記得小學(xué)的時(shí)候，一次作業(yè)，因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)一個(gè)字，被老師罰寫(xiě)100遍，通宵達(dá)旦寫(xiě)作業(yè)的經(jīng)歷。哪個(gè)時(shí)候只知道埋頭寫(xiě)作業(yè)，至于為什么要那么做，卻沒(méi)有考慮太多。至于說(shuō)有沒(méi)有效果，也不能說(shuō)沒(méi)有，但是不是最有效的學(xué)習(xí)方法，我自己也不敢茍同。
所謂的學(xué)生累，是指學(xué)生需要完成太多的作業(yè)，除了平時(shí)上課之外，還有各種輔導(dǎo)班、興趣班等等；家長(zhǎng)累，指家長(zhǎng)不得不為了給子女準(zhǔn)備昂貴的學(xué)習(xí)費(fèi)用而奔波，如果子女不聽(tīng)話的話，還需要費(fèi)很多心思在子女的成長(zhǎng)上面等等內(nèi)容；老師累，可以理解為學(xué)生教育不力是老師的責(zé)任，學(xué)生成績(jī)不好，補(bǔ)課也不對(duì)，不補(bǔ)課也不對(duì)的尷尬處境。正所謂家家有本難念的經(jīng)，這不關(guān)系到教育，學(xué)生本人-家庭-學(xué)校三個(gè)方面都感覺(jué)到了很累。
現(xiàn)在想一下這一切究竟與我們的教育又有什么關(guān)系呢？
其實(shí)當(dāng)矛盾發(fā)生的時(shí)候，作為矛盾的各個(gè)方面都有其不可推卸的責(zé)任。當(dāng)關(guān)系到教育，這個(gè)問(wèn)題中提到了三個(gè)方面家庭教育、學(xué)校教育還有學(xué)生本人，除此之外還有教育本身和社會(huì)，以及我所沒(méi)有考慮到的其它因素。
如今，一些家庭對(duì)于兒女的教育都是出現(xiàn)了大問(wèn)題或者自己不滿意的時(shí)候才會(huì)去管教。兒女剛會(huì)走路的時(shí)候，就把他們托付給爺爺奶奶看管，父母去外面打工，然后等兒女入學(xué)后，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，才開(kāi)始考慮自己的孩子怎么了，并且采用一套嚴(yán)厲的說(shuō)辭，來(lái)指責(zé)兒女的不爭(zhēng)氣。其實(shí)真正的家庭教育是在孩子很小的時(shí)候，幫助他們培養(yǎng)好健全的人格，不會(huì)因家庭教育的缺失而變得孤僻或者脾氣暴躁。這其中一個(gè)很好的例子，是我的一個(gè)長(zhǎng)輩，他們家有一個(gè)孩子，在孩子很小的時(shí)候，他們都陪伴在孩子的身邊，在家附近工作，待孩子高考完考上大學(xué)之后，父母才選擇了去外面工作。也許你會(huì)說(shuō)沒(méi)錢(qián)怎么來(lái)讓孩子接受更好的教育，問(wèn)題的關(guān)鍵你有錢(qián)了是否會(huì)陪著孩子，悉心地告訴孩子哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。而這正是家庭教育，合格的父母最應(yīng)該做的事情。
對(duì)于學(xué)校，其實(shí)我一直有種感覺(jué)：老師的第一工作不是授課，而是溝通。一個(gè)好的教育工作者，首先會(huì)引導(dǎo)自己的學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣，然后再是把課程內(nèi)容傳授給學(xué)生。從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)，也確實(shí)遇到過(guò)在這方面做的非常不錯(cuò)的老師，但是還是存在一些老師上課只是完任務(wù)的情況。在這種情況下，加之學(xué)生的無(wú)意識(shí)又如何能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教育。
對(duì)于教育本身來(lái)說(shuō)，不得不說(shuō)最近的改革力度確實(shí)很大，新高考模式的推進(jìn)，向我們展示了一個(gè)普適的理念——因材施教。對(duì)于不同的專業(yè)、不同的學(xué)生采用了不同的考核方式。相信隨著這種教育理念的改變，能夠?qū)彝ゼ皩W(xué)校在培養(yǎng)人才方面提供跟多科學(xué)、合理的思路。
以上是自己的一點(diǎn)思考，希望能與大家一起討論。
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