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系統(tǒng)式家庭治療是指將家庭作為一個(gè)整體進(jìn)行心理治療的方法,它屬于廣義的集體心理治療范疇。主要是把焦點(diǎn)放在家庭成員之間的人際交往上,其主要出發(fā)點(diǎn)是把家庭看做一個(gè)私人性的特殊“群體”,需要從組織結(jié)構(gòu)、交流、扮演角色、聯(lián)盟等觀念出發(fā)來了解來訪者及其家庭系統(tǒng)。需要以系統(tǒng)論的觀點(diǎn)去分析家庭系統(tǒng)內(nèi)所發(fā)生的各種現(xiàn)象和行為,減少來訪者與其家屬之間的負(fù)面影響,協(xié)助實(shí)現(xiàn)“健全”的家庭功能。
系統(tǒng)式家庭治療的基本理念
1、家庭是一個(gè)有邊界的系統(tǒng),它可以適應(yīng)家庭成員的變化,促進(jìn)家庭成員的成長(zhǎng),同時(shí)為了讓家庭正常運(yùn)轉(zhuǎn),家庭成員應(yīng)該共同努力實(shí)現(xiàn)家庭功能。而夫妻、親子、兄弟姐妹分別構(gòu)成家庭系統(tǒng)中的子系統(tǒng)。
2、家庭的邊界必須是半滲透的,以確保它的生存和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)。因?yàn)槿嗽谝簧袝?huì)發(fā)生許多變化,如上學(xué)、落榜、結(jié)婚、生子、升遷、降職、退休等等,每個(gè)變化都可能成為一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),如果家庭不能適應(yīng)這個(gè)變化,那么家庭成員就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。比如,孩子到了青春期,想獨(dú)立、自主,如果父母仍像過去那樣包辦代替,孩子就會(huì)出現(xiàn)逆反心理,并可能出現(xiàn)問題行為。
3、家庭是一個(gè)可調(diào)節(jié)的自穩(wěn)態(tài)系統(tǒng),它有能力對(duì)外界和內(nèi)部的改變做出調(diào)整來保持自身的穩(wěn)定。當(dāng)家庭內(nèi)部的一部分元素發(fā)生改變時(shí),另一部分也發(fā)生相應(yīng)的改變,兩者共同作用使家庭恢復(fù)穩(wěn)定。這一過程叫做負(fù)反饋。通過負(fù)反饋使家庭系統(tǒng)功能穩(wěn)定和自適應(yīng)。與負(fù)反饋相對(duì)應(yīng)的正反饋指的是,家庭內(nèi)部發(fā)生一個(gè)小改變,都因?yàn)槠渌蓡T的互動(dòng)作用,使這種改變擴(kuò)大化甚至異常加劇。一般一個(gè)人做了某件事,家庭成員的贊成或反對(duì)會(huì)強(qiáng)化或減弱他的行為。比如你有一個(gè)12歲的女兒,她告訴你她想與同學(xué)一起做公共汽車到商店買新年禮物,你會(huì)同意嗎?如果你仍像過去那樣認(rèn)為她尚小,沒有大人陪伴會(huì)不安全,那么她以后可能再也不會(huì)征求你的意見,或者以后始終謹(jǐn)小慎微,沒有獨(dú)立精神,這就是正反饋。
系統(tǒng)式家庭治療的策略和技術(shù)
此理念主要在于“家庭系統(tǒng)觀”,即任何個(gè)體有了病癥,是因其家庭系統(tǒng)“生病”了,通常指被稱為患者的個(gè)體只不過是該問題家庭的“替罪羔羊”,所以治療的對(duì)象不是這位有病癥的個(gè)體,而是整個(gè)家庭關(guān)系(或家庭系統(tǒng))。家族治療者都認(rèn)為個(gè)體改變的大前提是其所居住的家庭必須先改變,這樣治療才能夠見成效。
一、治療策略
系統(tǒng)式家庭治療從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)出發(fā),將家庭看成一個(gè)系統(tǒng),將家庭成員看成是系統(tǒng)的組成部分,并認(rèn)為家庭中每個(gè)成員都有自己認(rèn)識(shí)事物的模式,稱為內(nèi)在解釋。內(nèi)在解釋決定一個(gè)人一貫的行為模式,反過來又受行為效果的作用和影響;換言之,一個(gè)人的內(nèi)在解釋與他的外在行為是相互作用、彼此影響的,其間的關(guān)系不是直線式的因果關(guān)系,而是反饋式的循環(huán)關(guān)系。而每個(gè)成員的內(nèi)在解釋與外在行為又會(huì)在接受家庭其他成員的影響的同時(shí),反過來也影響其他成員,其間的關(guān)系同樣是循環(huán)反饋式的而不是線形因果性的。系統(tǒng)式家庭治療學(xué)派認(rèn)為無論是正常行為還是病態(tài)行為,都是這種連環(huán)套式的循環(huán)反饋關(guān)系層層作用的結(jié)果。這樣,對(duì)任何病理過程的原因不再在個(gè)人范圍內(nèi)、個(gè)體心理動(dòng)力學(xué)角度尋找,而是從家庭結(jié)構(gòu)里去探索。對(duì)生理和心理過程的紊亂的興趣已被對(duì)交流的興趣所取代。家庭治療的要義在于通過引入新的觀點(diǎn)和做法,來改變與病態(tài)行為相互關(guān)聯(lián)的反饋環(huán);強(qiáng)調(diào)摸清家庭內(nèi)部的相互關(guān)系格局,并通過對(duì)整個(gè)家庭的干預(yù)來改變滋生個(gè)人心理狀態(tài)的家庭關(guān)系格局,使家庭產(chǎn)生新的沖突,并通過對(duì)沖突的重新自我組織,獲得新的變化(感受、行為方面),產(chǎn)生新的規(guī)則和互動(dòng)模式。
(一)治療作為擾動(dòng)
在治療情景中,治療師面對(duì)的是一個(gè)家庭,干預(yù)的對(duì)象是家庭中被稱為“問題”的系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)之所以持續(xù)存在,是因?yàn)楦鱾€(gè)部分在交流中形成了它特有的規(guī)則和維持方式?!皢栴}”是有其功能的,是各成員貢獻(xiàn)出來的,某種意義上它也是表達(dá)了各個(gè)成員的需求,即有時(shí)家庭中需要造出一個(gè)病人來。這可能反映了原有的模式過于陳舊已不能忍受,“問題”表達(dá)了改變的要求;或“問題”已改變了原有模式;或“問題”反映了這個(gè)家庭在進(jìn)入一個(gè)新的階段,必須進(jìn)行某種新的適應(yīng)。在不同的發(fā)展階段,個(gè)體總是既要符合自己的新的發(fā)展方向,又要和原系統(tǒng)保持必要的聯(lián)系以獲得支持,系統(tǒng)總是要對(duì)個(gè)體的變化提供支持,同時(shí)也要做出相應(yīng)的調(diào)整。按照激進(jìn)建構(gòu)主義的觀點(diǎn),由于從一個(gè)系統(tǒng)到另一個(gè)系統(tǒng)之間不可能有直接的信息傳遞,故一個(gè)系統(tǒng)只不過能給另一個(gè)系統(tǒng)以促進(jìn)信息形成的刺激。這種促進(jìn)信息形成的刺激是環(huán)境的改變,這些改變起干擾的作用,起作用的對(duì)象是問題系統(tǒng)的各個(gè)部分,問題系統(tǒng)受到干擾產(chǎn)生新的信息,這些新的信息起著改變問題系統(tǒng)的操作模式的作用。因此,在治療情景中,治療者不確認(rèn)任何東西,只是挑動(dòng)刺激起適應(yīng)性的改變模式的反應(yīng)來。在治療中可以通過所謂的“循環(huán)提問”。各式各樣的“癥狀處方”,或治療師的“中立”來達(dá)到。這一原則決定了家庭治療師作為“游戲破壞者”的角色,他不再作為“道德說教者”和“社會(huì)控制者”,與家庭共同玩“再加一把油”的無結(jié)局游戲。
(二)假設(shè)—循環(huán)—中立
系統(tǒng)化家庭治療人員要遵循三條原則:建立假設(shè),迂回詢問和中立。
1、建立假設(shè)指治療人員以他對(duì)所要訪談的家庭所收集的信息為基礎(chǔ)建立一個(gè)明確的假定。在治療中可以有多個(gè)假設(shè),假設(shè)多一些,思路就會(huì)多一些,對(duì)方接受的可能性也大一些。提出假設(shè)可以使治療人員收集到更多的信息,也可以引導(dǎo)來訪者思考。治療的任務(wù)是讓來訪者用不同的方法看問題,而不是強(qiáng)迫對(duì)方進(jìn)行改變。
系統(tǒng)主義者相信治療師如果沒有準(zhǔn)備好有待檢驗(yàn)的假設(shè)便開始家庭會(huì)談,就會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn),即家庭會(huì)將自己對(duì)問題的定義和解決問題的方法強(qiáng)加給治療師,而這種定義和方法對(duì)當(dāng)前問題而言可能是錯(cuò)誤的、維持游戲的。假設(shè)包括團(tuán)隊(duì)在正式會(huì)談前所做的積極努力。有關(guān)認(rèn)為家庭當(dāng)前維持癥狀而負(fù)責(zé)的設(shè)想,假設(shè)對(duì)形成家庭游戲的“地圖”具有診斷作用,而且還指引治療師提出那種能引出證實(shí)、修改、駁斥猜想的問題。
舉例:關(guān)于厭食癥狀的假設(shè)
一個(gè)母親最近重新工作,13歲的女兒開始節(jié)食以減去她的“嬰兒肥”,并由于持續(xù)的拒食而產(chǎn)生厭食癥狀。這些癥狀及其對(duì)女孩健康的損害迫使母親放棄剛找到的工作,而密切監(jiān)督女兒的飲食習(xí)慣。她的父親比母親大9歲,支持妻子這種勤于偵查的行為。置于家庭關(guān)系模式背景下,孩子的自我傷害行為可以被認(rèn)為是一種設(shè)計(jì)精巧的嘗試,受到父親的暗地里支持,以使她母親受制于母親和妻子的角色。從另一種角度看,它也可以被看作是支持了母親的矛盾心理:一方面找到了工作,另一方面她需要盡最大努力將父親更近地拉回到隱憂重重的家庭中。
2、迂回詢問(循環(huán))指治療人員針對(duì)他所征求的各種關(guān)系、變化和差異,以來自家庭的反饋為基礎(chǔ)而進(jìn)行的調(diào)查。我們?cè)谥委熤薪?jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),如“你們夫妻關(guān)系怎么樣”、“你覺得你爸爸和媽媽關(guān)系怎么樣”這兩種詢問的結(jié)果可能是不同的,它們之間會(huì)有很大的差別。前一種詢問可能會(huì)遇到阻抗,而后一種則不會(huì),甚至還可以掌握有關(guān)家庭關(guān)系的多種信息。
常見的循環(huán)提問的形式
常見的循環(huán)提問的形式
類型 | 定義/功能 | 舉例 |
關(guān)系差異 | 建立人際關(guān)系、子系統(tǒng)和聯(lián)盟 | 家庭中你與誰最親密? 你最信賴誰? |
程度差異 | 如果問題可大可小,那么它也有可能終止。 | 誰最擔(dān)心你們的兒子? 爭(zhēng)吵最糟糕還是出走最糟糕? 在從1到5的等級(jí)上,你對(duì)那件事的擔(dān)憂程度如何? |
時(shí)間差異 | 如果問題有開始,那么它就可以有結(jié)束。 | 你們分開了她哭得更多還是你們?cè)谝黄饡r(shí)她哭得更多? 誰先注意的? 在他變得合作之前誰具有合作性? 你們比過去更親近嗎? |
假想/未來 | 建立一種對(duì)行為的控制感。 | 如果你那時(shí)離開,他會(huì)做些什么? 你女兒離家去上大學(xué)時(shí),你丈夫的反應(yīng)會(huì)如何? |
觀察者的角度 | 幫助個(gè)體意識(shí)到他們的反應(yīng)行為和感覺是怎樣在家庭交互作用作為聯(lián)系的。 | 誰同意這是一個(gè)問題? 你的父親怎樣表達(dá)他們的愛? 你的母親可能得到誰的支持? 你女兒將怎樣描述你的訓(xùn)誡風(fēng)格? |
常態(tài)比較 | 通過建立健康的參考框架來促進(jìn)健康的功能方式。允許被認(rèn)定病人感到不太異常。 | 你的家庭比其他家庭爭(zhēng)吵更多還是更少? 你的家庭與其它家庭相比關(guān)系是更緊密還是更松散? 你兒子比同齡孩子更好吵鬧嗎? 你和你丈夫比其他你知道的夫婦爭(zhēng)吵更多嗎? |
假設(shè)引入 | 通過將工作假設(shè)植入問題中,幫助家庭趨向新的醒悟和問題的解決方法。 | 如果你為隱藏你的脆弱而發(fā)怒,那你的家庭會(huì)認(rèn)為你有敵意嗎? 你認(rèn)為你害羞是不想與他人靠得太近或?qū)赡艿呐笥堰M(jìn)行選擇的一種方式嗎? |
線形 | 當(dāng)要獲取歷史和特定的信息時(shí)所使用的非循環(huán)問題。 | 你受雇于哪兒? 你結(jié)婚多久了? 你還能看到其它什么問題? 他離開多久了? 當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)你怎樣懲罰他? |
3、中立原則對(duì)于家庭會(huì)談和建立與家庭的良好關(guān)系顯得十分重要。中立包括四個(gè)方面的內(nèi)容:一是對(duì)所有家庭成員的中立態(tài)度,不站在任何一個(gè)家庭成員的一邊,對(duì)每一個(gè)家庭成員保持客觀和公正的立場(chǎng);二是指治療者對(duì)待家庭的信仰、價(jià)值觀、種族立場(chǎng)、社會(huì)準(zhǔn)則和階層觀念持一種“非評(píng)價(jià)”的態(tài)度;三是治療者不視癥狀為病理學(xué)性質(zhì)的,而是家庭系統(tǒng)功能失調(diào)的表現(xiàn);四是治療者對(duì)家庭的改變和家庭結(jié)果保持中立,這意味著治療者并不提倡某種改變,也絕不能將某種改變強(qiáng)加于某個(gè)家庭之上。
系統(tǒng)式家庭治療之所以強(qiáng)調(diào)中立原則,是因?yàn)樗J(rèn)為治療的目的是強(qiáng)調(diào)家庭改變時(shí)的自由和能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),治療人員應(yīng)該做到不判斷、不責(zé)備,只有這樣才能夠向來訪者提供客觀公正的幫助。
(三)情景化
按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn),一個(gè)特定的行為只是在與其背景結(jié)合起來考慮的情況下,即賦予這個(gè)行為以有意義的參照系,才是可以理解的。這個(gè)背景取決于觀察者。同樣的事件和行為,由于不同的觀察者所處的背景不同就具有不同的意義。因此,治療師要首先探明與將要治療的問題有關(guān)的那些背景因素,并在治療中將這些因素運(yùn)用起來。如治療師可以使用種種不同的技術(shù),經(jīng)由對(duì)“情景標(biāo)記”的重新定義而將情景的意義本身加以改變。這種改變所發(fā)生的后續(xù)影響可能是一個(gè)家庭互動(dòng)過程的改變,或某個(gè)問題癥狀的改變。系統(tǒng)治療是資源取向的治療,常通過重新標(biāo)記情景,來獲得癥狀意義的另一種理解。
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