(rèn)為，一個(gè)孩子不喜歡一件事是因?yàn)樽龅倪€不夠好，當(dāng)他做得越好就會(huì)越有成就感，從而便會(huì)越來(lái)越喜歡，懂得這些，孩子會(huì)少走彎路。 對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)也是這么一回事。很多孩子包括成人在內(nèi)，實(shí)際上根本不知道自己所謂的“喜歡做某件事情”很可能只是因?yàn)槟羌虑橄鄬?duì)簡(jiǎn)單、容易獲得獎(jiǎng)勵(lì)而已。
那么，孩子不喜歡，很可能是因?yàn)橄聛?lái)兩個(gè)原因：
1、有難度
孩子一開(kāi)始嘴上和行動(dòng)上所表現(xiàn)出來(lái)的“喜歡”，只是受好奇心驅(qū)使，他們大多數(shù)以“玩”的心態(tài)去面對(duì)喜歡的東西。另外受年齡和心智限制，他們不可能從一開(kāi)始便思考過(guò)多，比如他們不會(huì)想到投入這項(xiàng)興趣將要付出汗水和努力。
一旦讓他們真正投入學(xué)習(xí)某項(xiàng)興趣，每天重復(fù)繁重的練習(xí)練習(xí)，會(huì)讓年幼的孩子“美夢(mèng)破碎”——原來(lái)沒(méi)有想象中那么美好，學(xué)鋼琴不是玩敲擊玩具，不是手指觸碰琴鍵發(fā)出雜亂的聲響就完事，不僅如此，還要記住琴鍵位置，背琴譜，還要一遍又一遍地彈奏枯燥無(wú)味的音符，更想不到的是，老師并不是那么和藹可親，總是陰著臉，甚至還會(huì)打孩子的手掌懲罰孩子……一切并不好玩。
2、沒(méi)有及時(shí)得到“獎(jiǎng)勵(lì)”
不是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓事情變味，這里指的是心理上的獎(jiǎng)勵(lì)。人性受到“獎(jiǎng)勵(lì)”之后，往往會(huì)有“再來(lái)“的心理需求，好比孩子做事勤快得到小紅花，繼而更加賣(mài)力做事一樣。這往往跟興趣班老師們的意識(shí)有關(guān)，是不是好老師，也往往在這方面體現(xiàn)。
從興趣上來(lái)說(shuō)，比如一個(gè)鋼琴老師可以讓孩子這樣學(xué)一項(xiàng)課程：2天或幾天等短時(shí)間內(nèi)教會(huì)孩子彈一首簡(jiǎn)單的曲子，而不是一開(kāi)始從枯燥的手指練習(xí)開(kāi)始，繼而讓孩子索然無(wú)味，而是努力讓孩子總是體會(huì)到成就感——“我會(huì)彈鋼琴了/我彈得還不錯(cuò)”，成就感會(huì)讓孩子再次投入練習(xí)。這些不斷的“小獎(jiǎng)勵(lì)”會(huì)產(chǎn)生讓孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)某天“小獎(jiǎng)勵(lì)”演變成“大獎(jiǎng)勵(lì)”，比如孩子會(huì)彈一首高難度的樂(lè)曲、比如孩子在幼兒園表演、比如參與舞臺(tái)演出……再加上旁人的認(rèn)可和贊許，這些一次又一次的“獎(jiǎng)勵(lì)”，會(huì)讓孩子從此深深?lèi)?ài)上這個(gè)興趣，這時(shí)你想讓孩子不喜歡都難。當(dāng)孩子把一項(xiàng)興趣做得足夠好，他便將擁有源源不斷的動(dòng)力繼續(xù)投入，這是人的心理使然。
除了鋼琴，對(duì)于孩子其他的興趣培養(yǎng)也是同樣的道理。不斷地給孩子制造“小獎(jiǎng)勵(lì)”，直至“大獎(jiǎng)勵(lì)”。如果老師沒(méi)有“獎(jiǎng)勵(lì)”意識(shí)怎么辦？除了換個(gè)更好的老師，爸媽們也可以設(shè)計(jì)這樣的“小獎(jiǎng)勵(lì)”。比如面對(duì)剛學(xué)拳的孩子，你可以跟他來(lái)一場(chǎng)“星球大戰(zhàn)”并落荒而逃；比如孩子溜冰，你讓她當(dāng)你的老師得到成就感；比如孩子學(xué)乒乓球，你可以通過(guò)一兩次讓他贏(yíng)球獲得成就感；再比如畫(huà)畫(huà)，你可以把他的畫(huà)用畫(huà)框裱起來(lái)掛墻上讓孩子獲得成就感……
不喜歡某項(xiàng)“興趣”，那是因?yàn)樽龅眠€不夠好。當(dāng)孩子一旦做得夠好，就一定會(huì)喜歡。相信這一點(diǎn)，你就能找到孩子真正的興趣所在。
本文關(guān)鍵字：發(fā)掘興趣、愛(ài)好培養(yǎng)、兒童心理、親子育兒、幼兒教育
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