有很多的家長(zhǎng)習(xí)慣在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候大聲呵斥，尤其是很多家長(zhǎng)覺(jué)得'不打不成才'，認(rèn)為孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨煉，或者沒(méi)有接受過(guò)懲罰就很難變得聽(tīng)話。我們經(jīng)常讀到父母對(duì)孩子破口大罵，甚至是毆打孩子而導(dǎo)致孩子離家出走的新聞，這些新聞?wù)窃诟嬲]父母，也是在告誡整個(gè)社會(huì)，在教育的過(guò)程當(dāng)中不要走極端。

其實(shí)很多父母本意并不想傷害孩子，只是孩子一旦到了叛逆期，和他們溝通就成了一大難題，無(wú)時(shí)不刻都在挑戰(zhàn)著父母的耐心。父母在外打拼，工作壓力大，回家以后孩子還不聽(tīng)話，真是迫不得已才將憤怒發(fā)泄在孩子的身上，采取了大吼大叫甚至是動(dòng)手這一下策。

可是教育并不是一門簡(jiǎn)單的科學(xué)，很多問(wèn)題光靠吼是解決不了的，最后會(huì)適得其反，加重孩子的逆反心理。如此惡性循環(huán)，孩子會(huì)變得越來(lái)越難管教。但是身為父母，要怎么樣才能在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候控制自己的情緒呢？

美國(guó)著名作家斯托夫人——同時(shí)也是一名教育家和演講家。她也和大部分父母一樣有過(guò)同樣的困擾，但是她卻沒(méi)有采取極端的做法，相反地，她通過(guò)運(yùn)用自己獨(dú)特的教育理念將她的女兒培養(yǎng)成了一名出色的人才。

曾經(jīng)她的女兒也產(chǎn)生過(guò)逆反心理，當(dāng)時(shí)的斯托夫人也罵過(guò)孩子，沒(méi)想到孩子立馬還嘴，還跟她賭氣。斯托夫人立馬意識(shí)到這一教育方法不對(duì)，從此以后再也不逼迫孩子。她學(xué)會(huì)了跟孩子做朋友，在女兒彈琴時(shí)不再糾結(jié)于孩子是否彈錯(cuò)了音，而是靜靜地坐在旁邊當(dāng)女兒最忠實(shí)的聽(tīng)眾。她的女兒從3歲起就會(huì)寫作，5歲開(kāi)始向報(bào)社投稿刊登作品，10歲就能熟練運(yùn)用13種不同語(yǔ)言。從此之后斯托夫人的教育理念被視為教育寶典。

斯托夫人的這一教育方法來(lái)自于她的自然教育理念，也就是'自然法則'。

該法則講究順應(yīng)孩子的自然天性，不逼迫，不強(qiáng)求。人類也是大自然的一員，和世間萬(wàn)物公用一套法則，就像鮮花孕育了四季，最終將在最溫暖的春天綻放。教育也是同樣的道理，孩子生下來(lái)就有自己的天性，而教育就是取其精華去其糟粕的過(guò)程。有句話說(shuō)'三歲定終身'就是在告訴我們，孩子生下來(lái)就有自己的喜好和心性，而父母要做的就是通過(guò)教育修飾孩子的脾氣，通過(guò)后天改造賦予孩子良好的性格和價(jià)值觀。

斯托夫人沒(méi)有在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候逼迫孩子練琴，就是深知'強(qiáng)扭的瓜不甜'這個(gè)道理。如果孩子熱愛(ài)藝術(shù)，一定會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)，大聲喊叫反而會(huì)磨滅孩子的興趣。她靜靜地坐下聽(tīng)女兒演奏，琴聲一落，就送上最熱烈的掌聲。這樣不僅增強(qiáng)了孩子的信心，還能幫助孩子找到更多事物的樂(lè)趣。

自然法則不僅表現(xiàn)出了家長(zhǎng)對(duì)孩子天性的尊重，更能夠激發(fā)孩子的潛能，使孩子在沒(méi)有拘束的情況下，將自身的優(yōu)勢(shì)不斷放大。

在孩子犯錯(cuò)時(shí)，適當(dāng)?shù)墓芙坍?dāng)然有必要，可是相對(duì)于立馬釋放自己的情緒對(duì)孩子大喊大叫，不如靜靜地想一想孩子為什么會(huì)犯錯(cuò)，要怎么規(guī)避錯(cuò)誤，以及如何利用孩子的這個(gè)錯(cuò)誤，反向激發(fā)孩子的潛能。因此，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)別再大喊大叫，不如試試斯托夫人的'自然法則'，輕松管好孩子。

那么作為父母應(yīng)該如何運(yùn)用自然法則呢？

首先，父母應(yīng)該做好情緒管理，控制易怒情緒。

很多家長(zhǎng)們懂得在工作時(shí)處理棘手事物，哪怕面對(duì)困難也能夠坦然處理，但是在孩子面前卻容易暴躁發(fā)火，一不小心就破口大罵，這時(shí)想要收回就太晚了。因此，運(yùn)用自然法則之前，父母一定遵守的首要條件就是控制好情緒，為接下來(lái)的溝通做好鋪墊，別因?yàn)橐粫r(shí)之快就破壞了這一條件。

其次，就是在孩子對(duì)某件事產(chǎn)生厭倦心理時(shí)，適當(dāng)退一步，為孩子營(yíng)造更廣闊的發(fā)展空間。

例如，當(dāng)孩子提出不想學(xué)習(xí)時(shí)，最好的做法就是給孩子一點(diǎn)時(shí)間休閑放松，制定能夠讓孩子勞逸結(jié)合的作息時(shí)間表，或者是坐下來(lái)陪孩子讀一讀有趣的課外書，看一部電影，都是很好的選擇。孩子就像彈簧，你越是步步緊逼他越是想要掙扎反抗，這時(shí)候我們退一步，尊重孩子的本性。相信孩子在適當(dāng)?shù)姆潘芍?，能夠更加地集中注意力在該做的事上，而不是不停地被外界的事物吸引?/p>

最后，父母要尊重孩子的興趣愛(ài)好，和孩子平等交流。

父母要學(xué)著不把自己的想法強(qiáng)加到孩子身上，孩子的興趣需要啟發(fā)和培養(yǎng)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。而興趣就是孩子天性里的一部分。當(dāng)孩子對(duì)一些事情產(chǎn)生反感的心理時(shí)，父母不要站在高處一味地說(shuō)教，而是要嘗試換位思考，找到孩子逆反的原因以及真正的興趣。不要用大喊大叫磨滅了孩子心中剛剛萌芽的熱愛(ài)。

自然法則強(qiáng)調(diào)的是順應(yīng)天性，是引導(dǎo)孩子在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。家長(zhǎng)們?cè)诮逃倪^(guò)程當(dāng)中其實(shí)也是在給自己上課，在了解了斯托夫人的自然教育理念之后家長(zhǎng)就一定會(huì)理解，每個(gè)人都有自己的需求，當(dāng)被迫做某些事時(shí)會(huì)不由自主地進(jìn)行反抗。尤其是孩子還不夠成熟，當(dāng)父母發(fā)火時(shí)他們很容易被這種負(fù)面情緒所傷害。

所以，當(dāng)家長(zhǎng)為了宣泄一時(shí)的情感對(duì)孩子的反抗進(jìn)行責(zé)罰，這將會(huì)在無(wú)意識(shí)中向孩子身上捅一刀，同時(shí)也蒙蔽了自己的雙眼，看不到孩子的閃光點(diǎn)。所以，請(qǐng)及時(shí)停止這種惡性循環(huán)，收起自己的脾氣，別輕易大喊大叫，要及時(shí)找到孩子隱藏的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行反向刺激，順應(yīng)孩子的天性，陪他們一起追夢(mèng)。