這幾天，一組“讓人笑噴”的世界名畫模仿秀，在網(wǎng)絡(luò)上里火爆起來(lái)。
原來(lái)這是師大株洲附校的老師給孩子布置的線上美術(shù)作業(yè)，讓孩子們模仿世界名畫，可以真人扮演，也能實(shí)物創(chuàng)作。
這份作業(yè)讓學(xué)生們和家長(zhǎng)們都興奮不已，紛紛腦洞大開(kāi)，努力模仿名畫的精髓，盡可能地還原畫作。
活動(dòng)第一天，老師就收到近千副作品，對(duì)！你沒(méi)有看錯(cuò)。不是簡(jiǎn)單的欣賞，也不是照著畫。而是真槍實(shí)彈的cosplay。
整理了一部分小朋友的作品，與大家一起分享。前方高能！
《蒙娜麗莎》
這幅作品大家都比較熟悉，最偉大的畫家之一 達(dá)·芬奇的作品，作品現(xiàn)收藏于法國(guó)盧浮宮博物館。
《抱銀鼠的女子》
這幅畫也是達(dá)芬奇的作品，據(jù)說(shuō)比蒙娜麗莎更神秘，小男孩頭上的頭巾倒是更顯眼，這是奶奶戴上去的吧？沒(méi)有銀鼠，小狗來(lái)湊。
《初戀的紫丁香》
這是本書的名字，作者 邱暢王正元，反映了加拿大各族人民，在不同歷史時(shí)期的 生活感受和精神追求。
而左邊這幅畫，正是此本書的封面。
為了模仿優(yōu)雅的巴黎女人，小朋友愣是把婚紗都穿上了，手上捧著的花色也對(duì)上號(hào)。
《弗里達(dá)·卡羅 自畫像》
這是一位傳奇的女畫家，一生在都為自己畫像。
她長(zhǎng)相很有特點(diǎn)，眉毛連在一起，烏黑的眼睛，還有點(diǎn)點(diǎn)胡須。
小伙子眉毛貼的倒挺像，但是，還是差了點(diǎn)胡須。
這位小朋友頭頂浴巾，是剛從浴室出來(lái)的嗎？
《吹笛少年》
愛(ài)德華·馬奈于作品，現(xiàn)收藏于巴黎奧賽博物館。
右邊小哥哥和畫中的吹笛少年一樣，神情專注，吹一支木制笛子，咋一看還挺有范滴。
《戴珍珠耳環(huán)的少女》
約翰內(nèi)斯·維米爾的代表作之一，現(xiàn)收藏荷蘭海牙莫瑞泰斯皇家美術(shù)館。
模仿這幅作品的人數(shù)還挺多，因?yàn)檫@幅畫特點(diǎn)比較好找。
下面小姑娘動(dòng)作、眼神、服飾都特別像，這個(gè)模仿可以打95分了。
但是下面這位小女孩，家長(zhǎng)忽略了最重要的一點(diǎn)，珍珠耳環(huán)去哪兒了呢？
達(dá)芬奇《世界的救世主》
沒(méi)有披肩，窗簾用一用，一樣都是救世主。
約翰內(nèi)斯·維米爾《倒牛奶的女傭人》
披頭巾、做面包、倒牛奶……墻上不忘掛籮筐。
還有萬(wàn)能的勺子，上一秒能替代雪茄。
愛(ài)德華.馬奈《吹泡泡的男孩》
下一秒能假裝吹泡泡，就問(wèn)你溜不溜！
為什么會(huì)有這樣的作業(yè)？
老師們表示，這樣的活動(dòng)既增進(jìn)親子互動(dòng)，又能讓同學(xué)們了解藝術(shù)知識(shí)，而且孩子在模仿的過(guò)程中不知不覺(jué)地就學(xué)會(huì)了構(gòu)圖和擺拍，嘗試去理解名畫作者的 創(chuàng)作心境與 表達(dá)意圖，真是一舉多得。
孩子們天生熱愛(ài)模仿。想一想，是不是在他小時(shí)候，只要抓住能畫出顏色的東西，就會(huì)來(lái)一場(chǎng)靈魂創(chuàng)作？涂畫是孩子的一種接近本能的娛樂(lè)方式。當(dāng)你的孩子開(kāi)始他的靈魂創(chuàng)作時(shí)，那就說(shuō)明他來(lái)到了短暫而又十分重要的“ 藝術(shù)敏感期”！家長(zhǎng)們可以抓住這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行審美教育。
這一點(diǎn)，黃磊就做得很好。
眾所周知，幾年前因參加《爸爸去哪兒》而被大家熟知的黃多多，是個(gè)非常優(yōu)秀的女孩。
8歲時(shí)，和爸爸翻譯了繪本，隨后又陸續(xù)翻譯出版了兩部小說(shuō)。
10歲開(kāi)始，給多部英文動(dòng)畫電影配音，用英文和大導(dǎo)演斯皮爾伯格同臺(tái)交流。
不僅如此，話劇、鋼琴、繪畫、烘焙樣樣拿手。
如此多才多藝的女兒，究竟是怎么被培養(yǎng)出來(lái)呢？
黃磊曾分享他培養(yǎng)女兒的經(jīng)驗(yàn)：
孩子在3-10歲，是接受知識(shí)的最佳時(shí)期，也正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，審美教育和德智體的教育是一樣重要的，這都會(huì)影響到孩子的未來(lái)。懂得音樂(lè)與藝術(shù)的魅力，讓孩子去發(fā)現(xiàn)這些東西的美麗之處，這就是用審美養(yǎng)心。
這才是真正的富養(yǎng)——從小關(guān)注孩子的藝術(shù)培養(yǎng)。
孩子所收獲和學(xué)到的才藝，最后都變成了養(yǎng)料，滋養(yǎng)和提升個(gè)人氣質(zhì)與修養(yǎng)。
當(dāng)然， 這并不是說(shuō)讓父母不斷砸重金送孩子上各種藝術(shù)班，而是從小關(guān)注到孩子的藝術(shù)成長(zhǎng)需求，給孩子做好藝術(shù)啟蒙，讓孩子和藝術(shù)做朋友。
若你的孩子正處于 6歲以前，這套書還 能夠極好地促進(jìn)孩子藝術(shù)創(chuàng)作能力和想象能力發(fā)展，幫助父母更好地抓住孩子的藝術(shù)“敏感期”?。ǖ?歲以前、熱衷于涂鴉的孩子，就都處于這一敏感期。）
當(dāng)然，所有12歲以前的小朋友，都建議讀一讀這套不容錯(cuò)過(guò)的藝術(shù)啟蒙書！
《你好，藝術(shù)！》是 日本小學(xué)館鎮(zhèn)社之寶，連續(xù)暢銷27年，累計(jì)加印202次。榮獲第47屆小學(xué)館兒童出版文化獎(jiǎng)、第50屆久留島武彥文化獎(jiǎng)，堪稱日本“國(guó)民藝術(shù)繪本”。
結(jié)城昌子根據(jù)自己 20多年撰寫兒童藝術(shù)專欄的經(jīng)驗(yàn)，基于對(duì)兒童認(rèn)知心理和審美趣味了解， 精心挑選了13位藝術(shù)史上的大師級(jí)人物。
《你好，藝術(shù)！》（全13冊(cè)）
結(jié)城昌子帶領(lǐng)孩子欣賞不同畫家的畫作，讓名畫成為孩子的朋友：
01
有趣且貼近兒童經(jīng)驗(yàn)的視角，輕松走進(jìn)每位畫家
翻開(kāi)繪本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者用通俗易懂，又不失童真的文字向孩子講述這些名作的故事。藝術(shù)鑒賞的書籍，有太多的專業(yè)名詞，我們擔(dān)心小朋友讀起來(lái)會(huì)點(diǎn)費(fèi)勁。然而共讀這套書時(shí)，這書語(yǔ)言超級(jí)童真親切，又像散文詩(shī)歌一般，流暢優(yōu)美。孩子輕輕松松就能聽(tīng)完一本。
比如在欣賞梵高的畫時(shí)：
抓住畫中常常出現(xiàn)的“旋渦”狀景物：
線條這么有力，色彩這樣耀眼，梵高把心中的力量全都畫了出來(lái)。梵高之前的畫家，可從沒(méi)這樣畫過(guò)！
心中的力量在翻轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得梵高把眼中的景物都畫成了彩色的旋渦！轉(zhuǎn)! 轉(zhuǎn)! 轉(zhuǎn)! 轉(zhuǎn)! 轉(zhuǎn)! 轉(zhuǎn)! 天空、月亮、太陽(yáng)、樹木、道路、田園都變成了光環(huán)。轉(zhuǎn)! 轉(zhuǎn)! 轉(zhuǎn)! 不停地轉(zhuǎn)。
提示孩子們這種獨(dú)特的“旋渦”畫法，與畫家內(nèi)心強(qiáng)烈的情感和力量有關(guān)。
帶著這個(gè)視角，我們?cè)賮?lái)欣賞梵高的畫，就變得容易多了。
02
以充滿場(chǎng)景感、對(duì)話性和互動(dòng)性的方式引導(dǎo)，激發(fā)孩子主動(dòng)探索和思考
比如 《馬蒂斯：真的好想去住一住》中，作者創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去“馬蒂斯的飯店里住一住”的場(chǎng)景,將馬蒂斯一幅幅色彩鮮艷的畫，變成了一個(gè)個(gè)漂亮的房間：
“他畫了紅色的房間，藍(lán)色的房間，有窗子的房間，養(yǎng)著金魚的房間。如果真的有馬蒂斯飯店，你一定會(huì)找到你最喜愛(ài)的房間?！?/p>
接下來(lái)，作者帶我們來(lái)到了“馬蒂斯飯店·1號(hào)房”，是什么樣子呢？
“窗子一打開(kāi)，啊，外面是大海！只見(jiàn)一艘艘帆船，在草莓色的波浪上，搖呀！晃呀！晃呀！搖呀！房間里，藍(lán)綠色的墻壁和紅色的墻壁在比美……如果住進(jìn)這樣的房間，啊，一定會(huì)快樂(lè)得不得了！”
嘿！馬蒂斯飯店里不僅有房間，還有餐廳呢！
“紅艷艷的大餐廳，藍(lán)藍(lán)的花和樹，畫得曲曲彎彎。有人正在準(zhǔn)備吃的東西呢！”
讓孩子們帶著走進(jìn)一間房的好奇心去看觀察一幅畫，看看房間的顏色，房間里的家具、裝飾，房間里的人，想象、體會(huì)深處其中的感覺(jué)……
除了利用想象力創(chuàng)設(shè)出一個(gè)有趣的觀畫場(chǎng)景，結(jié)城昌子在引導(dǎo)看畫時(shí)，從不會(huì)去干巴巴地陳述或介紹畫，而是 用對(duì)話、互動(dòng)以及生動(dòng)的描述來(lái)進(jìn)行。
既然是一套充滿互動(dòng)性的繪本，當(dāng)然少不了小朋友們最喜歡的游戲啦！每本里都有作者 精心設(shè)計(jì)的繪畫游戲。
《你好，藝術(shù)！》對(duì)每一位畫家及作品的講解都是如此： 從貼近兒童生活經(jīng)驗(yàn)的視角出發(fā)，并非單方面地向孩子灌輸藝術(shù)知識(shí)，而是以充滿場(chǎng)景感、對(duì)話性和互動(dòng)性的方式進(jìn)行引導(dǎo)。
先讓孩子們被畫吸引，然后和他們一同去探索。在欣賞畫的過(guò)程中，孩子不只是聽(tīng)或看，還需要自己去觀察、去體會(huì)、去思考，直到有所感悟、啟發(fā)，這樣才形成了一個(gè)完整的欣賞畫的過(guò)程。
這種重視作品本身帶給孩子的直接體驗(yàn)，才是真正地去欣賞畫，和名畫做朋友。這也是《你好，藝術(shù)！》不僅讓孩子們看懂畫，更讓孩子們愛(ài)上名畫、愛(ài)上藝術(shù)的魔法！
03
13位不可不知的現(xiàn)代繪畫大師，來(lái)自50座知名博物館的165幅經(jīng)典畫作
《你好，藝術(shù)！》中選取的畫家，每一位都是星光熠熠的藝術(shù)大師；在此基礎(chǔ)上，結(jié)城昌子根據(jù)20多年在藝術(shù)專欄上與小朋友交流、互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，精心挑選出的符合孩子審美趣味的畫。共收錄、介紹了 來(lái)自50座知名博物館的165幅經(jīng)典畫作。
在這套書中，孩子們不僅能欣賞到來(lái)自 梵高美術(shù)館、紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館、法國(guó)蓬皮杜藝術(shù)中心、紐約大都會(huì)博物館等珍藏的繪畫史上的杰作：還能認(rèn)識(shí)不同繪畫風(fēng)格、畫派的畫家作品，領(lǐng)略到一個(gè)豐富多彩的繪畫世界。
每?jī)?cè)書除了畫家的代表畫作，在最后還有一篇 畫家小傳記，介紹畫家的性格、人生經(jīng)歷和重要作品等。對(duì)畫家人生經(jīng)歷的了解，可以從另一個(gè)角度增進(jìn)孩子們對(duì)畫家作品的理解，同時(shí)相關(guān)的藝術(shù)背景知識(shí)也穿插其間。
通過(guò)這種創(chuàng)意的頁(yè)面排版，作者幫助孩子消除了與名畫的距離感，使得觀畫的過(guò)程更加生動(dòng)有趣，畫與文字協(xié)調(diào)、美觀，創(chuàng)造了一個(gè)沉浸式的藝術(shù)欣賞環(huán)境。
04
全國(guó)十大兒童美術(shù)教育家等眾多大咖、專家推薦
全國(guó)十大兒童美術(shù)教育家、浙師大碩導(dǎo) 李力加教授，在1998年第一次讀到《你好，藝術(shù)！》中的梵高，立即被深深吸引。此后20多年，他對(duì)這套繪本念念不忘，先后拜訪了譯者鄭明進(jìn)及作者結(jié)城昌子，并于2017年向中信童書極力推薦引進(jìn)這套繪本。
在為《你好，藝術(shù)！》撰寫的導(dǎo)讀中，他寫道 “這套繪本對(duì)于我的兒童美術(shù)教育思想的形成影響巨大，它堅(jiān)定了我以兒童為本，觸及心靈的美術(shù)文化育人整體教學(xué)設(shè)計(jì)和方法?！?/strong>
此外，這套書還特別榮幸地受到中信美術(shù)館館長(zhǎng)曾孜榮先生的喜愛(ài)：
“梵高的畫，是一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)個(gè)不停的旋渦；畢加索的畫，是不知道看向哪邊的臉；修拉的畫，靠近一點(diǎn)看才能發(fā)現(xiàn)秘密……在結(jié)城昌子的講述下，畫家的作品如此貼近兒童日常生活經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)孩子都會(huì)愛(ài)上看畫的！”
《你好，藝術(shù)！》憑借優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容獲得了眾多專業(yè)人士的認(rèn)可、推薦，希望每位孩子，能從這里開(kāi)始，和藝術(shù)做一輩子朋友。
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