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劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng):永遠(yuǎn)保持生命的熱度



親愛(ài)的孩子們!


  請(qǐng)?jiān)试S我今天這樣來(lái)稱呼你們。這樣稱呼你們也許是最后一次。從今天起,你們名義上是一名國(guó)家公民了。請(qǐng)?jiān)试S我代表你們的師長(zhǎng)祝賀你們!


  剛來(lái)北京四中的時(shí)候,我還是一名年輕教師。當(dāng)時(shí)有一位慈眉善目的老校長(zhǎng)。她和我們年輕人說(shuō)話時(shí)總充滿了慈愛(ài)。我們是兩代人。我當(dāng)時(shí)還不能理解和體會(huì)這樣的情感。今天我理解了??茨銈円舶次疑磉吥贻p的同事,都像是自己的孩子。這說(shuō)明我老了。所以,在我看來(lái),今天的儀式是一個(gè)莊嚴(yán)的交接使命的儀式,我們這代人要從社會(huì)的大舞臺(tái)上逐漸淡出,一點(diǎn)點(diǎn)地把這個(gè)世界交到你們手中。成人意味著什么?成人首先意味著生命與種族的延續(xù)。成人不僅說(shuō)明你們成為了社會(huì)的主體,同時(shí)也成為了家庭的支撐。照顧弱小的或衰老的生命是你們必須承擔(dān)的責(zé)任。你們將來(lái)都有自己的生活、自己的家庭,你們今天做兒子、做女兒,將來(lái)都要做丈夫、做妻子、做父親、做母親。因此,你們都要認(rèn)真思考你們將為子孫后代留下些什么。從這個(gè)意義上講,成人是一種超越生命時(shí)間尺度的責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。




  孩子們!你們從小到大可能被問(wèn)過(guò)無(wú)數(shù)次這樣的問(wèn)題,將來(lái)長(zhǎng)大了想干什么呀?也許你們?cè)弥赡鄣耐艋卮疬^(guò),我要當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)工程師、當(dāng)演員、當(dāng)畫(huà)家、當(dāng)企業(yè)家、當(dāng)醫(yī)生等。近幾年社會(huì)上流行職業(yè)預(yù)測(cè),或稱為職業(yè)規(guī)劃,據(jù)說(shuō)讓你回答一些問(wèn)題后,就能測(cè)出你將來(lái)適合干什么。我沒(méi)有資格去評(píng)判這種方法的科學(xué)性。我的疑惑是,當(dāng)測(cè)試者告訴你十年后你適合干什么的時(shí)候,他本人知道十年后會(huì)產(chǎn)生什么樣的新職業(yè)么?我讀過(guò)一些人的傳記,包括一些自傳。在我盡量冷靜而理性的剔除掉其中渲染和“演義”的成分后驚奇地發(fā)現(xiàn),那些傳統(tǒng)意義上的所謂名人或成功者,鮮有從小就有明確的職業(yè)志向的,尤其是那些創(chuàng)業(yè)的成功者。面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境,他們依靠基于激情的敏銳來(lái)捕捉各種發(fā)展的機(jī)會(huì),同樣是依靠基于激情的堅(jiān)韌去探尋成功的路徑。激情才是他們成功的秘訣,與激情相比,智力絕對(duì)是次要的因素。因此,在我看來(lái),一個(gè)人的理想并不是指一個(gè)確定的職業(yè)。什么是理想呢?面對(duì)今天層出不窮的新學(xué)科、新思想、新產(chǎn)業(yè)、新行業(yè)和新職業(yè),我這樣對(duì)你們說(shuō)吧,人生理想就是一個(gè)人生命的熱度。那些獲得成功或者獲得幸福的人,幾乎無(wú)一例外都是始終保持自己生命熱度的人。


  生命的熱度首先表現(xiàn)為你對(duì)生命的珍惜和對(duì)生活的熱愛(ài)。生命是美好的,但也是脆弱的。珍惜生命就是要使生命強(qiáng)大,能夠勇敢面對(duì)生活中的各種苦難與不幸。孩子們!你們未來(lái)的生活不會(huì)一帆風(fēng)順。不論物質(zhì)如何豐富,社會(huì)如何進(jìn)步,生活中的苦難與不幸會(huì)永遠(yuǎn)存在,會(huì)隨時(shí)到來(lái)。一個(gè)充滿生命熱度的人,會(huì)在苦難中堅(jiān)守美好,在黑暗中尋找光明,在失敗中看到希望,最終獲得幸福與成功。那些對(duì)生活充滿熱愛(ài)、保持生命熱度的人,世界在他們面前永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛。珍惜生命熱愛(ài)生活的人,常常看上去更顯年輕。我曾遇到過(guò)不少這樣的人。我發(fā)現(xiàn)這些人不僅有著良好的文化修養(yǎng),還有著超乎常人的天真與熱情。這使我相信,用生命的熱度來(lái)養(yǎng)護(hù)年輕的容顏勝于使用任何保養(yǎng)品。




  生命的熱度還表現(xiàn)為你有堅(jiān)定的信仰和對(duì)工作的狂熱。這是一種態(tài)度,是一種積極、樂(lè)觀、進(jìn)取的人生態(tài)度。確定一種態(tài)度要比選定一個(gè)職業(yè)重要的多。我們常把人生比作馬拉松。但與馬拉松不同的是,抵達(dá)終點(diǎn)不分先后,到達(dá)終點(diǎn)便是成功。堅(jiān)持到底憑借的不是能力,而是態(tài)度,是精神,是狂熱,是信仰,是生命的熱度。不論是在原始落后的過(guò)去還是在技術(shù)先進(jìn)的今天,都有幸福的人和不幸福的人,都有成功的人和不成功的人。由此看來(lái),成功與幸福和時(shí)代無(wú)關(guān),和技術(shù)發(fā)展水平無(wú)關(guān),它取決于一個(gè)人的內(nèi)心世界。所以,對(duì)幸福的追求不是對(duì)物質(zhì)的追求,而是一種內(nèi)心的修煉。孩子們!北京四中提倡大家做一個(gè)幸福的人,提倡學(xué)生享受學(xué)習(xí),提倡老師享受工作。當(dāng)你們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)工作充滿激情近乎狂熱時(shí),學(xué)習(xí)和工作就成為你幸福生活的一部分。對(duì)工作的狂熱是最接近成功與幸福的精神狀態(tài)。希望你們永遠(yuǎn)保持生命的熱度,保持積極、樂(lè)觀、進(jìn)取的人生態(tài)度。


  生命的熱度還體現(xiàn)為你給這個(gè)世界帶來(lái)溫暖與光明。如果我們今天只談成功,不談善良,只談物質(zhì)享受,不談精神崇高的話,那么社會(huì)將成為一片充滿險(xiǎn)惡的叢林。孩子們!對(duì)你們生命熱度的最終檢驗(yàn),是你們能否給這個(gè)世界帶來(lái)善良、溫暖、希望與光明。未來(lái)評(píng)估你們成功的標(biāo)準(zhǔn),不是財(cái)富和地位,而是你們生命的意義,或者說(shuō)是你們生命個(gè)體的存在于整個(gè)社會(huì)的意義。生命的熱度帶給你們的是生命的意義。我們看到你們中的許多人,曾把自己的熱情投向社會(huì),盡己所能去服務(wù)他人,去貢獻(xiàn)群眾,去大效于世,去踐行北京四中的精神。這是你們的責(zé)任。在你們過(guò)去學(xué)習(xí)履行公民責(zé)任、學(xué)習(xí)做一個(gè)合格公民的過(guò)程中,我們已經(jīng)感受到了你們生命的熱度。我們感到欣慰。我們希望你們要永遠(yuǎn)保持并不斷提升你們生命的熱度。


  孩子們!四中人的理想不是某個(gè)具體職業(yè),更不是什么名和利的目標(biāo)。四中人的理想是對(duì)生命的珍惜,是對(duì)生活的熱愛(ài),是對(duì)工作的狂熱,是心中堅(jiān)定的信仰,是奉獻(xiàn)給這個(gè)世界的溫暖與光明,是你們生命的熱度,是你們所持有的積極、樂(lè)觀、進(jìn)取的人生態(tài)度。這種生命的熱度和人生的態(tài)度,會(huì)使你們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中發(fā)現(xiàn)和把握許多獲得成功和獲得幸福的機(jī)會(huì),這是被許多成功的人和幸福的人所證明了的生活真理。


  再次祝賀你們!祝你們成長(zhǎng)快樂(lè),生活幸福,讓自己的生命充滿熱度,開(kāi)創(chuàng)有意義的人生。謝謝!


文章來(lái)源|劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)在2016屆學(xué)生成人儀式上的講話



  北京四中網(wǎng)校成立十余年來(lái),以“讓更多的孩子得到更好的教育”為使命。自2010年開(kāi)始翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索。并與學(xué)校開(kāi)展合作,將網(wǎng)絡(luò)教育帶入學(xué)校課堂。

  北京四中網(wǎng)校依托北京四中的先進(jìn)教學(xué)理念,優(yōu)秀的師資,十余年來(lái)積累了大量的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源支撐學(xué)校的課堂改革,其中包括,精選名校試題150余萬(wàn)道;教學(xué)參考30000余個(gè);高清課堂5000余節(jié);微課程10000余節(jié);知識(shí)導(dǎo)學(xué)10000余節(jié)。目前全國(guó)已經(jīng)有超過(guò)700所學(xué)校將北京四中網(wǎng)校的教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)資源以及教學(xué)模式引入課堂,并廣受認(rèn)可與好評(píng)。


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