昨天，有個(gè)孩子的媽媽跟我說，孩子有厭學(xué)情緒。每天上學(xué)都是不開心的，怕老師罵，怕做錯(cuò)，怕考試。。。孩子確實(shí)害怕了。他告訴媽媽，希望媽媽幫他，媽媽開始犯愁，該怎么幫他呢？上來就問：怎么治？
是病嗎？為什么要問怎么治？有點(diǎn)焦慮，有點(diǎn)害怕，這只是提醒家長(zhǎng)，你可以對(duì)我降低點(diǎn)要求么？嘴上是怕老師責(zé)罵，實(shí)際上難道跟家長(zhǎng)沒有關(guān)系么？
平時(shí)，我們都對(duì)孩子要求的太高：不許默寫有錯(cuò)，同步補(bǔ)充要全對(duì)，英語(yǔ)抄寫默寫要全對(duì)，回家作業(yè)要全對(duì)，考試考的要好，考砸要罵。錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！罵罵罵！想想都覺得可怕，怎么還有信心去學(xué)！一開始是小錯(cuò)，罵著罵著就罵出大錯(cuò)了。因?yàn)樾膽B(tài)被罵壞了。漫不經(jīng)心會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤百出，過度的認(rèn)真也會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤百出。被罵多了，一來會(huì)疲于應(yīng)付，干脆撂挑子不干，還有一種是過度緊張，認(rèn)真之后再認(rèn)真。不管哪種，都會(huì)導(dǎo)致的最后的結(jié)果是：錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)。
明知鼓勵(lì)更有益于孩子改進(jìn)錯(cuò)誤，為什么我們就找不到鼓勵(lì)的點(diǎn)呢？老師來告狀，沒有錯(cuò)啊，得罵，昨天錯(cuò)了4個(gè)，今天錯(cuò)了2個(gè)，后天不能再錯(cuò)啦，好像也沒錯(cuò)??！為什么不反過來說呢，恩不錯(cuò)，比之前錯(cuò)的少了，有進(jìn)步！過一天還錯(cuò)，找找什么原因錯(cuò)的？過一天還錯(cuò)，好吧，老師幫我們查漏補(bǔ)缺，沒關(guān)系，肯定會(huì)克服的。過一天還錯(cuò)，今天默寫的昨天的錯(cuò)誤都對(duì)了，有進(jìn)步。。。光說還是不夠的，得幫孩子，或許學(xué)習(xí)方式有問題，或許到默寫考試就緊張，或許他更需要我們的關(guān)注。
無條件積極關(guān)注自己的孩子，信任他，鼓勵(lì)他，給他犯錯(cuò)的空間。讓他慢慢的長(zhǎng)大吧！
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