作為父母，我們只是孩子的引路人。有幾條路，父母一定要給孩子指引到。
一是健康之路。成長過程中，健康是第一位的。孩子生下來的幾年，是身體最弱的，也是最讓父母放心不下的。孩子身體的一點點不適，都會讓我們坐臥不安茶飯不思。孩子從出生到兩三歲，我們對其健康的重視是任何時候都不能比的?？墒请S著孩子年齡的增大，我們對孩子的健康越來越不重視，有時明知對孩子身體健康不利，但還是硬著頭皮去做。如果我們對健康都是這樣的態(tài)度，那么孩子怎么會對健康引起應(yīng)有的重視？在孩子成長過程中，我們要把健康放在第一位，把孩子引到健康成長的道路上。凡是有害于健康的東西，都要讓孩子遠離，從生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣，健康要放到首位。除了身體健康，還有心理健康，都是健康之路的范疇。尤其是今天錯綜復(fù)雜的社會，我們更要注重孩子的心理健康，讓孩子自己學(xué)會減壓，保持心理健康。
二是快樂之路。把孩子引到快樂成長的道路上，這是父母作為引路人的又一重要任務(wù)。為什么要強調(diào)快樂成長？因為快樂是一種積極的人生態(tài)度，也是一種正面的內(nèi)心情緒，有利于人的健康，還有利于人的生活、學(xué)習(xí)和工作。其實，快樂還是一種創(chuàng)造性品質(zhì)。凡是那些具有創(chuàng)造能力的人，都擁有快樂的本領(lǐng)。試問哪一個科學(xué)發(fā)明家在發(fā)明創(chuàng)造時感覺是痛苦的？試問哪一個大學(xué)問家從事自己的研究時是不開心的？一個快樂的人，必然是一個充滿活力的人，必然是一個積極向上的人，必然是一個熱愛生活的人。所以，我們要把孩子引到快樂成長的道路上，學(xué)會快樂，擁有快樂，享受快樂。
三是獨立之路。如果能把孩子引到獨立成長的道路上，我們的家庭教育基本上就成功了。讓孩子早一點走上獨立之路，我們父母就早一點得到解放。何為獨立？從幼兒園“自己的事情自己做”到小學(xué)“我的事情我做好”，再到初中高中“我的事情我做主”，這就是獨立。中國孩子最缺的就是獨立的意識和精神，本來很多事情都應(yīng)該是孩子自己去做的，但我們成年人卻代替他們做了，有時是出于好心，有時是溺愛所致，但幫孩子做幫孩子拿主意的結(jié)果就是孩子患上了嚴重依賴癥，有的讀了大學(xué)甚至碩士博士，還不能獨立自主獨當(dāng)一面。獨立是全方位的，不僅是生活要獨立，學(xué)習(xí)要獨立，精神和人格更要獨立。
四是個性之路。這個與第三條關(guān)系密切，第三條的獨立沒有做到，個性之路的目標(biāo)就很難實現(xiàn)。個性就是要與眾不同，個性就是自己的個別性、個人性。按理說，每個人生下來都是與眾不同的，即都是有自己獨特個性的。但因為我們的教育是整齊劃一的，是標(biāo)準(zhǔn)化模式化的，所以通過學(xué)校的一番“加工”，出來后都是一樣的了。仔細想想，這是很糟糕的一件事。如果讓筆者來定義教育成功或人生成功，標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是我們是否培養(yǎng)出了有個性的人。作為一個個體的人，如果能夠擁有自己獨特的個性，那么他就成功了。
健康之路、快樂之路、獨立之路、個性之路，其實就是一條路，如何做人的路。作為引路人，父母就是要把孩子引上做人的成長路。做人是教育的靈魂，是教育的根本，是教育的本質(zhì)。在孩子成長過程中，做人是第一位的，我們的任務(wù)就是要把他引到怎樣做人的路上。怎樣做人？健康、快樂、獨立、個性。做健康的人，做快樂的人，做獨立的人，做有個性的人，這就是父母作為孩子引路人的四大任務(wù)。
