上次說到，會(huì)彈鋼琴的爸爸，陪練中居然敗下陣來；不得已媽媽被趕上了鴨架。
后來媽媽詢問爸爸到底是緣故，造成爺倆去上了幾節(jié)鋼琴課，每次回來都像兩只斗敗的大公雞和小公雞？爸爸的回答是那種經(jīng)典的父親式回答法 - 問問你的好兒子吧，我怎么會(huì)知道？他不好好聽課，說他也不聽。
顯然，繼續(xù)探討下去，爸爸也無法說出個(gè)所以然來；此刻媽媽相信爸爸是真心的不明白。如果他真的明白為什么，真的了解孩子的心理和特點(diǎn)，那他也就不會(huì)如此節(jié)節(jié)敗退了。
這事去問孩子才是“正道”?？墒?，人言正道是滄桑??！如果沒有足夠的耐心，怎么可以期望從四歲小孩的嘴里，問清楚發(fā)生了什么。幸虧媽媽也沒期望孩子一下子說清楚，搬把椅子來，慢慢花點(diǎn)時(shí)間聽他怎么說吧。
媽媽把孩子抱到椅子上，自己就勢(shì)蹲下這樣可以與他視線看齊，然后媽媽開始了耐心的詢問：
- 寶貝，你還喜歡鋼琴么？如果不喜歡，也沒有關(guān)系，咱們把它送給對(duì)門的小妹妹就好了（不給壓力，以退為進(jìn)）。
- ……喜歡，我喜歡，不要把鋼琴送給別人（孩子當(dāng)然不喜歡把自己的東西送給別人 ）。
- 那你既然喜歡鋼琴，為什么上課不好好聽課呢？（原來這才是主題）
- ……我，我只是想看看教室里墻上掛的畫，和屋子里的各種東西。（想起了自己上課在“不務(wù)正業(yè)”）
- 哦？那你東張西望，不看著鋼琴，鋼琴有沒有難過？因?yàn)槟闳ド箱撉僬n了，卻不看鋼琴、也不看鋼琴老師，鋼琴一定很難過?。〝M人化、比喻，是傘媽常用辦法）
- 哦……鋼琴會(huì)難過么？那我下次不讓鋼琴難過了。我會(huì)認(rèn)真看著鋼琴和鋼琴老師，好嗎？（孩子天生心善，怎么忍心讓鋼琴難過？）
- 好的，這才是好孩子！不過呢，如果你只是看著他們，是不夠的；因?yàn)殇撉偈怯泻寐犅曇舻臇|西，它更希望你能喜歡它的聲音；希望你能用它彈出好聽的聲音。（傘媽在遞進(jìn)？）
- 唔……可是我彈不出好聽的聲音，那怎么辦？（畢竟鋼琴是個(gè)“龐然大物” ，孩子沒那么自信搞得定）
- 沒關(guān)系啊，有鋼琴老師在那里幫你??；她可厲害啦，彈出的鋼琴曲，能讓花兒聽得都綻開了；能讓小鳥聽得都微笑了。你，想不想也能這么厲害??？?。ㄓ腥撕軈柡?，她也可以把你變得很厲害！）
- 想！我想！（當(dāng)然小孩子也想?yún)柡σ恍├玻?/span>
- 那好，下次媽媽陪你去彈鋼琴，你要讓媽媽看看，是不是上課的時(shí)候，在看著老師和鋼琴，聽著鋼琴的聲音；然后去認(rèn)真學(xué)習(xí)怎樣彈出美麗動(dòng)聽的曲子，好不好？（達(dá)成一致）
- 好的，媽媽！（孩子被一步一步“帶進(jìn)坑里” ）
爸爸坐在沙發(fā)上，豎著耳朵聽完，不屑的撇著嘴說，哼，說的挺好聽，你看看他做的到么。
媽媽對(duì)著爸爸伸出食指在嘴邊，說，“噓，不要打擊孩子”；然后扭過臉對(duì)孩子說，爸爸不信你，可是媽媽相信你！我們倆拉鉤上調(diào)一百年不許變！說話算數(shù)不變卦！孩子使勁的跟媽媽拉了勾，就開心的去玩了。
媽媽心里知道爸爸其實(shí)是個(gè)好爸爸，他并不是那種對(duì)孩子缺乏愛心的人。只是不得不承認(rèn)，在很多方面，男人確實(shí)與女人不同；各有各的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。這也許就是為什么上帝發(fā)明了男人和女人，讓兩種不同的物種，可以互補(bǔ)。
另外，媽媽也認(rèn)為，孩子在不同的年齡階段，會(huì)有不同的特點(diǎn)和心理需求；在幼兒園和小學(xué)時(shí)期，孩子可能更容易接受媽媽的管理和方法；而孩子上中學(xué)以后，爸爸的方式和風(fēng)格，應(yīng)該更加適合孩子。
大家一定很想知道，接下來孩子上鋼琴課時(shí)候，到底有沒有變化吧？
回答是肯定的，變化確實(shí)是有的。但是，是否就立刻達(dá)到了30分鐘毫不走神的聽課和練習(xí)，也不是的。比如，他會(huì)在上課時(shí)候，偶爾的抽個(gè)縫隙，回頭偷看媽媽一眼。
這個(gè)時(shí)候，媽媽對(duì)他投遞過去的目光，是信任的、溫暖的，并且略加威嚴(yán)；同時(shí)，媽媽也對(duì)孩子鼓勵(lì)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。孩子便心領(lǐng)神會(huì)的回過頭去，繼續(xù)專心聽課。
當(dāng)孩子忍不住再次回頭看媽媽的時(shí)候，媽媽對(duì)他豎起了大拇指，表示無聲的鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。孩子于是又充滿信心的回到了聽課當(dāng)中。（爸爸事后對(duì)此評(píng)價(jià)說，孩子在走神啊，你為什么給他溫暖的目光？換做我，一定給他兩道嚴(yán)厲的寒光，讓他明白自己錯(cuò)了！）
可是，媽媽這樣的做法，卻實(shí)實(shí)在在的讓孩子減少了回頭的次數(shù)和走神的時(shí)間；只要孩子比上一次增加了專注時(shí)間，媽媽都會(huì)在下課后，給孩子變出一些小驚喜，比如有時(shí)候是一根棒棒糖；有時(shí)候是一個(gè)發(fā)條小黃鴨；并且告訴孩子說，寶貝，你今天表現(xiàn)很不錯(cuò)，這是你今天的獎(jiǎng)品！
讓我們也聽聽鋼琴老師下課后的權(quán)威表態(tài)吧！她說，墨墨，媽媽陪練以后，你變的乖多了！老師也給發(fā)一個(gè)漂亮貼紙，作為獎(jiǎng)勵(lì)！以后只要每節(jié)課都認(rèn)真聽講，每次都有貼紙獎(jiǎng)勵(lì)哦！你知道么，十個(gè)貼紙就可以找老師換個(gè)小玩具啦！
當(dāng)然，媽媽也會(huì)經(jīng)常換些方式鼓勵(lì)孩子；比如，有時(shí)候孩子會(huì)說，媽媽，今天我不想去彈鋼琴了，我想在家玩汽車玩具，你給我請(qǐng)假好么？媽媽就會(huì)對(duì)他說，你還記得嗎，媽媽是跟你親手拉鉤、承諾過爸爸的；如果你放棄了，我們倆就輸了。你不想我們娘倆輸吧？一般孩子都有好勝心理，他當(dāng)然會(huì)回答說，我不想輸！我要去上課！
以上這些小方法，只要媽媽愿意思考，就可以做到信手拈來，沒有什么困難。
后來，鋼琴課的專心問題，變得不再是問題。那么，回家以后的鋼琴練習(xí)，又當(dāng)如何督促和幫助孩子呢？傘媽總結(jié)了如下十幾點(diǎn)：
一、每天這個(gè)點(diǎn)，我們這里見！
對(duì)于孩子來說，最重要的就是習(xí)慣的養(yǎng)成。凡事形成了固定的模式，孩子都容易執(zhí)行。
因此，孩子每天放學(xué)第一件事，就是放下書包、洗手、坐在鋼琴前。媽媽和爸爸私下商量好了，彼此之間，把到家后很自然的閑聊降低為零；如果有當(dāng)天必須解決的事情，就在孩子練習(xí)完鋼琴后再說；除非是必須在孩子練習(xí)鋼琴之前決定的事情，那只好先處理一下（那就暫時(shí)拿本兒童故事書給孩子看），所幸這種情況少之又少。
媽媽作為陪練人，對(duì)自己也應(yīng)該嚴(yán)格要求。一是做到把自己手機(jī)放置到別的房間，不發(fā)短信、不接電話、不看微信；二是做到像孩子一樣，認(rèn)真的讀譜，并關(guān)注孩子彈奏的每一個(gè)細(xì)節(jié)。有的父母也許會(huì)說，我自己不懂鋼琴，還要坐在鋼琴旁邊，有什么用？不是白白浪費(fèi)時(shí)間？而且，這樣細(xì)致的參與孩子練琴的所有環(huán)節(jié)，是不是會(huì)培養(yǎng)出“斷不了奶”的孩子？
答案是否定的！試問，有誰見過，父母在大聲閑聊天，而幾歲的孩子認(rèn)真的自己練習(xí)鋼琴的？又有誰見過，父母坐在鋼琴旁，心不在焉的陪孩子練琴，同時(shí)不斷的把玩自己的手機(jī)，而身邊的孩子卻養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣？
至于擔(dān)心是否會(huì)斷不了奶，請(qǐng)問你會(huì)不會(huì)在孩子還需要吃奶的時(shí)候，就會(huì)為未來孩子斷奶而杞人憂天？因?yàn)閷W(xué)習(xí)鋼琴對(duì)于一個(gè)三、四歲，初學(xué)鋼琴的孩子來說，就相當(dāng)于嬰兒的吃奶期；孩子需要在家長(zhǎng)的幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大和慢慢斷奶。
這樣做，比起以下情況不知道強(qiáng)多少倍：比如，父母平時(shí)不親力親為的參與孩子的訓(xùn)練；除了嘮叨孩子，根本不做任何實(shí)事；然后等事后發(fā)現(xiàn)孩子的鋼琴學(xué)習(xí)非常不理想，甚至很難堅(jiān)持下去，就開始責(zé)怪孩子，沒有毅力，不會(huì)有出息……；殊不知等到那個(gè)時(shí)候，再說什么都太晚啦！
所以，千萬不要小看這一個(gè)夫妻間的約定，它可以幫助孩子避免形成無所事事、晃來晃去的不良習(xí)慣；同時(shí)，會(huì)讓孩子在潛意識(shí)中，自然而然的把練習(xí)鋼琴當(dāng)作是一件很重要的事情來對(duì)待。
其實(shí)，不但是學(xué)習(xí)鋼琴；學(xué)習(xí)任何東西，都是一樣的。家里有十幾歲以下的孩子，夫妻接孩子回家后就不要把閑聊天當(dāng)作第一件事，而是立刻各就各位，各司其職。有家庭作業(yè)的拿出本子是第一件事情；參加各種興趣愛好的，完成每天的練習(xí)是第一件事。
為什么興趣先于作業(yè)？因?yàn)橛行┡d趣會(huì)發(fā)出很大的動(dòng)靜，你不想孩子半夜十點(diǎn)才寫完作業(yè)，然后在鄰居剛要洗刷睡覺的時(shí)候，突然開始彈鋼琴，吹小號(hào)吧？- 除非你想像郎朗一樣，在凌晨四點(diǎn)被父親逼著彈鋼琴，遭遇鄰居瘋狂敲門，恐懼到哆嗦?lián)拈T被撞開的程度。你也不想讓孩子每天因?yàn)槭c(diǎn)才寫完作業(yè)，而有合適的理由，不堅(jiān)持練琴吧？
另外，在很多家長(zhǎng)心中，作業(yè)是必須要完成的；而興趣則未必。其實(shí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)與興趣同樣培養(yǎng)的是孩子堅(jiān)持不懈的精神；除非你真的只是讓孩子把這個(gè)興趣當(dāng)作玩玩而已。
其實(shí)，不論學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還是學(xué)習(xí)鋼琴這樣的興趣愛好，孩子的持久性都應(yīng)該引起父母同樣的重視。這有助于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成人生一個(gè)重要的品質(zhì)- 堅(jiān)持不懈和堅(jiān)忍不拔。
二、指令需簡(jiǎn)短，大道理少談
大道理或者小故事，要放在平時(shí)閑暇的時(shí)候談；當(dāng)孩子真正開始練琴了，就不要再喋喋不休的講道理了。因?yàn)榈览碚f長(zhǎng)了，孩子不會(huì)記得??；重復(fù)次數(shù)多了，反而會(huì)把孩子弄麻木了。
更重要的是，練琴的整個(gè)過程，應(yīng)該就像運(yùn)動(dòng)員參加“鐵人三項(xiàng)”一樣，完成一部分、立刻轉(zhuǎn)入下一部分；需要一氣呵成，不容片刻遲疑；比如，當(dāng)孩子按照要求把鋼琴曲練完一遍后，你要迅速根據(jù)給出簡(jiǎn)單、清晰的指令，來告訴他接下來做什么。 比如，“這個(gè)地方彈的不太熟，我們需要再練習(xí)兩次，OK? 現(xiàn)在準(zhǔn)備好了么？第一遍，預(yù)備，開始！”
這樣可以避免孩子在彈完第一遍后，就呆坐在那里，不知道要干什么。另外，時(shí)間安排不緊湊，也會(huì)容易讓孩子養(yǎng)成分神的習(xí)慣；甚至讓孩子在曲子空隙的時(shí)刻，去琢磨怎樣跟你討價(jià)還價(jià)-比如，“媽媽，我彈了一遍了，可以去玩了吧”。這時(shí)，比起你無情回答他說“No！”，顯然比起讓他沒來得及想起來說什么閑話或者提什么要求，效果會(huì)更好。（未完待續(xù)）
以上為大家分享的是小孩學(xué)習(xí)鋼琴的家長(zhǎng)陪練方法；其實(shí)小孩學(xué)習(xí)英語也一樣，都需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期不懈的陪伴與鼓勵(lì)；并且，學(xué)習(xí)一門語言，與學(xué)習(xí)鋼琴相比的不同之處是，耳炫目染起著更為至關(guān)重要的作用！正如嬰兒學(xué)習(xí)語言一樣，當(dāng)他一歲前開口說話時(shí)，其實(shí)已經(jīng)悄悄的儲(chǔ)存了十個(gè)月以上的傾聽積累期！
所以，傘媽為孩子們精心準(zhǔn)備了《睡前雙語小故事》，由遠(yuǎn)在大西洋彼岸的美國(guó)外教，外加華裔雙語助教為您娓娓講述和同步翻譯。故事中還會(huì)穿插幾個(gè)小單詞的風(fēng)趣講解，讓您的孩子有機(jī)會(huì)慢慢的進(jìn)行日積月累。正所謂不積跬步無以至千里，趕緊報(bào)名本周日（北京時(shí)間5月22日晚7:45-8:15）的免費(fèi)試聽微課吧！
聯(lián)系客服
