[摘要] 職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)員工的職業(yè)發(fā)展有十分重要的作用，開展員工的職業(yè)規(guī)劃，不僅有利于個人職業(yè)的發(fā)展，也有利于企業(yè)整體的發(fā)展。然而，我國的企業(yè)在員工的職業(yè)生涯規(guī)劃方面還有不少的問題。針對這些問題，本文首先分析了職業(yè)生涯規(guī)劃的含義，接著分析了存在的問題，并結(jié)合問題提出相應(yīng)的對策。
[關(guān)鍵詞] 新員工 職業(yè)錨 職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃與管理起始于20世紀(jì)60年代,于90年代中期從歐美國家傳入中國,并獲得一定發(fā)展,其對指導(dǎo)員工求職及未來職業(yè)發(fā)展也具有十分重要的意義,是取得未來職業(yè)生涯成功必備的知識和技能。簡單來說,“職業(yè)生涯”指的是一個人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始到職業(yè)勞動最后結(jié)束這一生的職業(yè)工作經(jīng)歷過程,“職業(yè)生涯規(guī)劃”是指根據(jù)個人對自身的主觀因素和客觀環(huán)境的分析,確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),選擇實現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè),以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計劃,并按照一定的時間安排,采取必要的行動實施職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯的規(guī)劃一般是應(yīng)用“職業(yè)錨”來設(shè)計的。在此,職業(yè)錨實際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。職業(yè)錨的目的就是求職者在職業(yè)生涯中最終實實在在地找到自己認(rèn)為較為理想的職業(yè)。根據(jù)西方國家職業(yè)教育的經(jīng)驗,新員工引導(dǎo)意思重大,應(yīng)從員工一進入企業(yè)就開始,這樣才有利于新員工有針對性地加強學(xué)習(xí)與進行能力的培養(yǎng)和進行各種準(zhǔn)備,熟悉企業(yè)的制度、規(guī)則，并能較好地進行職業(yè)生涯規(guī)劃，為員工職業(yè)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此,我們對員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃的目的就是要讓新員工一入企業(yè)就能在企業(yè)的組織指導(dǎo)下積極主動地進行職業(yè)目標(biāo)的確立,通過自己的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)做好較為理想的崗位定位。這也是在當(dāng)前環(huán)境下，對新員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃的最終目的。
一、新員工職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題分析
1.自我分析不足，不能準(zhǔn)確評估自己
自我評估是職業(yè)生涯規(guī)劃過程中的一個起始環(huán)節(jié)，評估的客觀全面，是科學(xué)進行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。在自我分析這一環(huán)節(jié)中，必須清楚自己是否真正了解自己，自己喜歡的工作是什么，自己的技能專長是什么，自身的優(yōu)勢弱點有哪些，機會、威脅有哪些，即要充分且正確地認(rèn)識自身的條件與相關(guān)的環(huán)境，避免在對自己認(rèn)識不清的情況下做出錯誤的選擇，準(zhǔn)確客觀地分析和評價自我是使本人對自己的性格、興趣、特長、需求、學(xué)識、技能、智商、情商、行動、經(jīng)歷、社會關(guān)系等個人的基本素質(zhì)、智能和資源特點，有一個客觀、全面、深入的了解和認(rèn)識。能夠知己之長、知己之短、知己所能、知己之所不能，這也是正確進行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。通過以往進行調(diào)查可知，新員工自我認(rèn)識分析較為缺乏，未能從全面的角度對自我進行客觀、準(zhǔn)確地評價，這也就會造成新員工在進行職業(yè)目標(biāo)確定時，產(chǎn)生盲目自信或者失去信心妄自菲薄的心態(tài)，這些都不能使他們在主觀和客觀很好結(jié)合的基礎(chǔ)上進行職業(yè)目標(biāo)的確定。 對職業(yè)機會評估不足，確定職業(yè)目標(biāo)抱有投機心理
根據(jù)調(diào)查顯示，新員工多數(shù)經(jīng)過大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)，形成一定的價值判斷，面對本科畢業(yè)的工作選擇有了自己的初步設(shè)想，但員工在進行職業(yè)目標(biāo)選擇時，抱著一定的投機心理，若公務(wù)員能順利考上就從政，不管自己喜歡與否，只看重公務(wù)員職位的穩(wěn)定、社會地位高；若考不上就到企業(yè)從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作。造成這種現(xiàn)象的原因有許多，主要是員工沒有認(rèn)清自己適合做什么工作，容易受外界因素干擾，對職業(yè)選擇沒有堅定的信念，導(dǎo)致對職業(yè)目標(biāo)選擇的偏移。任何一個人的職業(yè)生涯都必須依附于一定的組織環(huán)境條件和資源，都必然受到一定社會、經(jīng)濟、政治、文化和科技環(huán)境的影響作用。正是這些因素的影響，使得員工在對出現(xiàn)的職業(yè)機會進行評估過程中，產(chǎn)生投機心理，抱著先“先占位置，再圖發(fā)展”的思想，不認(rèn)真根據(jù)自身和職業(yè)情況進行匹配，給以后的職業(yè)生涯規(guī)劃增添障礙。 實踐環(huán)節(jié)薄弱，職業(yè)環(huán)境不熟悉
職業(yè)生涯規(guī)劃包括自我評估、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標(biāo)的確定、實施策略與措施和反饋調(diào)整五個環(huán)節(jié)。其中，職業(yè)環(huán)境分析是特別重要的一個方面，因為職業(yè)環(huán)境因素對個人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的。對這些職業(yè)信息與環(huán)境的了解與把握，是建立在豐富的社會實踐基礎(chǔ)之上的。當(dāng)前新員工的社會實踐薄弱是一個不爭的事實，由于社會實踐環(huán)節(jié)薄弱，新員工群體整體缺乏對外部職業(yè)環(huán)境的關(guān)注與了解。在新員工中不清楚“自己喜歡的職業(yè)的從業(yè)要求”，對于職業(yè)要求和變化趨勢的了解相對多一些。 方法不明，如何規(guī)劃不清
企業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)還沒有全面深入開展，仍停留在職業(yè)生涯管理的一般指導(dǎo)層面，許多企業(yè)沒有提供完善的人才培養(yǎng)措施及職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)，員工對自己的職業(yè)前景很茫然。從員工的內(nèi)在需求看，他們正處在職業(yè)生涯的探索階段，需要對自己的未來職業(yè)生涯做出決策，對于自我定位、職業(yè)生涯路徑選擇、人生設(shè)計和規(guī)劃，單憑他們個人的經(jīng)驗和能力是很難把握的，需要企業(yè)專門機構(gòu)的人才測評和職業(yè)咨詢的幫助，需要職業(yè)生涯規(guī)劃理論的指導(dǎo)，需要有專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃人員的輔導(dǎo)。
二、解決新員工職業(yè)生涯規(guī)劃問題的基本對策
1.全社會要營造新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的良好氛圍
社會氛圍對于新員工或企業(yè)進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的影響至關(guān)重要，如果沒有合適的社會氛圍作支撐，新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計在進行起來就會困難重重。要想在全社會形成良好的氛圍，首先就要通過輿論、宣傳等的作用，大力宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的意義與作用，不但引導(dǎo)新員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，而且引導(dǎo)己經(jīng)參加工作的人進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，營造全社會認(rèn)可、接受、支持和重視職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的良好局面。同時，也要人力開展關(guān)于新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的理論研究，不斷根據(jù)形勢的變化進行研究，提供新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的方法、途徑等參考，為新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計打下堅實的理論基礎(chǔ)。這樣，就能夠大大促進新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的順利進行。 企業(yè)要重視新員工職業(yè)生涯規(guī)劃并發(fā)揮好引導(dǎo)作用
企業(yè)在新員工職業(yè)生涯規(guī)劃中承擔(dān)著重要責(zé)任，新員工的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計必須在企業(yè)的正確引導(dǎo)下才能順利進行。企業(yè)在新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計中發(fā)揮作用，首先必須充分認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃對新員工的作用和意義，在思想上重視新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計?？梢圆扇煞矫妫阂环矫婀膭钚聠T工進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計;另一方面也使全員能夠重視新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，積極為新員工提供指導(dǎo)。其次，大力加強中層和基層人員隊伍建設(shè)，對他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計理論方面的培訓(xùn)，以職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的有關(guān)理論來支撐員工的職業(yè)生涯規(guī)劃。 加強職業(yè)咨詢和人才測評建設(shè)的力度
職業(yè)生涯輔導(dǎo)不能用思想教育和專業(yè)教育來代替。企業(yè)在開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程的同時，應(yīng)設(shè)置專門的職能部門對員工的職業(yè)生涯規(guī)劃進行專門指導(dǎo)，真正把理論指導(dǎo)與實踐指導(dǎo)、普遍指導(dǎo)與分類指導(dǎo)、一般指導(dǎo)與個別指導(dǎo)有機結(jié)合起來，進一步提高職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的科學(xué)性和人本化水平。一方面，要加強職業(yè)咨詢建設(shè)。職業(yè)生涯規(guī)劃具有個性化的特點，它會因為每一個個體的具體情況和所能依賴的條件不同而有所不同。由于新員工缺乏社會經(jīng)驗，對職業(yè)世界只有模糊的感性認(rèn)識，所以只有加強面向個體、個性化的職業(yè)咨詢輔導(dǎo)才能滿足員工的需要。另一方面，要加強人才測評建設(shè)。在國外，人才測評是作為企業(yè)人力資源管理中心必備的指導(dǎo)手段來使用的，而在我國目前只有較少的企業(yè)使用了這一手段。只有通過科學(xué)的手段進行測評，才能進行一個更為科學(xué)、客觀的自我評估。員工掌握了測量結(jié)果，就能很好地認(rèn)識自己，消除職業(yè)生涯規(guī)劃過程中的迷茫。企業(yè)可采用心理測量及自我評定等方法，幫助員工了解自己的能力傾向、興趣、個性等方面心理特質(zhì)，指導(dǎo)員工進行合理的生涯規(guī)劃，激發(fā)他們的潛力。 構(gòu)建新員工職業(yè)輪換的職業(yè)發(fā)展機制
新員工在進入企業(yè)之前主要在校園，他們的主要精力是用于學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，因此對外面的職業(yè)世界了解不多，實踐能力、業(yè)務(wù)經(jīng)驗等方面相對較弱，不利于員工客觀全面把握職業(yè)環(huán)境，因此需要鼓勵新員工進行職業(yè)輪換。當(dāng)然， 職業(yè)輪換只是新員工增進個人對企業(yè)熟悉的一個方面，企業(yè)還可以通過其他方面加強對員工的訓(xùn)練，使員工熟悉整個職業(yè)規(guī)劃的理論和實踐。
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