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最近，美容行業(yè)人才的培養(yǎng)開始升級，美容行業(yè)也能培養(yǎng)出本科生、研究生和MBA了。記者從全國工商聯(lián)美容化妝品業(yè)商會獲悉，全國首次建立了美容人才學(xué)歷教育體制，香港蒙妮坦美發(fā)美容學(xué)院也與上海第二工業(yè)大學(xué)合辦了國內(nèi)首個美容行業(yè)大學(xué)本科生課程，同時美國加州大學(xué)也于去年在中國率先設(shè)立美容MBA，開中國美容業(yè)研究生培養(yǎng)之先河。
美容行業(yè)從業(yè)者學(xué)歷偏低
《中國美容時尚報》社社長兼總編輯張曉梅認(rèn)為，在某種程度上，美容教育水平的高低直接決定了美容業(yè)的發(fā)展水平，如今美容市場人才供不應(yīng)求，而對美容專業(yè)人才的培養(yǎng)卻滯后。從總體上看，美容業(yè)從業(yè)人員接受專業(yè)培訓(xùn)的途徑主要有：一、一到兩個月的短期專業(yè)美容美發(fā)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)；二、職業(yè)高中、大中專（本科）學(xué)歷文憑系統(tǒng)學(xué)習(xí)；三、店內(nèi)師傅帶徒弟培訓(xùn)；四、就讀網(wǎng)上美容培訓(xùn)學(xué)校。而且，目前美容人才職業(yè)培養(yǎng)仍然存在很大不足：很多美容機構(gòu)和美容學(xué)校采取效益優(yōu)先的原則，壓縮培訓(xùn)時間，降低培訓(xùn)質(zhì)量，導(dǎo)致培訓(xùn)市場相當(dāng)混亂。其次，職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)在美容教學(xué)內(nèi)容等方面明顯不足。
美容人才學(xué)歷教育剛起步
據(jù)了解，美容行業(yè)人才培養(yǎng)首次向職業(yè)教育體制升級始于1993年，國家勞動部開始實施美容人才職業(yè)資格認(rèn)證體制，由此推動了美容人才職業(yè)教育的發(fā)展。此后國家于2004年對原有的《美容師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了修訂，在職業(yè)功能上，對美容師的職業(yè)進(jìn)行了明確劃分，將護(hù)理美容、修飾美容、咨詢服務(wù)凸現(xiàn)出來。此外過去屬于美容師職業(yè)范疇的化妝師作為單獨的職業(yè)劃分出來。但是張紅雨表示，只有職業(yè)教育培養(yǎng)體制仍然無法滿足美容行業(yè)的需求。
于是學(xué)歷教育應(yīng)運而生。但和很多發(fā)達(dá)國家要求美容師接受學(xué)歷教育與職業(yè)教育相結(jié)合相比，我國的美容人才學(xué)歷教育培養(yǎng)還處于起步階段，培養(yǎng)的數(shù)量有待增加，模式有待探索。
美容MBA什么人在讀？
張紅雨認(rèn)為，學(xué)歷教育出現(xiàn)在美容人才培養(yǎng)領(lǐng)域影響重大。一是可以推動行業(yè)發(fā)展，學(xué)歷教育能夠招收普通高中畢業(yè)生，從業(yè)者的入門素質(zhì)就有所提高；二是有利于提高從業(yè)者的社會地位。就目前美容行業(yè)最緊缺的人才來看，有管理知識，懂得皮膚學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)知識的人才最受歡迎，而這些知識只有通過正規(guī)完整的學(xué)歷教育才能充分提供。
美國加州大學(xué)中國代表處美容MBA項目總監(jiān)王新立認(rèn)為，高層次教育針對的群體還是有限的，比如美容MBA項目主要是針對三類人而開設(shè)的：第一種是經(jīng)營美容院的老板和職業(yè)經(jīng)理人體；第二種是希望介入美容行業(yè)的投資者，學(xué)習(xí)相關(guān)課程一方面有利于他們了解美容行業(yè)，另一方面有利于打下人脈基礎(chǔ)；第三種是一些想自己開整形醫(yī)院的高級整形人才。
但是，記者從采訪中了解到，有美容院老板就明確表示，自己店小，靠手藝吃口飯，雖然也想要充充電，但是一到周末，顧客多，自己還得親自上陣，哪有什么時間再去學(xué)習(xí)；而且自己做的小本買賣根本不需要什么本科乃至MBA課程這么高深莫測的學(xué)問，看來根深蒂固的觀念沒那么容易改變。
我國對美容行業(yè)人才的培養(yǎng)一直處于初級階段。
本欄文 / 圖 記者 李瓊
專家指出，要大力扶持和興辦中國美容大學(xué)，同時在相應(yīng)的名牌大專院校中開設(shè)美容專業(yè)學(xué)科，建立美容高等教育和管理體系，培養(yǎng)行業(yè)發(fā)展迫切需求的高端人才。同時，嚴(yán)格規(guī)范美容MBA和EMBA的教育體系，組織開發(fā)編寫美容美發(fā)常規(guī)教育的統(tǒng)一教材，逐步建立美容專業(yè)教育評估體系。
