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大學新生的心理適應期該怎樣度過①
        1.了解自我,悅納自我
  一個心理健康的人能夠體驗到自己存在的價值,既能了解自己又能接受自己,有自知之明,即:對自己的能力、性格和優(yōu)缺點都能做出恰當?shù)摹⒖陀^的評價;對自己不會提出苛刻的、非分的期望與要求;對自己的生活目標和理想也能定的切合實際,因而對自己總是滿意的;同時,努力發(fā)展自身的潛能,即使對自己無法補救的缺陷,也能安然處之。

  2.接受他人,善與人處
  心理健康的人樂于與人交往,不僅能接受自我,也能接受他人,悅納他人,能認可別人存在的重要性和作用。他們能為他人所理解,為他人和集體所接受,能與他人相互溝通和交往,人際關系協(xié)調和諧;在生活的集體中無孤獨之感;在與人相處時,積極的態(tài)度(如同情、友善、信任、尊敬等)總是多于消極的態(tài)度 (如猜疑、嫉妒、畏懼、敵視等),因而在社會生活中有較強的適應能力和較充足的安全感。一個心理不健康的人,總是與集體、與周圍的人們格格不入。

  3.正視現(xiàn)實,接受現(xiàn)實
  心理健康的人能夠面對現(xiàn)實,接受現(xiàn)實。他們能能動地去適應現(xiàn)實,進一步地改造現(xiàn)實,而不是逃避現(xiàn)實;對周圍事物和環(huán)境能作出客觀的認識和評價,并能與現(xiàn)實環(huán)境保持良好的接觸;既有高于現(xiàn)實的理想,又不會沉湎于不切實際的幻想與奢望。他們對自己的力量有充分的信心,對生活、學習和工作中的各種困難和挑戰(zhàn)都能妥善處理。心理不健康的人往往以幻想代替現(xiàn)實,而不敢面對現(xiàn)實,沒有足夠的勇氣去接受現(xiàn)實的挑戰(zhàn);總是抱怨自己“生不逢時”或責怪社會環(huán)境對自己不公而怨天尤人,因而無法認識現(xiàn)實環(huán)境。

  4.接受生活,樂于工作
  心理健康的人能珍惜和熱愛生活,積極投身于生活,并在生活中盡情享受人生的樂趣,而不會認為是重負。他們還在工作中盡可能地發(fā)揮自己的個性和聰明才智,并從工作中獲得滿足和激勵,把工作看作是樂趣而不是負擔;同時也能把工作中所積累的各種有用的信息、知識和技能貯存起來,便于隨時提取使用,以解決可能遇到的新問題,克服各種各樣的困難,使自己的行為更有效率,工作更有成效。

  5.能協(xié)調和控制情緒,心境良好
  心理健康的人愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒總是占優(yōu)勢的,雖然也會有悲、憂、愁、怒等消極情緒體驗,但一般不會長久;同時能適度地表達和控制自己的情緒,喜不狂,憂不絕,勝不驕,敗不餒,謙而不卑,自尊自重,在社會交往中既不妄自尊大,也不退縮畏懼,對于無法得到的東西不過于貪求,爭取在社會的允許范圍內滿足自己的各種需要;對于自己能得到的一切感到滿意,心情總是開朗的、樂觀的。

  6.人格完整和諧
  心理健康的人,其人格結構包括氣質、能力、性格和理想、信念、動機、興趣、人生觀等各方面能平衡發(fā)展。人格作為人的整體的精神面貌能夠完整、協(xié)調、和諧地表現(xiàn)出來;思考問題的方式是適中和合理的,待人接物常常采取恰當靈活的態(tài)度,對外界刺激不會有偏頗的情緒和行為反應;能夠與社會的步調合拍,也能和集體融為一體。

  7. 智力正常,智商在80以上  

智力正常是人正常生活最基本的心理條件,是心理健康的重要標準。智力是人的觀察力、記憶力、想象力、思考力和操作能力的綜合。一般常用智力測驗來診斷智力發(fā)展的水平,智商低于70者為智力落后。

  8.心理行為符合年齡特征

  在人的生命發(fā)展的不同年齡階段,都有相對應的不同的心理行為表現(xiàn),從而形成不同年齡階段獨特的心理行為模式。心理健康的人應具有與同年齡多數(shù)人相符合的行為特征。如果一個人的心理行為經(jīng)常嚴重偏離自己的年齡特征,一般都是心理不健康的表現(xiàn)

解決的途徑有:
1 正視現(xiàn)實;
2 必要時進行積極的自我暗示;
3 讓自己的環(huán)境變得舒適,寬松;
4 了解自己的生理周期;
5 傾訴;
6 求助于心理醫(yī)生;
7 在一定歷史條件下業(yè)余愛好,提高綜合素質.

 

 

 

 

 

歸零心態(tài)(忘記你的過去,一切重新起跑)

很多高中畢業(yè)生,到了大學以后,很久都不能適應大學生活。歸根到底就是他們還活在高中的生活里面。很多高中畢業(yè)生,尤其考上重點大學的畢業(yè)生,因為高中時候,無論在學習或者工作,都是年級或者班級的領軍人物,老師的寵兒,父母的寶貝,但是到了大學后,發(fā)現(xiàn)這種優(yōu)越感頓然消失。第一同個學院同個專業(yè),大家都變得非常的優(yōu)秀,對比自己很多人變成了井底之蛙。然而人還不承認,還是以從前的生活模式活著,認為別人都需要以他們?yōu)橹行模詿o論在人際關系或者學生工作,甚至宿舍以及班級都處處碰壁。在進入大學的第一天,告訴自己:從現(xiàn)在開始,如果畢業(yè)為終點,那么今天我們都是在同一起跑線上,如果你想贏就要付出更多的努力。

 

 

尊重心態(tài)(記住你是最小的那個,然后大家都會幫你和保護你)

很多高中畢業(yè)生,現(xiàn)在很多都是獨生子女,尤其是高三那一年,所有的家里人都把他當皇帝侍候,在家里很多時候可能連家里的長輩都不尊重,如果把這種情緒或者心態(tài)帶到學校來,那么他將碰到很多壁,第一方面是宿舍關系,可能家里有人打掃衛(wèi)生,有人侍候你。但是到了大學宿舍后,每個人都平等的,如果說句不好聽,各個都不屑于侍候別人,每個人都不想吃虧,這個時候就需要每個人都放下自己的過去,分工合作,把宿舍的規(guī)章制度訂立出來,每個人做好自己份內的工作,相互尊重。第二方面就是師長關系,很多大一新生,看不起師兄師姐,看不起老師。進入大學的第一天就自以為是。大學是一個嚴格的社會,尤其是一個嚴格的儒家社會,等級非常森嚴,只要是你的師兄師姐,哪怕比你大一級,你都應該尊重,因為這個是基本的禮貌,同時也是大學的潛規(guī)則,只要你觸犯了,一定會流血。(我已經(jīng)試過,不要學我)至于老師更加不用說,你能不能畢業(yè)都掌握在她手上,所以要尊重他們。這個是獲得他們幫助的最有效的方法。

 

成人心態(tài)(很多時候需要靠自己了)

當進入大學的那天開始,就要告訴自己,我成人了。我要對我的人生負責,所以有很多困難和問題都要靠自己去解決。也要開始如何在大學期間減少家里的負擔,嘗試去工作賺錢。另外就是要記住,現(xiàn)在已經(jīng)離開父母的懷抱,要靠自己和身邊的人好好相處,在大學里面做的任何事情,都要自己考慮后果,然后想想如何利用最短的時間,讓生我養(yǎng)我的父母過上好的生活,這個會成為你大學努力的一個動力。最后就是記住,你已經(jīng)成年了,有很多時候,你自己將擁有對未來的決定權以及選擇權,開始學會承擔責任,以及開始學習如何做出選擇,不要什么都要問人,尤其是父母。作為高中畢業(yè)生的家長,也要開始培養(yǎng),子女獨立做出決策的能力,作為孩子的我們一定會長大,一定有自己的想法,一定有自己想做的事情,作為父母的可以做得最多的就是表示支持。

 

如何適應新環(huán)境?(一)生活

  首先,思想上要獨立。不要再妄想父母或他人的幫助,清楚明白地告訴自己要學會獨立,自己的事自己干。不要嫌學校的條件不好或不夠好,不要嫌家務事太麻煩,這些都是一個人生存在世的基本能力要求,而且這些事你是為自己做的,沒什么可抱怨的。
  其次,充分熟悉校園環(huán)境,接受了這個環(huán)境就在適應的路上邁出了一大步,例如每一間食堂都去試試,找出最好吃的一家;每家超市都去轉轉,比出哪家更物美價廉……人的恐懼感經(jīng)常是因為陌生而導致的,環(huán)境其實也像人與人的相處一樣,熟了就好了。
  最后,不要忘了身邊的同學,別人也正在經(jīng)歷跟你相同的問題,看看別人是怎么做的,有樣學樣,別人能做好的,你肯定也能做好!

 如何適應新環(huán)境?(二)學習

  面對迷茫的學習目標。中學時代的學習目的極其單純——考上大學。對許多同學而言,既然已經(jīng)達到目標,就不知道為何要學習,缺乏學習的原動力,沒有學習的必要了。從某種程度上說應試教育其實是曲解了學習的意義,但你不能讓它扭曲了你的人生。你現(xiàn)在已經(jīng)完全掌握了學習的主動權,可以決定自己學什么,怎么學,為畢業(yè)后找到一份人人稱羨的工作、為出人頭地、為光耀門楣……有太多的理由督促你趕快開始好好學習,千萬不要懷疑學習的有益性,just do it!
  面對不感興趣的專業(yè)。學生因迫于家長壓力選擇熱門專業(yè),或是服從調劑等原因,所選專業(yè)不是自己感興趣的。遇到這種情況,首先要摒除成見,不要帶著抵觸心理,雖然它不是你心甘情愿的選擇,但不一定就是錯誤的選擇。充分了解自己的專業(yè),判斷它是不是真的不適合自己。
  如果發(fā)現(xiàn)專業(yè)真的不適合,最好選擇轉專業(yè)。但轉專業(yè)時要謹慎,詳細了解自己想轉的專業(yè),最好詢問一些相關的老師和學長,看自己是否適合學習這個專業(yè),會不會由于基礎不足導致課程跟不上。要與自己的輔導員老師好好溝通,搞清轉專業(yè)的必要條件和程序。當然,還要和父母好好商量,不要先斬后奏,充分尊重他們的意見。
  面對錯誤的學習觀。對學習產(chǎn)生了一些錯誤的看法,覺得畢業(yè)后的出路主要靠關系,在校成績的好壞不能決定未來。不能否認的確有靠著關系安逸度日的人,但是在這個競爭日益激烈的社會,安逸一時卻不能安逸一世,真正有用的仍然是真材實學,真正能功成名就的都是靠自己的真功夫真本事。退一步說,即使是靠門路找到了單位,工作時總是要用到專業(yè)知識的,到時候再補救可能就為時已晚了。
  面對自學計劃實施。大學更注重學生的自學能力,這就要求自己監(jiān)督和管理。學習上遭遇挫折或失敗,對于順利升入大學一向認為自己是優(yōu)等生的學生而言,會產(chǎn)生非常強烈的挫敗感。這些學生也許并不缺乏制定學習計劃的能力,但監(jiān)督保證計劃有效實施的能力欠佳。要想彌補,最好是制定一個行之有效的學習計劃,不要急功近利,計劃被排得過于密集,完成成為了不可能的任務,結果不是不了了之,就是實施起來疲憊不堪,所以要考慮到它的可行性。當然有了好的計劃還需要有毅力去切實執(zhí)行。有研究指出習慣的養(yǎng)成周期是二十一天,也就是說,最初的一個月是最難以堅持的。要想順利度過這個時期,不妨結伴學習,為自己找到另一雙監(jiān)督的眼睛。  

 如何適應新環(huán)境?(三)人際關系

  很多大學生帶著良好的人際關系期望與同學來往,但最終都失去了耐心和寬容。很多學生都在歷數(shù)交往中別人的缺點與不是,一再報怨,“大學生太自私了”、“太難相處了”……幾乎大家都在感慨大學的人際關系復雜。
  但是,一味地抱怨別人和慨嘆世態(tài)并不能幫你找到建立人際關系的捷徑,要把時間花在如何解決上,不是花在抱怨上面。要想建立良好的人際關系,就應在與人交往的過程中,保持誠實、寬容和諒解。往往新的交往中雙方都會有本能的戒備心理,因為警惕心有時會表現(xiàn)出過度的敏感,這就要求在初識時具備被人誤解、嘲笑、鞭策的承受能力,有時候別人的指責的確是不公平,但是對方這么做往往是無心的,耿耿于懷只能加劇雙方的誤解。反過來,對待別人的錯誤和生澀,你也不要冷嘲熱諷,學會做人、學會愛周圍的人,主動關愛他人。一定不要瞧不起別人,每個人都有自己的長處的。還有就是形成集體中融洽的關系,并積極向外拓展自己的交際面。

   學習發(fā)展成熟的人際關系,培養(yǎng)人際交往能力,主要包括溝通能力、合作能力和主動關心別人的意識。要學會表達自己的觀點、意見和見解,也要學會傾聽、理解和尊重對同一問題的不同觀點和態(tài)度。要學會與他人合作,共同完成學習和成長的任務,培養(yǎng)合作精神和合作能力
 
 
 
 
1、以學校為榮,捍衛(wèi)學校的榮譽。“狗不嫌家窮,兒不嫌母丑”,自己的學子都不珍惜學校的榮譽,那還有誰來捍衛(wèi)呢?連自己的母校都不愛的人,以后去到單位之后會融入單位、會認同企業(yè)的文化和價值觀么?重要的是一個學校的良好聲譽將為你以后就業(yè)增加很大的籌碼。當然說捍衛(wèi)學校榮譽不是捂蓋子、遮丑,也不是狂妄自大。無論你去到那一所高校,都有不盡如你意的地方,特別是“老婆都是別人的好“——學校也是別人的好,總是拿自己學校的短處和其他學校的長處比……
2、大學不是高職、不是社會。大學和高職不一樣,他們培養(yǎng)人才的目標是不一樣的。高職更注重實踐,大學更注重的是基礎理論。大學是我們由學校到社會的最后一個緩沖帶,但是絕不是社會,我們社會化程度不要那么高。

3、學習NO.1。大學最重要的一件事是什么?是學習。這也是大學叫做“大學”的原因。一些人可能被誤導,認為學習次之,社會實踐才是NO.1。如果你認為是這樣,你以后后悔的可能性會很大。在大學4年里你學到的知識可能是你畢業(yè)以后10年甚至更多的時間也補不到的,因為那個時候你要養(yǎng)家糊口、要工作,沒有純粹的學習時間去學習、沒有老師可以咨詢、沒有同學可以探討。當然我說的知識不是單純的專業(yè)知識,而是包括天文、地理、歷史、軍事、政治、經(jīng)濟、哲學、音樂、體育、藝術、電影、農(nóng)、林、漁、牧……。而你在大學里參見的社會實踐活動,可能在你大學畢業(yè)后3個月就能全部學會。況且在大學里的各項評優(yōu)、獎學金的第一個指標都是學習成績。你以后畢業(yè)就業(yè)時候 ,許多單位來要人 ,首要看就是學習成績,在你和招聘方那么短的接觸時間里,也只有學習成績能說明能力問題,至少你的學習能力不錯。

4、該不該打工?打工有很多好處,首先是可以獲得報酬,再次也可以積累一些社會經(jīng)驗。如果你是一個家庭貧困者,而且你的學習成績怎么學也達不到前幾名,那我建議你去打工,而且是找一些薪水高的兼職——家教或者其他什么的。但是如果你的學習成績非常好,你就沒有必要去做這些兼職了,因為你成績好,你拿到的獎學金將會使你除了有足夠生活費外還很寬裕,除獎學金之外還有助學金、補助等。對于貧困生,學校還提供了“四助”崗位,雖然錢不多,但是也可以解決一定的生活壓力。如果你是衣食無憂,建議你兼職的時候有針對性,待遇應該不是你考慮的首要因素,可以去一些大公司、事業(yè)單位、行政單位兼職或者實習。

5、學習? 游戲? 時間?很多新生都會有這樣看法,高中的老師說:你們現(xiàn)在累一點,上了大學就是天堂了 。來了大學就使天堂了嗎?于是放縱地玩,反正離畢業(yè)還有四年。當?shù)谝淮纹谀?span>考試好幾科亮紅燈的時候,還認為還有好久的時間才畢業(yè)呢?如果是這樣就比較危險了?,F(xiàn)在許多大學的考試制度是只能重修不能補考,并且還有選課制度,如果你修不完學分,就自能延期畢業(yè)。大學能不能玩?能。有沒有時間玩?有?什么時間是玩的黃金時間?大三以后,大一大二的時候你最好不要玩。由儉入奢易,由奢入儉難——由勤變懶易,由懶變勤難。大一大二的時候不認真學習,懶慣了,以后就很難補上來了。相反,現(xiàn)在是選課制度,大一大二你修的學分多,大三大四的時候你將會非常輕松。如果你在大四上學期能找到工作,那時候你有的是時間玩,怎么玩都不為過。

6、班風、舍風。班風和舍風建設很重要。對于班風,你會發(fā)現(xiàn)有的專業(yè)的某一屆的畢業(yè)生很牛氣,這和他們歷史機遇有關之外,更重要的是他們的班風建設。而對班風建設起到重要作用的是班主任和班委。舍風建設的作用就更明顯了,到你們畢業(yè)以后,你會發(fā)現(xiàn),同一個宿舍的人的各方面都會很相似,在進入大學的時候大家的條件都差不多,但是畢業(yè)后同一個班級某一個宿舍可能個個都是強兵雄將,而另一個宿舍個個都是蝦兵蟹將

7、戀愛。這個不便多說,一句話:如果愛,請深愛!

8、人脈、人力資源。這個事是比較勢利的,但是在現(xiàn)在的歷史條件下,又不得不說。不要孤芳自賞,要多交往,多認識人,不要認為現(xiàn)在人家不如你,就不屑于人家,說不定某一天你就要和他打交道甚至有求于人家。

9、電腦。說句不太好聽的話,大學里面的大部分電腦,男生的是游戲機,女生的是電視機。

10、社團。很多新生才來的時候對很多事情都比較新奇,到處參加社團,到了社團當了領導之后,就真的把自己當領導了,還不能自拔,行事都以領導自居,養(yǎng)成嚴重的官僚主義思想。當然社團也有許多好處,可以結識很多人,也能鍛煉自己的一些能力,充實大學的生活。

11、證書。雖然說現(xiàn)在畢業(yè)和四、六級脫鉤,但是單位來招聘人的時候對英語還是有要求的。最好是能在大二的時候拿下英語四級、計算機二級證書。有余力者,在大三的時候拿下英語六級、計算機三級證書。不要“證書到用時方恨少” 因為機遇只垂青于有準備的人,多有幾個證書是不會錯的。

 

 筑就“心理”長城
  “進入大學以前,學生學習目標非常明確---高考,進入大學后這個目標突然沒有了,于是開始迷茫,導致心理落差,這是新生入學后最常見的問題之一。”河南理工大學學生工作部部長邵強說,接受自我、超越自我、迎接挑戰(zhàn),筑就心理“安全長城”,是大一新生要過的第一關。
  河南理工大學心理咨詢中心的潘子彥老師說,“出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要源于他們對新環(huán)境、新人際關系、新學習模式和新生活方式不適應,從而可能會導致心態(tài)失衡、萎靡不振,無法集中精力學習,行為較孤僻。”此外學習壓力、就業(yè)壓力、感情變化、社會環(huán)境、家庭環(huán)境等諸多因素,都可能會引發(fā)大學生們的心理問題。
  大學生活無疑是豐富多彩的。新生進入大學后要揚長避短,讓攀登成為一種人生姿態(tài),在和諧、快樂、奮發(fā)中度過這一生中最美好的時光,顯得尤為重要。
  克服“學習”難關
  大學教育是一種專業(yè)教育,學習信息量大、速度快,更加強調學習過程中的自主性、創(chuàng)造性、實踐性。因此,大學新生要進一步明確學習目的和動機,學會調整心態(tài)、運籌時間。
  “大一新生要善于尋找適合自己的學習方法,盡快實現(xiàn)從充滿幻想到腳踏實地的轉變,變被動為主動,這樣才能收獲成功。”河南理工大學資環(huán)學院輔導員苗珊珊說,“大學階段,學生要學會主動學習,自己安排時間,發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題。”大學學習并非局限于上課和閱讀教材,討論交流、聽學術講座、參加社會實踐等都是學習,關鍵是要善于充分利用資源,將學到的知識有效地消化、整合。
  大學學習主要靠自覺,不能僅靠上課聽講,下課后還應認真整理筆記,再好好吸收,老師布置的書目、論文,課下一定要認真讀。
  搭建“生活”金橋
  上大學后,許多事情需要獨自處理,獨立生活開始了。因此,大一新生除了學習,還必須學會打理個人生活,培養(yǎng)獨立生活能力。
  一些輔導員介紹,大一新生最需要學的就是理財。第一次獨立安排自己的生活,新生們用錢往往沒計劃,總是稀里糊涂錢就沒了。因此,要學會精打細算、量力而行,養(yǎng)成良好的生活習慣,把有限的錢花在最需要的地方。初期可以列一個明細表,看自己一個月要花多少生活費,多少錢用在了學習上,是不是每一筆都該花。也可以自己先列一個消費計劃,不要每到月底就出現(xiàn)經(jīng)濟赤字。
  此外,大學生還要根據(jù)父母的經(jīng)濟能力和自己勤工儉學的能力來進行日常消費。
  適應環(huán)境也是大一新生必須面對的。由于大學同學來自“五湖四海”,學生的“異質化”程度很高,地區(qū)的差異使他們在思想觀念、價值標準、生活方式、生活習慣等方面存在著很多差異。大學新生要學會和周圍性格不同的人和睦相處,不要在個人利益面前斤斤計較甚至打擊別人,對人要寬大仁和、坦誠相待,創(chuàng)造一個安定團結、心情舒暢的生活和學習環(huán)境,這也是為將來盡快適應社會打基礎。

 
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