標準的心理實驗報告或期刊論文是由七個部分組成：題目、摘要、引言、方法、結(jié)果、討論、以及參考文獻。每一部分都有各自的寫作技巧，現(xiàn)逐一交待如下：實驗報告每部分中的信息總結(jié)
（一）題目
題目是為了讓讀者了解一篇文章的基本內(nèi)容，因此必須簡潔明了。它應該是對論文的主要觀點的概括性總結(jié)，包括所研究的變量（即自變量和因變量）以及它們之間的相互關系，如”字母大小寫對記憶速度的影響”，就是一個較好的題目，它表達了重要的信息。題目也可以是一個理論觀點。應避免使用含義籠統(tǒng)的詞語，這只會增加題目的長度并誤導索引者。諸如”方法”和”研究結(jié)果”這樣的文字，以及”一項....的研究”或”....的實驗研究”之類的繁瑣用詞都不宜出現(xiàn)在題目中。而且，題目中還要避免使用縮略詞，應給出術語的全名以方便讀者對論文進行正確而完整的檢索。APA格式所規(guī)定的題目長度為10-12個單詞；中國心理學會規(guī)定的中文期刊的題目則一般不宜超過20個漢字。
（二）摘要
摘要是對論文內(nèi)容的簡短而全面的概括，能夠讓讀者迅速總覽論文的內(nèi)容。并且，與題目一樣，摘要也是各種數(shù)據(jù)庫中常見的檢索對象。APA（1984）告誡所有作者：”一旦刊登在期刊上，你的摘要就將作為印刷版或電子版的摘要總集的一部分開始其活躍而長久的生涯”，因此一個好的摘要是整篇論文中最重要的組成部分。摘要既要具有高度的信息濃縮性，又要具有可讀性，還要組織良好，篇幅簡潔且獨立成篇。一篇好的摘要應該具備以下特點：
（1）準確性。摘要應能準確反映論文的目的和內(nèi)容，不應包含論文中沒有出現(xiàn)的信息。
（2）獨立性。摘要應自成一體，獨立成篇，對所有的縮寫、省略語和特殊術語做出說明。
（3）簡練而具體。摘要中的每個句子都要能最大限度地提供信息，并盡可能地簡潔。APA格式規(guī)定的摘要長度不能超過120個單詞；中國心理學會規(guī)定的中文期刊的摘要則一般不超過300個漢字，而且英文摘要應是中文摘要的轉(zhuǎn)譯，需要簡潔、準確地將文意譯出。摘要應以最重要的信息開頭，可以是目的或主題，也可以是結(jié)果和結(jié)論。摘要中只需包含4個或5個最重要的觀點、結(jié)果或含意。
一篇實驗報告的摘要應說明：要研究的問題，如果可能的話用一句話來表達；被試，詳細說明相關特性，如數(shù)量、類型、年齡、性別、種類等；實驗方法，包括儀器、數(shù)據(jù)收集程序、完整的測驗名稱、使用的任何藥劑的劑量和方法；結(jié)果，包括統(tǒng)計顯著性水平；結(jié)論、含意或應用。而報告的主體應該是對摘要的擴展。（這就是為什么大部分摘要都要放在最后寫的原因）
（三）引言
引言往往包括提出問題、說明研究背景、闡明研究目的和理論基礎等3部分內(nèi)容。
（1）提出問題。在正文的開始部分用一段文字提出所要研究的具體問題，并描述研究策略。在開始著手寫引言時，需要考慮：所要研究問題的重要性如何？假設和實驗設計與該問題之間具有怎樣的關系？該研究有何理論意義？與同領域內(nèi)先前研究有何關系？所要檢驗的理論問題是什么？如何解決？好的引言會用一段或兩段文字來回答這些問題，通過總結(jié)相關論點和數(shù)據(jù)，清楚地告訴讀者做了什么以及為什么這么做。
（2）說明背景。對以往的相關文獻進行討論，但并不是毫無遺漏地進行歷史性回顧。要假定讀者對該領域具有一定了解，不需要向他們做完整而冗長的說明。也就是說，在對先前的研究工作進行學術性回顧時，應只引用和參考與具體問題相關的研究工作，而不要引用和參考無關或只具有一般性意義的研究工作。需要總結(jié)先前研究，但應避免無關緊要的細節(jié)描述，要強調(diào)相關的發(fā)現(xiàn)、相關的方法論問題和主要的結(jié)論。在介紹別人的研究時，要始終讓讀者覺得你正在建立自己的研究題目。同時，還應公平地對待尚有爭議的問題。不管個人的觀點如何，在陳述一個爭議性問題時，應避免敵意和帶有個人偏向的陳述。
（3）闡明目的和理論基礎。提出了問題和說明了背景情況后，接下來就要說明具體的研究。在引言的最后一段，要定義變量并對研究的假設做一個正式的說明，這些有助于增加論文的清晰度。在寫引言的結(jié)束部分時，要記住以下問題：我打算操縱什么變量？期望得到什么結(jié)果以及為什么我期望這樣的結(jié)果？”為什么我期望它們”這個問題背后的邏輯應該是明確的。并且還要清楚地說明每個假設的理論基礎。至此，應該使讀者認為你的研究正在填補一個重要的空白。
（四）方法
方法部分要詳細描述研究是如何進行的，說明你對變量的處理過程。這部分一定要寫得清楚、完整，盡量告訴讀者他們需要知道的每件事。這樣的描述可以使讀者對你的方法的適當性以及你的結(jié)果的可靠性和有效性（即信度和效度）進行評價。也可以使感興趣的研究者能夠重復這個研究。通常方法部分被分成三個帶標題的層次，這些層次包括被試、儀器（或材料）及程序。
（1）被試。就心理學的理論和實踐而言，對研究被試做恰當?shù)恼f明非常重要，特別是評估研究結(jié)果（在不同的組間做比較），概括研究發(fā)現(xiàn)，比較重復研究、文獻綜述和分析二手數(shù)據(jù)時更是如此。對樣本應做充分的描述，并且樣本應具有代表性（如果不具代表性，應說明原因）。結(jié)論和解釋都不應超出樣本所能代表的總體的范圍。當被試是人時，應報告抽樣和分組程序、被試的性別和年齡、被試的總數(shù)目以及分派到每個具體實驗條件下的具體數(shù)目。如果由于某種原因部分被試沒有完成實驗，中途退出或被淘汰，必須加以說明并解釋他們沒有繼續(xù)實驗的原因。對于動物被試，應報告它們的種類、變化或其他具體證明資料，數(shù)量、性征、重量和生理狀況等重要信息，以便他人能夠成功地重復該研究。
（2）儀器。該部分簡短描述實驗中所使用的儀器或材料以及它們在實驗中的功用。標準實驗設備，如家具、秒表或屏幕，通常不需要進行詳細描述。應對特殊設備的型號、供應商的名字和地點做一定的說明。復雜設備可能需要使用圖紙或照片加以說明，其細節(jié)則可在附錄中進行詳細描述。
（3）程序。說明研究過程中的每個步驟，包括對被試的指導語、分組情況、具體實驗操作，以及對實驗設計中的隨機化、抵消平衡和其他控制特點的描述。除非指導語是非同尋常的或者其本身是實驗操作的構(gòu)成部分，才需要逐字寫出，否則只需對指導語作簡要解釋即可。在此部分中，通常先講述實驗設計，然后介紹指導語（如果被試是人），此外還要讓讀者了解實驗的各個階段。
概括而言，方法部分應該足夠詳細地告訴讀者你做了什么以及怎樣做的，以便讀者能夠重復你所進行的研究。
（五）結(jié)果
對數(shù)據(jù)的收集過程及所使用的統(tǒng)計或數(shù)據(jù)分析處理進行總結(jié)，這是結(jié)果部分的任務。在該部分中，你要向讀者說明主要的結(jié)果或發(fā)現(xiàn)，盡量詳細報告數(shù)據(jù)以驗證結(jié)論。要報告所有相關的結(jié)果，包括那些與假設相矛盾的結(jié)果。除非是個案設計或單樣本研究，一般不需要報告單個被試的數(shù)據(jù)或原始數(shù)據(jù)。而且，在這一部分討論結(jié)果的潛在意義是不恰當?shù)摹?/div>
另外，應選擇能夠清楚而又經(jīng)濟地說明數(shù)據(jù)的報告形式。表格通常能提供精確的數(shù)值，如果組織得好的話，還能夠使復雜的數(shù)據(jù)和分析一目了然（如方差分析表）。插圖能夠吸引讀者的目光，最好地解釋復雜的關系和整體的比較。但插圖沒有表格精確，有時容易產(chǎn)生誤導。例如，弗羅斯特、卡茨和奔廷（Frost，Katz和Bentin，1987）做了比較詞匯確定和命名的實驗，結(jié)果顯示了人們對高頻英語單詞和非詞的反應時。如果以不同的單位來對其研究結(jié)果作圖的話，我們會得到以下的結(jié)果，如圖3-2所示。乍一看，這兩個圖很不同，前者似乎顯示詞匯確定和命名沒有差異，而后者則差異顯著。實際上兩個圖在視覺上的差別是由于不同的單位造成的，前者使用的是秒，而后者使用的是毫秒。很明顯，以秒為單位作圖就會產(chǎn)生誤導?？梢?，作圖的方式可能突出或掩蓋實驗的結(jié)果數(shù)據(jù)。
總地來講，采用表格或插圖來說明數(shù)據(jù)比較直觀，但它們都比文字書寫要費時費事，因此它們主要被用來描述最重要的數(shù)據(jù)。需要注意的是，不要在多處重復使用同樣的數(shù)據(jù)，能夠簡單用幾句話說明的數(shù)據(jù)不要用表格來表示。當使用表格或插圖時，要確定每個表格或插圖都在正文中有所提示，如”見表1”、”見圖1”字樣。而且，表格或插圖是用來輔助文字說明的，它們本身不能完全傳達信息，還應輔以足夠的說明以便于讀者理解。
在結(jié)果部分里，作者的具體措辭也是重要的。文字說明必須恰如其分，不可夸大，也不可縮小，一定要以實驗結(jié)果為依據(jù)做客觀的說明。諸如，”盡管數(shù)據(jù)沒有達到所要求的顯著性水平，但它仍表明所預測的趨勢是存在的。”這類表述就應該避免使用。因為”趨勢”一詞作為專業(yè)術語過于含糊，一般只有經(jīng)過統(tǒng)計檢驗后確定差異顯著時方可使用這種描述；況且即使統(tǒng)計差異顯著，也僅僅表明了可能性----如，100次中有95次----而不代表必然存在什么”趨勢”。
（六）討論
討論是一篇文章中最富創(chuàng)造性的部分。在這里可以對研究結(jié)果進行評價，并解釋研究結(jié)果的意義，特別是與你的初始假設有關的結(jié)果。你可以自由地檢驗、解釋和描述結(jié)果，并對結(jié)果進行推論。要強調(diào)對結(jié)果的理論分析以及所得結(jié)論的有效性，這一點很重要。（當討論相對簡短時，可以將其與結(jié)果部分合并，于是就產(chǎn)生了”結(jié)果與討論”、”結(jié)果與結(jié)論”等形式。）
在討論的開始部分，應清楚地說明是否支持所提出的初始假設，還應說明你的研究結(jié)果與他人研究的異同，以及它們是如何證明你的結(jié)論的。但不要簡單地重組或重復已經(jīng)說明過的觀點；每個新的陳述都應有利于說明你的立場，并有助于讀者對問題的理解。應承認研究中存在的局限，接受而不是掩飾負面結(jié)果。
這部分最容易犯的毛病是缺乏組織，因此在開始寫之前，你必須明確討論的要點，并始終圍繞著它們進行討論，切忌跑題。如有可能，還需在討論的結(jié)束部分對你的研究發(fā)現(xiàn)的重要性做一個評價，指出研究有何理論意義和實踐意義，有何改進，或提出新的研究問題，但這些論述要簡略。一般來說，在該部分應考慮以下幾個問題：我所研究的問題的重要性如何？我在研究中做出了什么貢獻？從我的研究中可以得出什么結(jié)論和理論含義？我的研究對解釋實際生活中的心理現(xiàn)象有何幫助？讀者有權(quán)利得到清楚、明確而直接的答案。通過對討論部分的閱讀，讀者應該可以用一兩句話說出報告的主要結(jié)論。此外，務必記住不要夸大結(jié)論，結(jié)論應是對結(jié)果的審慎的概括。
當一個研究中有多個實驗時，需要對每個實驗的方法和結(jié)果進行分別描述?？梢缘脑?，應對每個實驗結(jié)果做一個簡短的討論，或者也可以將討論與結(jié)果結(jié)合起來（如，結(jié)果與討論）。通常要使讀者清楚地了解每個實驗的邏輯和理論基礎，以及實驗之間的聯(lián)系。在最后一個實驗介紹完之后，還應有一個總討論。
（七）參考文獻
參考文獻寫在文章的結(jié)尾處。文中凡是引用前人或他人的觀點、數(shù)據(jù)和資料等，都要對它們在文中出現(xiàn)的地方予以注明，并列入?yún)⒖嘉墨I表中；而且，參考文獻表中的文章或著作也必須是在文中引用過。參考文獻表應是簡短的，并是對相關文獻的準確引用。通常，參考文獻中所列出的文章或著作中應該包括該領域最近發(fā)表的論文和一些重要的前期研究。這樣的參考文獻對讀者是很有價值的，既可以使之了解你的研究是關于什么的，又可以向他們提供相關信息的有用線索。
最后，注意通篇的報告要緊湊、前后連貫，不能松散，各部分間不是相互獨立的，每部分的提出都應建立在前一部分的基礎上。你必須不止一次地告訴讀者你所做的是什么，這樣才能使他們從你的報告中獲得最多的有用信息。表3-3中概括了實驗報告的每部分應該包含的信息。
對于一個新手來說，在回顧了大量的期刊文獻、產(chǎn)生想法并設計實驗過程、然后獲取數(shù)據(jù)、分析結(jié)果之后，準備動手寫自己的第一篇實驗報告時，了解心理實驗報告所必須遵從的規(guī)范是很重要的。這些規(guī)范中又包括實驗報告的基本格式和寫作技巧兩方面。前者指以統(tǒng)一的方式將實驗報告的內(nèi)容組織起來，方便公開發(fā)表和同行交流；而對于后者的重要性，我們舉一個生動的例子來說明：
斯金納（Skinner, B. F.）曾經(jīng)是心理學界最重要和最有影響的人物。有趣的是，在他的眾多著述中，最有影響力的竟是1948年發(fā)表的小說《沃爾登第二》。在這本書里，斯金納用優(yōu)秀的寫作技巧，闡述了他的操作條件化理論如何應用于社會生活的”控制”。今天，這本書是許多學院課程中的必修讀物，并且有成千人自愿閱讀，對斯金納的理論觀點傳播起到了極大的作用。相反，法國著名物理學家法拉第的研究成果卻是沉寂了多年之后才被接受的，原因在于他的文章晦澀難懂。由此可知，即使在寫心理實驗報告這樣的科研論文時，寫作功底和技巧也是不可或缺的。良好的寫作技巧可以使你的實驗報告錦上添花、備受青睞。
