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游戲是幼兒______ 的活動(dòng)，是幼兒趕到快樂的活動(dòng)，是充滿想象和創(chuàng)造的活動(dòng)，是虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)同一的活動(dòng)，是具體與形象的活動(dòng)。

1. 吃過梅子的人一見到它的外形、聞到香味，就會(huì)有“望梅止渴”的反應(yīng)，這是一種( )。

A.非條件反射 

B.無條件反射 

C.條件反射 

D.生來的反射

2.在教室里，面對著你的一個(gè)窗戶是方形的，可其他幾個(gè)窗戶看起來不是方形的，可你仍感知它們是方形的。這是( )。

A.知覺的整體性 

B.知覺的選擇性

C.知覺的理解性 

D.知覺的恒常性

3. 最早的教育理論著作是( )。

A.《論語》 

B.《理想國》 

C.《學(xué)記》 

D.《大教學(xué)論》

4.學(xué)習(xí)興趣、求知欲屬于什么動(dòng)機(jī)?( )

A.外部動(dòng)機(jī) 

B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

C.遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī) 

D.輔助性動(dòng)機(jī)

5.“遺忘曲線”的提出者是( )。

A.馮特 

B.艾森克 

C.艾賓浩斯 

D.埃里克森

6. 教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的( )。

A.自由發(fā)展 

B.自我發(fā)展 

C.自愿發(fā)展 

D.自動(dòng)發(fā)展

7.古代擔(dān)任教師的有( )

A.僧 

B.吏 

C.農(nóng) 

D.巫

E.商

8.以下著作和作者匹配正確的有( )

A.《政治學(xué)》——亞里士多德

B.《父母》——馬卡連柯

C.《愛彌兒》——洛克

D.《雄辨術(shù)原理》——昆體良

E.《巨人傳》——拉伯雷

9.幼兒園的環(huán)境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區(qū)環(huán)境及家庭空間設(shè)計(jì)。(判斷題)

10.簡述生產(chǎn)力對教育的決定作用。(簡答題)

1.【答案】C。中公講師解析：人依據(jù)事物信號(hào)進(jìn)行應(yīng)變的行為是個(gè)體在后天生活中習(xí)得的，是一種條件反射。

2.【答案】D。中公講師解析：知覺不因知覺條件的變化而發(fā)生變化的特性稱為知覺的恒常性。

3.【答案】C。中公講師解析：在人類歷史上，最早出現(xiàn)論述教育問題的著作是我國的《學(xué)記》。

4.【答案】B。中公講師解析：內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不需要外界的誘因、懲罰來使行動(dòng)指向目標(biāo)，其動(dòng)機(jī)的滿足在活動(dòng)之內(nèi)。

5.【答案】C。中公講師解析：19世紀(jì)末德國心理學(xué)家艾賓浩斯通過實(shí)驗(yàn)，提出了著名的“遺忘曲線”。

6.【答案】B。中公講師解析：教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展的意識(shí)和能力。

7.【答案】ABD

8.【答案】ABDE

9.【答案】×。中公教育解析：幼兒園的環(huán)境有廣義和狹義之分，狹義的環(huán)境指幼兒園的校舍布置。

10.參考答案：(1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度;

(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;

(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段;

(4)教育相對獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。

根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)（）。

A.臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任 

B.委托監(jiān)護(hù)責(zé)任 

C.教育管理責(zé)任 

D.收留撫養(yǎng)責(zé)任

1.當(dāng)人們對客觀事物作出判斷時(shí)，如果常常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外界環(huán)境的影響和干擾，這種人屬于( )。

A.場依存型 

B.場獨(dú)立型 

C.沉思型 

D.輻合型

2.下大雨的時(shí)候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，發(fā)現(xiàn)自己并沒有淋得很濕，以后，每當(dāng)下雨小王都跑得很快，這是( )。

A.條件反射 

B.逃避條件作用 

C.回避條件作用 

D.頓悟

3.韋納認(rèn)為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中“穩(wěn)定的內(nèi)部因素”是指( )。中公教育提供

A.努力 

B.能力 

C.任務(wù)難度 

D.運(yùn)氣

4.“那個(gè)人長什么樣我不記得了，但是在見面時(shí)我能認(rèn)得出來”，這種能力屬于( )。

A.回憶 

B.再認(rèn) 

C.想象 

D.聯(lián)想

5.卓別林每天從事擰螺絲的工作，時(shí)間久了后，他學(xué)習(xí)別的操作都很不麻利，這種現(xiàn)象是因( )的作用導(dǎo)致的。

A.橫向遷移 

B.縱向遷移 

C.正遷移 

D.負(fù)遷移

6.下面屬于斷續(xù)性操作技能的是( )。

A.游泳 

B.滑雪 

C.開車 

D.射箭

7.布魯納認(rèn)為學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是( )。

A.建構(gòu)法 

B.發(fā)現(xiàn)法 

C.頓悟法 

D.接受法

8.教學(xué)工作在整個(gè)學(xué)校教育體系中居于( )。

A.主導(dǎo)地位 

B.中心地位 

C.一般地位 

D.次要地位

9.以下比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是( )。

A.學(xué)不躐等 

B.各因其材 

C.溫故知新 

D.開而弗達(dá)

10.以下( )學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

A.“萬般皆下品，惟有讀書高”

B.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”

C.讀書是一種樂趣

D.“為中華之崛起而讀書”

1.【答案】B。中公講師解析：場獨(dú)立型的人在信息加工中對內(nèi)在參照有較大的依賴傾向，善于進(jìn)行知覺分析，能把所觀察到的因素同背景區(qū)分開來，知覺較穩(wěn)定，不易受背景的變化而變化。

2.【答案】B。中公講師解析：當(dāng)淋雨這個(gè)厭惡刺激出現(xiàn)時(shí)，有機(jī)體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，這是逃避條件作用。

3.【答案】B。中公講師解析：A項(xiàng)是不穩(wěn)定的內(nèi)部因素；C項(xiàng)是穩(wěn)定的外部因素；D項(xiàng)是不穩(wěn)定的外部因素。

4.【答案】B。中公講師解析：再認(rèn)是指對過去經(jīng)歷過的事情，當(dāng)它再度出現(xiàn)時(shí)能識(shí)別出是以前經(jīng)歷過的?；貞浭菍Σ辉谘矍暗倪^去經(jīng)歷過的事物，在腦海中重新呈現(xiàn)出來的過程。中公教育提供

5.【答案】D。中公講師解析：擰螺絲的工作對以后的工作形成了干擾和阻礙作用，是一種消極的影響，所以是負(fù)遷移。

6.【答案】D。中公講師解析：ABC三項(xiàng)動(dòng)作是連續(xù)的，所以是連續(xù)操作技能，D項(xiàng)是斷續(xù)操作技能。

7.【答案】B。中公講師解析：布魯納強(qiáng)調(diào)學(xué)科結(jié)構(gòu)，提出了結(jié)構(gòu)主義學(xué)說和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，認(rèn)為學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是發(fā)現(xiàn)法。

8.【答案】B。中公講師解析：學(xué)校教育的中心工作是教學(xué)。

9.【答案】D。中公講師解析：A項(xiàng)體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則；B項(xiàng)是因材施教的教學(xué)原則；C項(xiàng)是鞏固性教學(xué)原則。

10.【答案】C。中公講師解析：內(nèi)部動(dòng)機(jī)是個(gè)體內(nèi)在需要引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樂趣是內(nèi)在需要，所以選C。其他三項(xiàng)都是外部動(dòng)機(jī)。

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