辦學(xué)特色： 大連格致中學(xué)特別注重做人的教育，學(xué)校加強(qiáng)基礎(chǔ)道德建設(shè)，以誠(chéng)信教育為載體，實(shí)施誠(chéng)信系列工程，強(qiáng)調(diào)做事之前先做人，大力倡導(dǎo)先做好人，再做好學(xué)問(wèn)，將育人工作做實(shí)、做細(xì)，創(chuàng)誠(chéng)信品牌學(xué)校。
大連格致中學(xué)特別重視外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的教學(xué)，選派教師到國(guó)外學(xué)習(xí)，引進(jìn)外教到課堂講課；培養(yǎng)學(xué)生能用英語(yǔ)進(jìn)行日常生活、學(xué)習(xí)交流；達(dá)到格致英語(yǔ)六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（單詞量3000左右）；能用計(jì)算機(jī)編制基本程序和用Office制作課件；能運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)收集和整理資料；結(jié)合全國(guó)計(jì)算機(jī)中級(jí)考試大綱，建立大連格致中學(xué)計(jì)算機(jī)考試題庫(kù)，形成學(xué)校計(jì)算機(jī)考試標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)，開(kāi)設(shè)了電子閱覽室，實(shí)現(xiàn)班班有網(wǎng)頁(yè)，人人有網(wǎng)頁(yè)；開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)相整合的校本課，以教育信息化促教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園。
格致中學(xué)重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，提高學(xué)生健身能力，教會(huì)學(xué)生人人都會(huì)一種健體技能，男學(xué)生會(huì)武術(shù)、女學(xué)生會(huì)健美操；培養(yǎng)學(xué)生具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生人人都會(huì)一種音樂(lè)技能，個(gè)個(gè)懂國(guó)畫(huà)的基本知識(shí)，他們倡導(dǎo)格致精神，力求形成格致特色文化。
大連格致中學(xué)辦學(xué)理念：學(xué)校是理想的播種園，學(xué)校是文化的傳承地；格致是種理想，格致是種文化，格致人有自己的信念和追求；全心全意為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)是我們的信念；老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)求知是我們做人的準(zhǔn)則；讓每個(gè)人自信，讓每個(gè)人進(jìn)步，讓每個(gè)人成功是我們的追求；格致人尊重差異，格致人崇尚誠(chéng)信，格致人創(chuàng)造未來(lái)。
大連格致中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)是：努力把格致中學(xué)建成為一所校風(fēng)正、教風(fēng)實(shí)、學(xué)風(fēng)活、特長(zhǎng)多、質(zhì)量高、信譽(yù)好的現(xiàn)代化、具有鮮明英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)教學(xué)特色的開(kāi)放型品牌學(xué)校。
格致人的追求是：最好是一時(shí)的標(biāo)志、更好是永遠(yuǎn)的追求。
校訓(xùn)：知識(shí)改變命運(yùn)。我自信，我努力，我成功。
校風(fēng)：明志重德勤奮求精
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思自主探究交流合作追求卓越
教風(fēng)：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)循循善誘突出個(gè)性講求實(shí)效
校徽寓意：
大連格致中學(xué)?；沼商?yáng)、大海、帆船和“厚德博學(xué)、追求卓越”八個(gè)字組成。
它象征著格致中學(xué)的學(xué)生如同早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)永遠(yuǎn)朝氣蓬勃，充滿活力；
它標(biāo)志著格致中學(xué)在2001年秋季的陽(yáng)光中誕生，從此，滿載祖國(guó)的期望，在知識(shí)的海洋上揚(yáng)帆啟航，勇往直前，駛向成功的彼岸。
格致源于《禮記·大學(xué)》中“格物致知”一詞：
格物而后知至。知至而后意誠(chéng)。意誠(chéng)而后心正。心正而后身修。身修而后家齊。家齊而后國(guó)治。國(guó)治而后天下平。
格物致知詮釋
辭典解釋：
★探究事物的原理、法則，從而總結(jié)為理性知識(shí)。
★致知在格物，格物而后致知。
★承認(rèn)接觸事物（格物）是獲得知識(shí)（致知）的方法。
★手格其物而后知至--行先于知。
我們的理解：
主動(dòng)探究知識(shí)提高智能
力求全面發(fā)展學(xué)有特長(zhǎng)
一、格致中學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：
思想開(kāi)朗品德優(yōu)秀習(xí)慣良好興趣廣泛思維活躍
基礎(chǔ)厚實(shí)技能突出發(fā)展全面特長(zhǎng)多樣個(gè)性鮮明
二、格致中學(xué)學(xué)生應(yīng)具備"十自""十會(huì)""十項(xiàng)能力"
自尊自愛(ài)自重自信自覺(jué)
自勵(lì)自律自制自立自強(qiáng)
學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)認(rèn)知學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)
學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)反思學(xué)會(huì)實(shí)踐學(xué)會(huì)健體學(xué)會(huì)審美
?。?）閱讀與閱讀理解能力；
?。?）運(yùn)算與解決問(wèn)題能力；
?。?）口頭與書(shū)面表達(dá)能力；
（4）口頭與書(shū)面運(yùn)用外語(yǔ)能力；
?。?）實(shí)驗(yàn)與操作能力；
（6）實(shí)踐與綜合應(yīng)用能力；
?。?）交流與合作能力；
?。?）搜集與處理信息能力；
?。?）思考、分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力；
?。?0）獲取新知識(shí)與創(chuàng)新能力。
大連格致中學(xué)給學(xué)生自主奮斗的理由
■文/本報(bào)記者 梁紅巖
在上周的家長(zhǎng)會(huì)上，大連格致中學(xué)的每一位家長(zhǎng)都收到了一份心理健康指導(dǎo)報(bào)《心與心的溝通》。小報(bào)上記述了這樣一個(gè)案例：當(dāng)父母看到孩子的考試成績(jī)不理想而勃然大怒時(shí)，孩子痛苦又失望。在案例的下方，留有一處空白，是每一個(gè)學(xué)生自己寫(xiě)給爸爸媽媽的一段話。二年二班孔葉瑤寫(xiě)道：“爸爸媽媽，當(dāng)你們看到我的成績(jī)時(shí)，請(qǐng)你們千萬(wàn)別上火！我知道自己的成績(jī)不是很理想，但我從這個(gè)寒假開(kāi)始會(huì)努力的。今天，學(xué)校組織我們收看了一個(gè)講座，‘給我一個(gè)奮斗的理由’，看到家庭生活貧寒但依舊刻苦學(xué)習(xí)的大連市第二十三中學(xué)程碩姐姐自強(qiáng)學(xué)習(xí)的鏡頭，我找到了自己今后奮斗的理由。爸爸媽媽，請(qǐng)你們相信我，我會(huì)珍惜身邊的幸福，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。”
怎樣才能讓學(xué)生們自己找到奮斗的理由？不靠老師的說(shuō)教，不靠家長(zhǎng)的強(qiáng)迫，用身邊同齡人的故事影響著學(xué)生們，讓學(xué)習(xí)的楷模“觸手可及”。
環(huán)境成師
學(xué)校是什么？學(xué)校是理想的播種園，是文化的傳承地。在格致中學(xué)二樓的環(huán)廊里，北京大學(xué)、清華大學(xué)、大連理工大學(xué)；斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)、卡羅林斯卡學(xué)校等34所中外著名的特色大學(xué)圖文并茂地鑲嵌在玻璃方框里，成為學(xué)生們課間休息時(shí)的閱讀小品和話題。悄無(wú)聲息地，這便在初中生們的心里播下了理想的種子。
悠悠華夏史，上下五千年，三樓環(huán)廊里古今歷史人物，著名建筑、文學(xué)藝術(shù)的典范，繪制出34塊文化展板，讓學(xué)生在感悟文明昌盛的同時(shí)，激發(fā)出學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情懷和作為一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任感。
四樓的環(huán)廊精心設(shè)計(jì)了科普知識(shí)探索篇；五樓的環(huán)廊精心設(shè)計(jì)了中外藝術(shù)篇，136塊知識(shí)板在耳濡目染地影響著學(xué)生們的價(jià)值觀、視野。
什么是誠(chéng)，什么是孝，什么是勤，什么是義，兩部學(xué)生的專用樓梯，每一層都會(huì)“說(shuō)話”：每天，“八心八德兩意識(shí)”不留痕跡地滋潤(rùn)著孩子們，在無(wú)聲中讓孩子們學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知。
格致效率
2007年3月中旬，根據(jù)政府的規(guī)劃，位于沙河口區(qū)福意園41號(hào)的大連格致中學(xué)新校舍破土動(dòng)工。8月8日，在工程隊(duì)尚未完全撤出時(shí)，格致中學(xué)從開(kāi)發(fā)商的手中接過(guò)大樓鑰匙，開(kāi)始校園建設(shè)規(guī)劃。8月25日，格致喬遷。9月10日，學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。從8月8日到9月10日，在短短的32天時(shí)間里，格致完成了搬遷。
8月25日，師生正式搬進(jìn)新校舍，一切從零開(kāi)始。占地面積33000平方米、建筑面積25189平方米、操場(chǎng)面積13680平方米的新校舍，帶著一身灰土和滿地建筑垃圾一片狼籍地迎候著自己的主人。怎么辦??？半個(gè)月后就要開(kāi)學(xué)，要干的活兒實(shí)在太多。站在物品堆積如山的操場(chǎng)上，校長(zhǎng)柏曙紅問(wèn)老師們：“政府給了我們這樣一個(gè)優(yōu)越的辦學(xué)場(chǎng)所，又給了我們寬松的政策，我們?cè)撟鲂┦裁矗课覀兿硎芰诉@個(gè)環(huán)境，我們得到了社會(huì)的認(rèn)可，我們就該回報(bào)啊！活兒是給我們自己干的。”
當(dāng)天的操場(chǎng)上，有這樣一個(gè)感人的場(chǎng)面：德育主任秦彩霞拿著如工資條般的小紙條，一個(gè)一個(gè)地念著全校老師的名字：“五樓中廳、四號(hào)樓梯4~5層及九年五班對(duì)應(yīng)圖書(shū)角，責(zé)任教師葛增巖；六樓整個(gè)外圍走廊及衛(wèi)生間，責(zé)任教師張立莉、陳凌峰……”全校77個(gè)老師，每人接到一個(gè)小紙條，同時(shí)也接過(guò)了繁重的體力勞動(dòng)和責(zé)任。
在接下來(lái)的日子里，那些可愛(ài)的老師們便沒(méi)有了正常的作息時(shí)間，沒(méi)有了節(jié)假日休息，沒(méi)黑沒(méi)白地全身心投入到學(xué)校的搬遷工作中。
李陽(yáng)是學(xué)校的美術(shù)教師兼圖書(shū)管理員，郝正鑫是學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心的教師兼校園電視臺(tái)負(fù)責(zé)人。兩人選好了2007年9月16日結(jié)婚，沒(méi)成想就趕上了學(xué)校搬遷和迎接“雙高普九”工作。50182本圖書(shū)，一本一本地分類、貼標(biāo)簽貼條形碼、蓋印、微機(jī)輸入，硬是把即將當(dāng)新娘的李陽(yáng)雙手磨脫了皮。從5月份接到任務(wù)開(kāi)始整理圖書(shū)起，直到9月14日，小兩口幾乎把所有時(shí)間都搭在學(xué)校里，早7點(diǎn)到校晚9點(diǎn)多鐘回家，只在結(jié)婚的前一天請(qǐng)假，外出買點(diǎn)日用品。那段日子里，格致的每一位老師都在恪盡職守，搬遷，磨煉了每一個(gè)格致教師，格致教師，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造了格致效率。
916塊文化展板上墻，51082本圖書(shū)分類，29個(gè)圖書(shū)角建立，37個(gè)專修教室及校園電視臺(tái)、廣播站投入使用。六層樓里，260個(gè)花架893盆花卉——32天，格致人建起一個(gè)新校園。
授生以漁
有了現(xiàn)代的校舍，有了先進(jìn)的教學(xué)儀器和設(shè)備，如何讓學(xué)生享受到高質(zhì)量的教育？柏校長(zhǎng)認(rèn)為，每一個(gè)格致教師都要具備兩力：魅力和實(shí)力。教師的魅力體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的大愛(ài)上，要想學(xué)生所想，急學(xué)生所需；教師的實(shí)力則體現(xiàn)在教學(xué)的功底上，把學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的技巧傳授給學(xué)生，真正做到授人以漁。
從2005年9月開(kāi)始，格致的學(xué)苗不再是選拔的，學(xué)生之間存在著很大的差異。每年新生開(kāi)學(xué)，學(xué)校要做的第一件事是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品德的陶冶和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生了解成功是需要付出努力的。柏校長(zhǎng)提出，在格致，每一個(gè)老師都要尊重差異，每一個(gè)老師都要從細(xì)節(jié)抓起縮小差異。
在格致，每次期末考完試，最忙的人是各科老師。首先，老師要給每一個(gè)學(xué)生“面對(duì)面開(kāi)處方”，每個(gè)學(xué)生每科考卷所存在的問(wèn)題、失分點(diǎn)在哪兒，老師都要一一標(biāo)注出來(lái)，同時(shí)給學(xué)生指出今后學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。其次，在家長(zhǎng)會(huì)上，每個(gè)老師要對(duì)所教的學(xué)生（最少兩個(gè)班百余名學(xué)生）“一口清”，哪個(gè)學(xué)生哪科考了多少分，失分點(diǎn)在哪、是知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題還是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，老師必須向家長(zhǎng)介紹清楚。
什么是提高？把差的那塊補(bǔ)上了就是提高。什么是成功？在原有的基礎(chǔ)上提高了就是成功。什么是科學(xué)，科學(xué)就是遵循規(guī)律。正因?yàn)閷W(xué)校遵循著規(guī)律辦教育，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，格致的學(xué)生才能在2007年初升高考試中，600分以上的學(xué)生達(dá)32人，創(chuàng)造了大連市中考成績(jī)最高紀(jì)錄。
一位格致家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)，在格致，我們的孩子享受到了大連市最好的校舍、最好的教學(xué)設(shè)備、最優(yōu)秀的老師和最優(yōu)質(zhì)的教育。孩子在格致，家長(zhǎng)放心、安心，我們對(duì)孩子的未來(lái)更是充滿了信心。
