麥肯錫7S模型
經(jīng)理人在規(guī)劃企業(yè)藍(lán)圖時，不能只注重策略、結(jié)構(gòu)的硬性變數(shù)，也要注重強調(diào)員工、技能、管理風(fēng)格、制度與共同的價值觀等軟性變數(shù)。
麥肯錫解決問題7步驟
解決問題的不是與生俱來的天賦，而是可以透過自我訓(xùn)練培養(yǎng)而成，你也能像麥肯錫人一樣，倍速解決問題。
高層管理
戴上CEO的眼鏡，從管理高層的視角俯瞰，站在“跟高階主管一樣的高度”了解問題。
假說思考
一開始就想出解決方法，而不是等到截止日期才勉強出手。針對議題提出假說并且實行與驗證，重復(fù)此一循環(huán)，直到發(fā)現(xiàn)真正問題并解決為止。
MECE（發(fā)音為me-see）
將某件事或概念當(dāng)成母集合（整體）思考，分成彼此獨立、互無遺漏（MECE，Mutually Exclusive Collectively Exhaustive）的子集合（部分）。
邏輯思考
邏輯的基本結(jié)構(gòu)是以結(jié)論為定點，并與導(dǎo)出結(jié)論的根據(jù)或由能夠?qū)崿F(xiàn)結(jié)論的方法建構(gòu)而成。必須滿足三大要件：
1.結(jié)論就是問題（主題）的答案。
2.從向原則：自上而下形成“問什么如此？”（Why so?）的關(guān)系。相反地，由下往上則為“然后造成什么結(jié)果？”（So what?）的聯(lián)結(jié)。
3.橫向原則：左右同層同組的要素之間，形成彼此獨立、互無遺漏（MECE，Mutually Exclusive Collectively Exhaustive）。
金字塔結(jié)構(gòu)
培訓(xùn)管理者如何支撐組織轉(zhuǎn)型與變革？
如何提升組織績效，讓培訓(xùn)發(fā)揮作用？如何設(shè)計一個人才發(fā)展項目？講師隊伍授課能力如何標(biāo)準(zhǔn)化？如何評估一個學(xué)習(xí)項目的收益、有效性、科學(xué)性？這一切將由培訓(xùn)業(yè)界大咖為您解答！
