小兒多動癥是一種常見的兒童行為障礙，近年來越來越受到人們的關(guān)注。那么，對于小兒多動癥你有全面的認(rèn)識嗎?小兒多動癥的臨床表現(xiàn)有哪些?判斷小兒多動癥的簡單方法是什么?如何防治小兒多動癥?下面讓我們一起來了解一下。
目 錄兒童多動癥的表現(xiàn)及治療有什么判斷小兒多動癥的簡單方法引發(fā)小兒多動癥的病因多動癥常見的表現(xiàn)形式家長對待兒童多動癥的方法
1兒童多動癥的表現(xiàn)及治療有什么
· 嬰幼兒時期
1.容易興奮，好哭鬧、睡眠差、喂食較困難。
2.難以養(yǎng)成定時大小便的習(xí)慣。
3.活動行為雖增多但動作極不協(xié)調(diào)。
4.注意力不集中或集中時間很短。
· 學(xué)齡時期
1.無法集中注意力
多動癥患兒注意力集中短暫，易受外界干擾?；純簾o法從頭到尾做完一件事，也難以按指示和要求做事，常常一件事沒做完又換另一件事。
2.行為、活動過多
患兒往往手腳不停，無法安靜，坐不住，喜歡不知危險地到處攀爬。容易招惹他人，喜歡與他人吵嘴打架。即使坐在凳子上也會不停扭動、坐立不安。
3.沖動任性易激動
患兒自控能力差，情緒不穩(wěn)定，常常表現(xiàn)出沖動易怒的情況。個性固執(zhí)、急躁、幼稚，沒有是非觀、榮譽(yù)感，很容易說謊、逃學(xué)、沾染惡習(xí)。
4.無耐心不計后果
在集體活動中無法耐心等待，難以安靜活動，話多，喜歡打斷干擾別人的活動。參與危險活動而無法預(yù)計后果。
5.學(xué)習(xí)困難不聽講
患兒智力雖然正常，但記憶力、聽覺辨別能力、語言表達(dá)能力差，學(xué)習(xí)成績差或?qū)W習(xí)成績波動大。在課堂、寫作業(yè)時無法保持集中注意力，小動作多，好開小差。
6.精細(xì)協(xié)調(diào)動作困難
患兒動作笨拙，一些精細(xì)的動作不協(xié)調(diào)，比如系鈕扣、系鞋帶、穿衣服不靈活，走路無法走直線等。
7.容易丟失物品
丟三落四，常常會丟失自己的東西而不自知。
· 補(bǔ)鋅
小兒多動癥的主要誘因可能是兒童體內(nèi)血鉛含量過高。因此補(bǔ)充鋅、硒可以降低血鉛含量。多給兒童攝入瘦肉、魚、花生、奶制品、蘑菇、雞蛋等鋅、硒含量豐富的食物，排出體內(nèi)的鉛。
· 服藥
當(dāng)多動癥嚴(yán)重影響兒童的學(xué)習(xí)和生活時可以遵醫(yī)囑使用藥物治療，常用的藥物有苯丙胺、匹莫林等。
· 微電流刺激
使用經(jīng)顱微電流刺激療法，通過微電流刺激大腦改善多動癥癥狀。
· 關(guān)心愛護(hù)
對患兒多給予以關(guān)懷和愛護(hù)，表現(xiàn)好給予表揚(yáng)，不能體罰批評患兒。
· 推拿按摩
中醫(yī)的推拿可以幫助患兒緩解刺激，鎮(zhèn)定情緒。
· 運(yùn)動釋壓
通過滑板、平衡木、木馬旋轉(zhuǎn)、爬樓梯、滾圓桶 、跳蹦床、袋鼠跳等游戲來舒緩壓力。
· 改善環(huán)境
父母不能歧視、責(zé)罵患兒，也不能過分遷就，要耐心、嚴(yán)格地教育。培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣。消除家庭中不良的刺激或緊張因素，和諧家庭關(guān)系。
2判斷小兒多動癥的簡單方法
1.指鼻測試
讓兒童分別用左手和右手食指，指自己的鼻尖。雙眼閉合打開各指5次，觀察兒童在此過程中的協(xié)調(diào)性和速度。
判別：若動作笨拙，出錯多，尤其是閉眼時，那么兒童可能患小兒多動癥。
2.翻手測試
讓兒童坐于桌前，兩手平放在桌面上。先將手掌朝下，拇指沿桌邊下垂，其余手指并攏，隨后盡量快速地翻動手掌手背。
判別：翻手時若不讓擺動肘部，兒童出現(xiàn)動作笨拙，亂翻一氣，兩手小指靠不攏，則可能為小兒多動癥。
3.點(diǎn)指測試
讓兒童一手握緊拳頭，另一只手用拇指依次觸碰其它手指的指端。然后換手，繼續(xù)重復(fù)一系列動作。也可以選擇正反兩個方向的接觸手指，按食指、中指、無名指、小指的順序來接觸。
判別：如果兒童的動作不連貫、不靈活、錯誤多，則可能為小兒多動癥。
3引發(fā)小兒多動癥的病因
至目前仍未明白，可能與下列因素有關(guān)：
1、患兒的母親常在孕期或圍產(chǎn)期有較多并發(fā)癥，常有大量吸煙或酗酒史。
2、遺傳因素，如：患兒的血緣兄弟、父親等有較多多動或注意不集中表現(xiàn);雙生子中單卵雙生子的患病率高達(dá)51%～64%;親屬中酒精中毒、反社會人格及癔癥者也較多。
3、神經(jīng)遞質(zhì)、酶的研究結(jié)果雖然常互相矛盾，但不失為對本癥病因的一種研究途徑。
4、嚴(yán)重的鉛中毒可產(chǎn)生致命的中毒性腦病、癡呆等神經(jīng)系統(tǒng)損害，但輕微鉛中毒是否可產(chǎn)生多動癥，至今尚無結(jié)論。
5、社會、家庭、心理因素的影響，如不良的社會環(huán)境或家庭條件(破裂家庭、經(jīng)濟(jì)貧困、住房擁擠，父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病等)，均可成為發(fā)病的誘因，并影響病程的發(fā)展與預(yù)后。
6、其他因素：營養(yǎng)問題、維生素缺乏、食物過敏、食品的調(diào)味劑或添加人工色素等可能使兒童容易產(chǎn)生多動癥。
4多動癥常見的表現(xiàn)形式
多動癥醫(yī)學(xué)名稱為輕微腦損傷綜合癥(MBD)，也叫學(xué)習(xí)技能障礙癥.多動癥主要分兩類型即注意障礙及注意障礙伴有多動都稱多動癥。多動癥主要表現(xiàn)是：學(xué)習(xí)困難、注意力不集中，自控能力差。多動癥是自從幼年就有的，可延續(xù)到成人，但以學(xué)齡兒童癥狀最為突出，據(jù)統(tǒng)計有5—10% 學(xué)齡兒童患有多動癥，男孩比女孩多，比例5：1，其中65—80%多動癥兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難.
多動癥常見的表現(xiàn)形式
1、經(jīng)常出現(xiàn)手腳多動或在座位上扭轉(zhuǎn)不停，難以完成某件事。
2、做作業(yè)或游戲時，注意力不能持續(xù)集中，經(jīng)常干擾其他孩子。
3、平時講話過多，他人講話時，經(jīng)常插話或被他打斷，別人和他講話時，經(jīng)常心不在焉，似聽非聽。
4、對提問經(jīng)常出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍。
5、難以排除對立情緒，理解困難，經(jīng)常不能完成作業(yè)。
6、在學(xué)?；蚣抑薪?jīng)常丟失必需品，如丟失玩具、筆、書和作業(yè)本等。
7、經(jīng)常出現(xiàn)冒險性行為而不顧后果，如盲目在大街上奔跑。
5家長對待兒童多動癥的方法
家長首先要認(rèn)識到多動癥是一種疾病，不能歧視打罵多動癥患兒，更不能侮辱其人格，損傷其自尊心。發(fā)現(xiàn)其品質(zhì)中的閃光點(diǎn)，應(yīng)及時給予表揚(yáng)和鼓勵。但對患兒的打架傷人等攻擊性行為、破壞公物等破壞性行為以及說謊逃學(xué)等不端行為，應(yīng)像對待正常兒童一樣堅決制止，不可袒護(hù)。對待多動癥的患兒，家長可以從以下方面著手：
1、發(fā)展孩子的注意力。孩子的無意注意占優(yōu)勢，可讓他從事感興趣的活動，如看畫冊、聽故事。隨著孩子年齡增長，可有意識地讓他下棋、畫畫等，鍛煉注意的集中性、持久性。但是，要求孩子學(xué)習(xí)做事的時間不宜過長，以免引起疲勞。
2、培養(yǎng)孩子善始善終的習(xí)慣。孩子做事時，往往容易受外界事物干擾的影響，如別人的交談，窗外的聲響等都會使孩子放棄手中正在做的事情。因此，家長對孩子做事要多關(guān)心和指導(dǎo)，加以肯定和表揚(yáng)，鼓勵他善始善終做好每一件事，堅持把每一件事做到底而不半途而廢。
3、培養(yǎng)孩子的自制力。要提高孩子的認(rèn)識，讓他知道什么事該做，什么事不該做，幫助孩子逐步學(xué)會正確判斷和評價自己的行為;要制訂一些簡單的規(guī)章制度，作為孩子的行為準(zhǔn)則，讓孩子約束自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4、把過多的精力引導(dǎo)發(fā)揮出來。對于這類活動過多的兒童要進(jìn)行正面的引導(dǎo)，家長和老師要組織他們多參加各種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠(yuǎn)等，使他們過多的精力能釋放出來。但是，在安排他們進(jìn)行活動時，應(yīng)注意安全，避免危險。
5、帶孩子到醫(yī)院，請醫(yī)生進(jìn)行心理治療。
最后需要指出的是，矯正治療孩子的多動癥是一個長期的過程，需耐心地對其教育引導(dǎo)和矯治，切不可采用打、罵等粗暴的手段，否則不但不能達(dá)到矯治的目的，而且有可能使其加劇，影響孩子的身心健康。
溫馨提示：
要提倡婚前檢查，適齡結(jié)婚，切勿早婚、早孕，也勿過于晚婚、晚孕，避免嬰兒先天不足;有計劃地優(yōu)生優(yōu)育。
注意缺陷多動障礙(ADHD)，在我國稱為多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。國內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)患病率3%～7%，男女比為4～9：1。部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
