第二節(jié) 社會心理學的誕生與發(fā)展
1．社會心理學的誕生
(1) 史前準備
社會心理學的提法，是社會學家鮑德溫的創(chuàng)造。
(2) 系統(tǒng)社會心理學著作問世
1908年，美國社會學家羅斯的《社會心理學》和英國的本能主義心理學家麥孤獨的《社會心理學導論》出版。羅斯第一次將社會心理學作為一門對立的學科來對待。
(3) 科學社會心理學興起
1924年，美國社會心理學家奧爾波特出版了以比較系統(tǒng)的實驗材料為依據(jù)的《社會心理學》一書，宣告了社會心理學作為一門科學的歷史的正式開始。奧爾波特本人也被譽為科學或?qū)嶒炆鐣睦韺W的創(chuàng)始人。
2．社會心理學的發(fā)展
(1) 理論發(fā)展
n 符號相互作用理論 米德
該思想強調(diào)，人與人之間的相互作用是通過各種符號系統(tǒng)，尤其是語言實現(xiàn)的。
n 角色理論
在符號相作用論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它強調(diào)具有一定社會身份的人的行為，就如同戲劇中扮演一定角色的演員的行為。演員的身份受劇本、場景、導演指示、其他演員的表演、觀眾的反應(yīng)及演員對角色的理解和表演才能等因素決定。而一定社會身份占有者的行為，則決定與環(huán)境、社會要求與規(guī)范、領(lǐng)導者的指示、別人在其社會位置上的行為、其他與行為者有關(guān)的人們的反應(yīng)，及行為者對角色的理解與個性等因素。
n 認知不協(xié)調(diào)理論 費斯廷杰
是20世紀50年代以后進入微理論時代之后產(chǎn)生影響最大，在此基礎(chǔ)上提出了“過度理由效應(yīng)”的概念。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，如果人們自已有興趣的某種活動，則外加的獎勵會成為過度理由，損傷人們原有的興趣。外加的獎勵誘導人們?yōu)槭剐袨橥獠康倪^度理由得到解釋，維持認知的平衡，必須消減自己原有內(nèi)在的理由，從而造成“過度理由效應(yīng)”，即外在過度理由有傷害內(nèi)在動機的作用。
一旦人們在外在理由上建立起對自己行為的平衡解釋，行為就失去了內(nèi)在動機支持，外在理由就成了行為的支持力量，此時如果取消外在理由，如獎勵，就會造成“不充分理由效應(yīng)”，使人們終止行為。
通過“過度理由效應(yīng)”和“不充分理由效應(yīng)”等兩個階段的心理作用，外加的過度理由實際上沒有支持人們的動機發(fā)展，而是根本妨礙了動機的發(fā)展。
(2) 主要的實驗研究
n 謝里夫運用似動現(xiàn)象所做的關(guān)于社會行為規(guī)范形成的實驗
n 勒溫關(guān)于群體動力問題的研究
勒溫受格式塔心理學的影響，將群體是為一個動力整體。他認為，對一個群體的分析，不能由分析群體中個人的情況來實現(xiàn)。群體大于個人之和，有其獨特的屬性，必須在一定的社會背景中被研究。
勒溫及其同事所做的最著名的群體動力研究，就是領(lǐng)導方式與群體心理氣氛的相互關(guān)系的實驗。該研究證明了不同的領(lǐng)導方式會誘發(fā)群體不同的心理氣氛，并進而引起人們不同模式的行為，民主的領(lǐng)導方式不僅有利于群體達到自己的目標，同時也能給成員帶來最大的滿足，而專職型、放任型都不是理想的領(lǐng)導方式。
n 阿希關(guān)于從眾問題的研究
n 霍夫蘭關(guān)于勸導與態(tài)度改變的研究
n 米爾格萊姆關(guān)于服從問題的實驗
n 拉特納等人關(guān)于助人行為的實驗
n 津巴多的監(jiān)獄模型實驗等
(3) 重要社會心理學技術(shù)進展
n 態(tài)度測量技術(shù) 瑟斯通
n 角色扮演和社交測量法 莫雷諾
角色扮演是一種使人暫時置身于他人的社會位置，并按照這一位置所要求的方式和態(tài)度行事，以增進人們對他人社會角色及自身原有角色的理解，從而學會更有效的履行自己的角色的社會心理學技術(shù)。角色扮演在發(fā)展人們的社會理解能力與改善人際關(guān)系方面，有著尤其重要的作用。
社交測量法也稱社交測量或社會測量。它是從群體的角度，定量地揭示整個群體的人際關(guān)系狀況，以及各成員在該群體內(nèi)人際關(guān)系狀況的一種方法。
社交測量法的原理，是認為人與人之間的相互選擇，反映著他們之間心理上的聯(lián)系，肯定的選擇意味著接納，否定的選擇意味著排斥。如果一個人在更多的方面都對另一個人作出肯定的選擇，那么就意味著這個人對另一個人有高度的接納性。如果肯定的選擇是相互的，那么接納也是相互的，雙方之間的心理距離也小，反之亦然。這里的心理距離就是心理學意義上的人際關(guān)系。這樣，人們就可以通過考察人與人之間在不同方面進行選擇的情況，定量地測量每一個人在某個特定群體內(nèi)的人際關(guān)系狀況，也可以測量整個群體的人際關(guān)系狀況。
3．社會心理學的現(xiàn)狀
(1) 社會心理學在美國的地位與發(fā)展狀況
(2) 歐洲社會心理學的貢獻
n 英國心理學家塔吉菲爾提出了社會同一性理論受到廣泛關(guān)注。
n塔吉菲爾運用“最低限度群體”范式的經(jīng)典實驗，發(fā)現(xiàn)僅僅從純認知的角度，最低限度地將人們劃分為兩個群體，就足以引起群際歧視和競爭。群體劃分本身就能引起敵意性的群際行為。按照塔吉菲爾等的解釋，社會同一性是個體自我概念的一部分，它來源于個體對自己作為某個或某些社會全體成員身份的認識，以及附加于這種身份的價值和情感方面的意義。
塔吉菲爾等認為，個體總是努力追求積極的自我形象，這可以通過它所隸屬的群體來獲得。人們總是或多或少的依據(jù)自己所屬的群體來界定和評價自己，這些群體可能具有積極的價值，也可能具有消極的價值。個體總是努力追求一種積極的社會同一性，如果通過群際比較，發(fā)現(xiàn)自己的群體優(yōu)于另一個群體，個體就體驗到積極的社會同一性，就感到滿意。為了滿足自己追求積極自我評價的需要，人們在做群際比較時，常常偏向于內(nèi)群體，表現(xiàn)出“內(nèi)群體偏愛”。
(3) 中國社會心理學的現(xiàn)狀
1982年春中國社會心理學研究所（后更名為中國社會心理學會）的成立，宣告中國社會心理學研究的一個新時期的正式開始。
《社會心理研究》雜志1990年誕生。
