成長型思維是美國斯坦福大學心理教授卡羅爾·德韋克在《看見成長的自己》一書中提出的教育理念，這被公認為近幾十年里最有影響的心理學研究之一。在孩子的早期教育中，以成長性思維教育孩子，對培養(yǎng)孩子的逆商有著重要影響。
1、關于成功。成長思維的人認為成功是不斷地拓展自己，去不斷地學習新事物，并充分發(fā)揮自身的能力。所獲的榮譽只能代表過去的成績，不能代表未來。因此，應培養(yǎng)孩子不要沉浸于過去所獲得的成就上，積極引導他去學習更多的知識，接受更多的挑戰(zhàn)。
2、關于能力。成長思維的人認為能力是可以通過學習不斷發(fā)展和提升，并不是依靠天分，固定不變的。所以當孩子教一次做不好，教兩次做不好，家長也不要心急，只要孩子一次比一次做得好，每次都有進步，就是最棒的。只要多教幾次，你會看到孩子明顯的進步。
3、關于挑戰(zhàn)。成長思維的人是熱愛挑戰(zhàn)的，且不滿足已有的成績。他們并不會因為害怕失敗，害怕結果證明了自己不行而拒絕挑戰(zhàn)。所以當孩子面臨一個自己還沒有做過的項目時，要多鼓勵孩子勇敢嘗試，去接受挑戰(zhàn)。告訴孩子，即使失敗了，爸爸媽媽還是愛他的。
4、關于挫折。成長思維的人會以積極樂觀心態(tài)面對挫折，并主動做些行動，找方法改變現狀，或者汲取這次經驗，提醒自己下次要注意什么。當孩子遇到挫折時，家長除了暖心安慰，還要多鼓勵孩子勇敢點，試著讓孩子用不同的方法，再去嘗試，相信孩子能做到的。
5、關于困難。隨著任務變難，成長思維的人仍會保持高昂的學習興趣，并越會采取行動，去解決困難。所以當任務的難度不斷加強時，父母要教育孩子以積極心態(tài)應對，應多花時間、多花精力、多找問題、多找方法，去攻克困難。當孩子逃避困難，不去做時，家長要由易到難，逐步引導，用愛和行動支持他，幫助他。
6、關于錯誤。成長思維的人會正視錯誤，并從錯誤中學習，而不是逃避錯誤，對錯誤置之不理。當孩子做錯了，家長要耐心、細心地告訴孩子哪里做錯了，做錯了要怎么辦？下次遇到這種情況該怎么做？要讓孩子重視錯誤并多從錯誤中學習、成長。而不是忽略孩子的小錯誤，隨便講兩句，就讓這件事過去了。
7、關于失敗。成長思維的人更在乎學習探索過程，尤其關注能增強自身能力的知識。也許最終失敗或沒有找到答案，但他們在過程中引發(fā)的思考，進行的探索，得到的發(fā)現等等，這一過程的鍛煉，比成功更重要。所以當孩子失敗了，不要說：你怎么這么笨，這么簡單的事情都做不好。應引導孩子從失敗的結果和情緒中走出，更多的去關注，在這件事情中收獲了什么，學習到了什么，經歷了哪些新體驗等等。
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