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高年級(jí)學(xué)霸家長(zhǎng)的肺腑之言:成績(jī)好,全靠一年級(jí)養(yǎng)成了這6個(gè)習(xí)慣

習(xí)慣的力量是巨大的,人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行,即使是一些很難的事情,習(xí)慣一旦養(yǎng)成也不覺(jué)得難了。

如果前期習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)好,后來(lái)再來(lái)擺正這些習(xí)慣難度會(huì)大得很多。

所以,小學(xué)一年級(jí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,到了中高年級(jí)是否輕松,成績(jī)是否保持前列,跟一年級(jí)有沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)系特別大。

下面是幾位高年級(jí)學(xué)霸家長(zhǎng)的共識(shí),他們都慶幸自己的孩子在一年級(jí)就養(yǎng)成了這些習(xí)慣,所以現(xiàn)在孩子上了高年級(jí),家長(zhǎng)也輕松,孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣好,成績(jī)也好。

一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

特別是語(yǔ)文這門功課,預(yù)習(xí)非常重要。預(yù)習(xí)會(huì)讓孩子第二天更好地跟上老師的節(jié)奏,這樣上課的效率就更高。

而且,上課40分鐘很難保證低年級(jí)的孩子能時(shí)刻專心致志,他在預(yù)習(xí)階段標(biāo)注好了重點(diǎn)詞語(yǔ),即使他有些分心,也會(huì)在老師講解這些字詞時(shí)留意記錄。

二、每天都有閱讀的習(xí)慣

很多初中高中老師指出,很多人學(xué)不好數(shù)理化,這些學(xué)生真正缺乏的,不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、生物的具體本領(lǐng),而是閱讀理解能力。

大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生,都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)課外書(shū)籍有著濃厚興趣的人。

所以,在一年級(jí),就一定要把“閱讀”引入孩子的日常生活,一定要把“讀書(shū)”固定在每天的日?;顒?dòng)中,讓讀書(shū)成為孩子生活的一部分。

三、自己收拾書(shū)包的習(xí)慣

整理書(shū)包其實(shí)是為了讓孩子養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)了思維的條理性。

整理書(shū)包這件事上學(xué)第一天就交給孩子,開(kāi)始的時(shí)候,你可以和他一起收拾,告訴他這么收拾。

你可以買幾個(gè)文具袋,讓孩子把語(yǔ)文課本、語(yǔ)文作業(yè)本、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)放在一個(gè)文件袋里,數(shù)學(xué)的相關(guān)書(shū)本放一個(gè)文件袋,這樣分類一目了然,孩子自己整理書(shū)包,也更有責(zé)任感,慢慢地,他們丟三落四的習(xí)慣也會(huì)得到改變。

四、專心寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣

建議一年級(jí)的時(shí)候孩子寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)最好要陪一下,比如他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能分心,不能邊學(xué)邊玩,通過(guò)一段時(shí)間的陪伴,利用長(zhǎng)期的反復(fù)操作形成他們的慣性,等習(xí)慣養(yǎng)好了,家長(zhǎng)就可以適度放手了。

五、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、不馬虎習(xí)慣

很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),現(xiàn)在都用電腦打字了,字寫(xiě)得工整對(duì)一年級(jí)的孩子真的那么重要嗎?

確實(shí)很重要,據(jù)有關(guān)語(yǔ)文教師的介紹,現(xiàn)在的語(yǔ)文考試,書(shū)寫(xiě)工整、字體端正至少能獲得卷面分4分。而且在批改作文時(shí),字跡好壞也會(huì)影響分?jǐn)?shù)。面對(duì)一篇寫(xiě)字漂亮的文章,閱卷老師一般會(huì)多給幾分,字好的學(xué)生能提高作文成績(jī)2--4分。

如果低年級(jí)不練好字,到了高年級(jí)更是沒(méi)時(shí)間練習(xí)寫(xiě)字,低年級(jí)好好書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成了好習(xí)慣,大了自然也就字跡工整而且書(shū)寫(xiě)工整有利于培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事,認(rèn)真做人的習(xí)慣。

六、作業(yè)不拖拉的習(xí)慣

讓孩子吃完飯就養(yǎng)成先寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣,千萬(wàn)不能玩一會(huì)兒,做一會(huì)兒作業(yè)。低年級(jí)時(shí)尚可對(duì)付,隨著年級(jí)的升高,會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣子很糟糕,有的孩子在三、四年級(jí)就做作業(yè)到12點(diǎn),嚴(yán)重影響睡眠,到了初中、高中更是不能應(yīng)付。

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